Məlumat

2.6: İcma ilə qarşılıqlı əlaqə - Biologiya

2.6: İcma ilə qarşılıqlı əlaqə - Biologiya



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ekosistemdəki hər bir növ a hesab olunur əhali. Bir ekosistemdə bir neçə növ birlikdə nəzərə alındıqda, buna a deyilir icma. Bütün canlı orqanizmlər müəyyən bir ekosistemdə icmanın bir hissəsi hesab olunur.

İcma ilə ekosistem arasındakı fərq nədir?

Tozlanma

Botanikada öyrəndiyimiz vacib bir icma qarşılıqlı əlaqəsidir (mikorizalara əlavə olaraq). tozlanma. Bu, tozcuqların bir bitkidən digərinə köçürülməsidir və heyvanlar, su, külək və ya başqa mexanizm vasitəsilə vasitəçilik edilə bilər. İcma qarşılıqlı əlaqələri haqqında danışdığımız üçün biz heyvanların tozlanmasına diqqət yetirəcəyik. Bir çox çiçəkli bitkilər müəyyən bir heyvan tozlayıcısını cəlb etmək üçün zamanla inkişaf etmişdir. Bitki tez-tez nektar və ya çiçək tozcuqları şəklində qida təmin etdiyinə görə, tozlandırıcı çox vaxt bu əlaqəyə güvənir və bitki ilə birlikdə inkişaf edir. Bu birgə təkamülün maraqlı nümunələrindən biri də əncirin parazit arılar tərəfindən tozlanmasıdır.

Əncirin və eşşəkarının hekayəsi

Əncir, syconium adlanan içəridən kənar çiçəklənmədə çoxlu kiçik çiçəklərdən ibarətdir. Bəs bu çiçəklər meyvəyə çevrilmək üçün necə tozlanır? Əncir əncir eşşəkarısı kimi tanınan kiçik xalsid eşşəkarısı tərəfindən tozlanır. Yazda polen və mayalanmış yumurta ilə yüklənmiş dişi əncir arıları yuxarıdakı kiçik bir deşikdən əncir sikoniumuna daxil olur. İçəri girən kimi qanadları qopar, bir daha çıxa bilmir. O, təyinat yerinə çatdı.

Dişilik mərhələsində olan çiçəklərin zirvələri boyunca gəzərkən, yumurtalıqların içərisinə yumurta qoyur və yumurta qoyan uzun bir borunu üslubdan aşağı salır.

Tozcuqlar bədənindən çiçəklərin üzərinə düşür və yumurtalıqları mayalandırmaq üçün üslubları aşağı gəzir. Yumurta qoyduğu hər çiçək meyvə əvəzinə arıya çevriləcək. Bununla belə, bəzi üslublar digərlərindən daha uzundur və bunlarda o, yumurta qoya bilməyəcək. Bu çiçəklər inkişaf edərək əncir meyvəsinə çevriləcək, digərləri isə əncirin qəribə tozlandırıcıları üçün tinglik kimi xidmət edəcək.

İlk olaraq erkək arılar yumurtadan çıxır. Kor və qanadsız, onlar hələ də yatmış bacılarını hopduraraq, qapalı çiçəklənmənin ətrafında gəzirlər. Karbon dioksid kamerada yığıldıqca, onlar boğulmağa və əncirin yanlarından içəri girməyə başlayır və oksigenin geri axmasına imkan verir.

Qardaşları öldükdən sonra dişilər yumurtadan çıxır, indi erkək mərhələsində olan çiçəklərin üzərinə dırmaşaraq, tozcuqları toplayır və bədənlərindəki kisələrə doldururlar. Tozcuq və mayalanmış yumurtalarla yüklənmiş gənc dişi arılar ənciri qardaşlarının düzəltdiyi tunellərdən buraxır və yumurta qoymaq və qapalı çiçəkləri tozlandırmaq üçün inkişaf edən əncir tapmaq üçün uçurlar. Əncir arısının həyatının qrafiki əncir ağacının fenologiyası ilə mürəkkəb şəkildə qarışmışdır.

Növbəti səhifədəki diaqrama baxın və bu orqanizmlərin əlaqəli həyat dövrlərindəki mərhələləri müəyyənləşdirin. Laboratoriyada və ya çöl səfərinizdə varsa, sikoniumun içərisində inkişaf edən çiçəklərə baxmaq üçün ənciri kəsin.

Bu münasibət parazitizmdir, yoxsa mutualizm? Məntiqinizi izah edin.


Ekosistemlərdə İcma Qarşılıqlı Əlaqələr

Çəmənliklər və estuarlar kimi fərqli biomlar son dərəcə vacib bir şeyi bölüşür. Onların qarşılıqlı əlaqədə olan növlərin populyasiyaları var. Üstəlik, növlər bütün biomlarda eyni əsas üsullarla qarşılıqlı əlaqədə olurlar. Məsələn, bütün biomlarda yemək üçün digər növləri ovlayan bəzi növlər var. Növlərin qarşılıqlı əlaqəsi ekoloji sistemlərdə mühüm biotik amillərdir. Növlərin qarşılıqlı əlaqəsinin öyrənilməsinin mərkəzi icmadır.

İcma nədir?

Ekologiyada A icma ekosistemin biotik komponentidir. Eyni ərazidə yaşayan və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan müxtəlif növlərin populyasiyalarından ibarətdir. İqlim və ya suyun dərinliyi kimi abiotik amillər kimi, icmalardakı növ qarşılıqlı əlaqəsi də təbii seçimdə mühüm biotik amillərdir. Qarşılıqlı təsirlər qarşılıqlı əlaqədə olan növlərin təkamülünü formalaşdırmağa kömək edir. İcma qarşılıqlı əlaqəsinin üç əsas növü yırtıcılıq, rəqabət və simbiozdur.

Yırtıcılıq

Yırtıcılıq bir növün üzvlərinin (yırtıcının) digər növlərin üzvlərini (ovu) istehlak etdiyi münasibətdir. Şəkil 1-dəki aslanlar və burun camışları yırtıcı və yırtıcıların klassik nümunələridir. Bu rəqəmdə şirlərdən başqa başqa bir yırtıcı da var. tapa bilərsən? Digər yırtıcı burun camışıdır. Aslan kimi, yırtıcı növləri, bu halda ot növlərini istehlak edir. Yırtıcı-yırtıcı münasibətləri qida zəncirlərində və şəbəkələrdə ən çox enerji transferini təşkil edir.

Şəkil 1: Yetkin erkək aslan və bir şir balası Cənubi Afrika burnu camışının cəsədi ilə qidalanır.

Yırtıcıların növləri

Şəkil 1-dəki şirlər əsl yırtıcılardır. In əsl yırtıcılıq, yırtıcı ovunu öldürür. Bəzi əsl yırtıcılar, məsələn, aslanlar, böyük yırtıcıları tuturlar, sonra ovunu yeməzdən əvvəl parçalayıb çeynəirlər. Digər əsl yırtıcılar kiçik yırtıcıları tutur və bütövlükdə udurlar. Məsələn, ilanlar siçanları bütöv udur.

Bəzi yırtıcılar əsl yırtıcı deyillər, çünki ovlarını öldürmürlər. Əvəzində ovlarını otlayırlar. In otlaq, yırtıcı ovunun bir hissəsini yeyir, lakin nadir hallarda onu öldürür. Məsələn, maral bitkilərin üzərində otlayır, lakin adətən onları öldürmür. Heyvanlar da “otlaya” bilər. Məsələn, dişi ağcaqanadlar heyvanlardan cüzi miqdarda qan əmirlər, lakin xəstəlik ötürə bilsələr də, onlara zərər vermirlər.

Yırtıcılıq və Populyasiyalar

Əsl yırtıcılar yırtıcı populyasiyaların ölçüsünü idarə etməyə kömək edir. Bu xüsusilə yırtıcı yalnız bir növü ovladığı zaman doğrudur. Ümumiyyətlə, yırtıcı-yırtıcı əlaqəsi hər iki növün populyasiya sayını tarazlıqda saxlayır. Bu, Şəkil 2-də göstərilmişdir. Bir növün populyasiyasının sayındakı hər dəyişiklikdən sonra digər növlərin populyasiyasında müvafiq dəyişiklik baş verir. Ümumiyyətlə, yırtıcı-yırtıcı populyasiyalar kənardan müdaxilə olmadığı müddətcə bu şəkildə dəyişməyə davam edir.

Şəkil 2: Yırtıcı populyasiya artdıqca yırtıcıların populyasiyası da artmağa başlayır. Yırtıcıların sayı artdıqca yırtıcıların sayı azalmağa başlayır ki, bu da öz növbəsində yırtıcıların sayının azalmasına səbəb olur. Bu nümunə təkrarlanır. Bir populyasiyadakı dəyişikliklərlə digər populyasiyadakı dəyişikliklər arasında həmişə bir qədər gecikmə olur.

Bəzi yırtıcı növlər kimi tanınır əsas daşı növləri, çünki onlar öz cəmiyyətlərində belə mühüm rol oynayırlar. Əsas daşı növünün yeridilməsi və ya çıxarılması onun yırtıcı populyasiyasına kəskin təsir göstərir. Bu, öz növbəsində, cəmiyyətdəki bir çox digər növlərin populyasiyalarına təsir göstərir. Məsələn, bəzi dəniz ulduzları mərcan rifi icmalarında əsas növlərdir. Dəniz ulduzları başqa heç bir təbii yırtıcı olmayan midye və dəniz kirpilərini ovlayır. Əgər dəniz ulduzları mərcan rifi cəmiyyətindən çıxarılsa, midye və dəniz kirpisi populyasiyalarında partlayıcı artım olacaq, bu da öz növbəsində digər növlərin əksəriyyətini qovacaq və rif icmasını məhv edəcək.

Bəzən insanlar zərərvericilərlə mübarizə aparmaq üçün qəsdən yırtıcıları əraziyə yerləşdirirlər. Buna deyilir zərərvericilərə qarşı bioloji mübarizə. Bu şəkildə idarə olunan ən erkən zərərvericilərdən biri pulcuq adlanan bir həşərat növü idi. Ölçək böcəyi 1800-cü illərin sonlarında təsadüfən Kaliforniyaya Avstraliyadan gətirilib. Kaliforniyada onun təbii yırtıcıları yox idi və ştatın sitrus ağaclarını məhv edirdi. Sonra, Avstraliyadakı təbii yırtıcı, bir növ böcək, miqyaslı həşəratla mübarizə aparmaq üçün Kaliforniyaya gətirildi. Bir neçə il ərzində böcək tamamilə yırtıcı tərəfindən idarə olundu. Təəssüf ki, zərərvericilərə qarşı bioloji mübarizə həmişə bu qədər yaxşı nəticə vermir. Zərərvericilərin populyasiyaları tez-tez azalma dövründən sonra bərpa olunur.

Yırtıcılığa uyğunlaşmalar

Həm yırtıcıların, həm də yırtıcıların yırtıcılığa uyğunlaşmaları var. Yırtıcıların uyğunlaşması onlara yırtıcı tutmağa kömək edir. Yırtıcı adaptasiyalar onlara yırtıcılardan qaçmağa kömək edir. Həm yırtıcı, həm də yırtıcı növlərdə ümumi uyğunlaşma kamuflyaj, və ya maskalamaq. Kamuflyajdan istifadə etməyin bir yolu fonla qarışmaqdır. Bir neçə nümunə Şəkil 3-də göstərilmişdir.

Şəkil 3: Soldakı fotoşəkildə xərçəngi görə bilərsinizmi? Yosunlarla kamuflyaj edilir. Orta fotoşəkildəki yırtıcı mantis arxa fonda ölü yarpaqlara bənzəyir. Sağdakı fotoşəkildə zebraların üzərindəki zolaqlar heyvanları bir-birinə qarışdıraraq bir zebranın harada bitdiyini və digərinin harada başladığını görmək çətinləşir.

Kamuflyajdan istifadə etməyin başqa bir yolu fərqli, daha təhlükəli heyvan kimi görünməkdir. Başqa bir heyvanı "təqlid etmək" üçün xarici görünüşdən istifadə etmək mimika adlanır. Şəkil 4-də mimika nümunəsi göstərilir. Şəkildəki güvənin qanadlarında bayquşun gözlərinə bənzəyən işarələr var. Yırtıcı yaxınlaşanda, güvə birdən işarələri göstərir. Bu yırtıcı çaşdırır və güvəyə uçmaq üçün vaxt verir.

Şəkil 4: Soldakı güvə sağdakı bayquşu təqlid edir. Bu "maskalanma" güvəni yırtıcılardan qorumağa kömək edir.

Bəzi yırtıcı növlərin kamuflyajın əksinə uyğunlaşmaları var. Onların parlaq rəngləri və ya digər nəzərə çarpan xüsusiyyətləri var ki, bu da yırtıcılarına uzaq durmaq üçün xəbərdarlıq edir. Məsələn, ən rəngli kəpənəklərdən bəziləri quşlar üçün zəhərlidir, buna görə də quşlar onları yeməkdən çəkinməyi öyrəniblər. Kəpənəklər bu qədər rəngarəng olduqları üçün yırtıcıları tərəfindən daha çox diqqət çəkir və onlardan qaçırlar.

Yırtıcılıq, təbii seçmə və birgə təkamül

Yırtıcılığa uyğunlaşma təbii seçmə yolu ilə baş verir. Yırtıcı orqanizm yırtıcıdan qaçdıqda, yırtıcı tərəfindən öldürülən eyni növün nümayəndələrinə nisbətən daha yüksək hazırlıqlı olur. Orqanizm daha uzun yaşayır və daha çox nəsil verə bilər. Nəticədə, yırtıcı orqanizmin yırtıcıdan qaçmasına kömək edən əlamətlər ov populyasiyasında tədricən daha çox yayılmışdır.

Yırtıcı növlərdə əlamətlərin təkamülü yırtıcı növlərində müvafiq əlamətlərin təkamülünə səbəb olur. Buna deyilir birgə təkamül. Birgə təkamüldə hər bir növ digər növlərin təbii seçilməsində mühüm amildir. Yırtıcı və yırtıcı birgə təkamül kobud dərili tritonlar və adi qartan ilanları ilə təsvir edilmişdir, hər ikisi Şəkil 5-də göstərilmişdir. Təbii seçmə yolu ilə tritonlar güclü toksin istehsal etmək qabiliyyətini inkişaf etdirdilər. Buna cavab olaraq, qarter ilanları toksinə müqavimət göstərmək qabiliyyətini inkişaf etdirdi, buna görə də tritonları təhlükəsiz şəkildə ovlaya bildilər. Sonra tritonlar daha yüksək toksin istehsal etmək qabiliyyətini inkişaf etdirdilər. Bunun ardınca daha yüksək səviyyələrə müqavimət göstərən jartiyer ilanları izlədi. Qısacası, yırtıcı-ov əlaqəsi təkamül xarakterli “silah yarışına” gətirib çıxardı, nəticədə tritonlarda həddindən artıq yüksək toksin səviyyəsi yarandı.

Şəkil 5: Soldakı kobud dərili triton digər orqanizmlər üçün çox zəhərlidir. Sağdakı kimi adi qarter ilanları, toksinə qarşı müqavimət inkişaf etdirdi.

Müsabiqə

Müsabiqə eyni məhdud resurslara can atan orqanizmlər arasındakı əlaqədir. Resurslar qida, yuvalama yerləri və ya ərazi ola bilər. İki fərqli rəqabət növü növdaxili və növlərarası rəqabətdir.

Növlərarası rəqabət eyni növün nümayəndələri arasında baş verir. Məsələn, eyni növdən olan iki erkək quş eyni ərazidə cütlük uğrunda yarışa bilər. Növ daxili rəqabət təbii seçmədə zəruri amildir. Zamanla bir növdə uyğunlaşma dəyişikliklərinə səbəb olur.
Növlərarası rəqabət müxtəlif növlərin nümayəndələri arasında baş verir. Məsələn, iki yırtıcı növü eyni ov üçün yarışa bilər. Növlərarası rəqabət qarşılıqlı əlaqədə olan növlərin icmalarında baş verir.

Növlərarası rəqabət və yox olma

Bir icmada müxtəlif növlərin populyasiyaları eyni resurslardan asılı olduqda, ətrafda dolaşmaq üçün kifayət qədər resurs olmaya bilər. Bir növün bir dezavantajı varsa, məsələn, daha çox yırtıcı var, o, lazımi resurslardan daha az ala bilər. Nəticə etibarı ilə həmin növün üzvlərinin sağ qalma ehtimalı azdır və növlər digər növlərə nisbətən daha yüksək ölüm nisbətinə malik olacaqlar. Daha az nəsil yaranacaq və növlər nəticədə ərazidə məhv ola bilər.

Təbiətdə növlərarası rəqabət çox vaxt növlərin nəsli kəsilməsinə səbəb olur. İnsanlar yırtıcıları olmayan ərazilərə yeni növlər gətirdikdə bir çox başqa nəsli kəsilmələr baş verdi. Məsələn, dovşanlar 1800-cü illərin ortalarında Avstraliyaya idman ovçuluğu üçün gətirildi. Dovşanların Avstraliyada yırtıcıları yox idi və tez bütün qitədə yayıldılar. Avstraliya məməlilərinin bir çox növləri dovşanlarla uğurla rəqabət apara bilmədi və nəsli kəsildi.

Spesifik Müsabiqə və İxtisaslaşma

Növlərarası rəqabətin digər mümkün nəticəsi, rəqabət aparan növlər arasında fərqli fərqlər yaradan əlamətlərin təkamülüdür. Təbii seçmə yolu ilə rəqabət aparan növlər daha çox ixtisaslaşa bilər. Bu, onlara eyni resurslar üçün rəqabət etmədən birlikdə yaşamağa imkan verir. Buna misal olaraq anolis kərtənkələsini göstərmək olar. Anolisin bir çox növləri tropik yağış meşələrində həşəratlarla yaşayır və ovlayır. Müxtəlif növlər arasında rəqabət ixtisasların təkamülünə səbəb oldu. Bəzi anolislər meşə döşəməsindəki yarpaq zibilində böcəkləri ovlamaq üçün ixtisaslar inkişaf etdirdilər. Digərləri ağacların budaqlarında həşəratları ovlamaq üçün ixtisaslar inkişaf etdirdilər. Bu, müxtəlif anolisin növlərinin rəqabət etmədən birlikdə mövcud olmasına imkan verdi.

Simbiotik Əlaqələr

Simbioz ən azı bir növün faydalandığı iki növ arasında sıx əlaqədir. Digər növlər üçün assosiasiyanın nəticəsi müsbət, mənfi və ya neytral ola bilər. Simbiotik münasibətlərin üç əsas növü var: mutualizm, komensalizm və parazitizm.

Mutualizm hər iki növün faydalandığı simbiotik əlaqədir. Liken yaxşı bir nümunədir. Liken tək bir orqanizm deyil, bir göbələk və yosundur. Göbələk havadan suyu, qayadan və ya torpaqdan mineralları udur. Yosun su və minerallardan özü və göbələk üçün qida hazırlamaq üçün istifadə edir. Başqa bir nümunə qobi balığı və krevetləri əhatə edir (Şəkil 6-a baxın). Demək olar ki, kor karides və balıq vaxtlarının çoxunu birlikdə keçirirlər. Karides həm quzu, həm də krevetin yaşadığı qumda yuva saxlayır. Yırtıcı yaxınlaşanda balıq xəbərdarlıq olaraq quyruğu ilə karidesə toxunur. Sonra, həm balıq, həm də karides yırtıcı yox olana qədər yuvaya çəkilir. Hər biri bu qarşılıqlı əlaqədən qazanır: krevet yaxınlaşan təhlükə barədə xəbərdarlıq alır, balıq isə təhlükəsiz ev və yumurta qoymaq üçün yer əldə edir.

Şəkil 6: Ön tərəfdəki çoxrəngli karides və onun arxasındakı yaşıl çəyirtkə balığının qarşılıqlı əlaqəsi var. Karides yuvasını balıqla bölüşür və yırtıcılar yaxın olduqda balıq karidesə xəbərdarlıq edir. Hər iki növ əlaqədən faydalanır.

Birgə təkamül çox vaxt qarşılıqlı əlaqədə olan növlərdə baş verir. Çoxlu nümunələr çiçəkli bitkilər və onları tozlayan növlər tərəfindən verilir. Bitkilər müəyyən növlər tərəfindən tozlanmağı təşviq edən xüsusiyyətlərə malik çiçəklər inkişaf etdirdi. Pollinator növləri, öz növbəsində, müəyyən növ çiçəklərdən polen və ya nektar əldə etməyə kömək edən xüsusiyyətlərə malikdir. Məsələn, Şəkil 7-də göstərilən boruşəkilli çiçəkləri olan bitki kolibri quşları ilə birgə təkamül keçirmişdir. Quşlar uzun, ensiz dimdiklərə sahib oldular ki, bu da onlara boruşəkilli çiçəklərdən nektar yudumlamağa imkan verdi.

Şəkil 7: Bu kolibrinin uzun incə dimdiyi və bitkinin böyük boru çiçəkləri uzun müddət birgə təkamül nəticəsində yaranan yaxşı uyğunluqdur. Onların münasibətləri qarşılıqlılıq nümunəsidir. Kolibri çiçəklərin nektarını qida üçün istifadə edir və bu prosesdə çiçəkləri tozlandırır.

Kommensalizm

Kommensalizm bir növün faydalandığı, digər növün təsirlənmədiyi simbiotik əlaqədir. Komensalizmdə bir heyvan adətən yeməkdən başqa bir məqsəd üçün digərindən istifadə edir. Məsələn, gənələr "sərbəst gəzinti" əldə etmək üçün daha böyük uçan həşəratlara yapışırlar və zahid xərçəngləri sığınacaq üçün ölü ilbizlərin qabıqlarından istifadə edirlər.

Birgə təkamül bəzi komensal əlaqələri izah edir. Buna misal olaraq insan növlərini və insanların daxilində yaşayan bəzi bakteriya növlərini göstərmək olar. Təbii seçmə yolu ilə bir çox bakteriya növü insan orqanizminə zərər vermədən onun daxilində yaşamaq qabiliyyətini təkmilləşdirib.

Parazitizm bir növün (parazitin) faydalandığı, digər növün (ev sahibi) zərər gördüyü simbiotik əlaqədir. Bəzi parazitlər ev sahibinin səthində yaşayırlar. Digərləri dəridə və ya yeməkdə və ya suda bir fasilə ilə daxil olaraq ev sahibinin içərisində yaşayır. Məsələn, dəyirmi qurdlar insan bağırsağının parazitləridir. Qurdlar ev sahibinin nəcisi ilə ətraf mühitə ötürülən çoxlu sayda yumurta istehsal edir. Digər insanlar yumurtaları çirklənmiş qida və ya suda udmaqla yoluxa bilər. Bu, adətən, yalnız sanitar şəraiti zəif olan yerlərdə olur.

Bəzi parazitlər ev sahibini öldürürlər. Ancaq əksər parazitlər bunu etmir. Ev sahibinin öldürülmədiyi parazitizm uğurlu həyat tərzidir və təbiətdə çox yaygındır. Bütün heyvan növlərinin təxminən yarısı həyat dövrünün ən azı bir mərhələsində parazitdir. Bir çox bitki və göbələklər də bəzi mərhələlərdə parazitlik edirlər. Təəccüblü deyil ki, əksər heyvanlar bir və ya daha çox parazitə ev sahibliyi edirlər.

Parastik əlaqələrdə olan növlərin birgə təkamül keçirmə ehtimalı var. Ev sahibi növlər parazitlərə qarşı müdafiəni inkişaf etdirir və parazitlər ev sahibi müdafiəsindən yayınma yollarını inkişaf etdirir. Məsələn, bir çox bitkilərdə göbələklər və bakteriyalar kimi bitki parazitlərini zəhərləyən toksinlər əmələ gəlib. İnsanlarda malyariyaya səbəb olan mikroskopik parazit insan immun sistemindən qaçmaq üçün bir üsul inkişaf etdirdi. İmmunitet sisteminin tapa bilmədiyi ev sahibinin qan hüceyrələrində və ya qaraciyərində gizlənir.

Ekoloji varislik

Ekoloji varislik bütün əhali icmasının zamanla dəyişməsi prosesidir. Bu, müstəmləkəçilik üçün boş ərazilər yaradan bir iğtişaşdan sonra baş verir. İlk müstəmləkəçi növlər adlanır qabaqcıl növlər. Onlar ətraf mühiti dəyişdirir və digər növlərin əraziyə köçməsinə yol açır. Suksessiya başlanğıc şərtlərindən asılı olaraq iki müxtəlif şəkildə baş verir: birincili suksessiya və ikincil varislik.

İlkin varislik

İlkin ardıcıllıq əvvəllər heç vaxt müstəmləkə olunmamış ərazidə baş verir. Ümumiyyətlə, ərazi çılpaq qayadan başqa bir şey deyil. Bu cür mühit müxtəlif yollarla yarana bilər, o cümlədən:

• Lava vulkandan axa bilər və bərkiyə bilər.
• Buzlaq geri çəkilib çılpaq qayaları geridə qoya bilər.
• Torpaq sürüşməsi çılpaq süxurların böyük bir sahəsini üzə çıxara bilər.

Narahatlıqdan sonra ilk növbədə pioner növlər hərəkət edir. Bunlara çılpaq qaya üzərində yaşaya bilən bakteriya və likenlər daxildir. Külək və su ilə yanaşı, bu qabaqcıl növlər qayanın havasını dəyişməyə və torpaq əmələ gəlməsinə kömək edir. Torpaq əmələ gəlməyə başlayan kimi, digər bitkilər içəri keçə bilər. Əvvəlcə bitkilərə nazik, zəif torpaqda böyüyə bilən otlar və digər növlər daxildir. Daha çox bitki böyüdükcə və öldükcə torpağa üzvi maddələr əlavə olunur. Bu, torpağı yaxşılaşdırır və suyun saxlanmasına kömək edir. Təkmilləşdirilmiş torpaq kol və ağacların əraziyə keçməsinə imkan verir. Birincil ardıcıllığın nümunəsi Şəkil 8-də göstərilmişdir.

Şəkil 8: Yeni Zelandiya yaxınlığındakı bir adada vulkan püskürməsinin çılpaq qayaları yavaş-yavaş qabaqcıl növlər tərəfindən kolonizasiya olunur.

İkinci dərəcəli varislik

İkinci dərəcəli varislik əvvəllər məskunlaşmış və narahat olan ərazidə baş verir. Narahatlıq yanğın, daşqın və ya ağac kəsmə və ya əkinçilik kimi insan hərəkətləri ola bilər. İkincil ardıcıllıq birincil ardıcıllıqdan daha sürətli baş verə bilər, çünki torpaq artıq yerindədir. İkinci dərəcəli ardıcıl olaraq, qabaqcıl növlər çılpaq qayadan daha çox iğtişaşlardan istifadə etməyə uyğunlaşdırılmış bitkilərdir. Bunlara adətən otlar, ağcaqayın ağacları və odlu otu kimi bitkilər daxildir. Pioner növlərdən olan üzvi maddələr torpağı yaxşılaşdırır ki, digər ağac və bitkilər əraziyə köçə bilsin. İkinci dərəcəli ardıcıllığın nümunəsi Şəkil 9-da göstərilmişdir.

Şəkil 9: Polşada əvvəllər becərilən bu təsərrüfat sahəsi ikincil ardıcıllıq prosesində yarpaqlı meşəyə qayıdır.

Climax icmaları

Bir çox erkən ekoloqlar hesab edirdilər ki, icma ardıcıllıq zamanı həmişə proqnozlaşdırıla bilən bir sıra mərhələlərdən keçir. Onlar həmçinin düşünürdülər ki, varisliyin son nəticəsi a adlı son mərhələdir zirvə icması. Klimaks icmasının tipinin əsasən iqlimlə müəyyən olunduğuna inanılırdı. Məsələn, mülayim, rütubətli mülayim iqlimlərdə həmişəyaşıl tropik meşələrin ardıcıllığın proqnozlaşdırıla bilən son nəticəsi olduğu düşünülürdü. Klimaks icmalarının da çox biomüxtəlif olduğu düşünülürdü. Bu xüsusiyyət, öz növbəsində, onları sabit və ya dəyişməyə davamlı edir.

Bu gün əksər ekoloqlar hesab edirlər ki, ekoloji sistemlər üçün sabitlikdən daha çox dəyişiklik xarakterikdir. Onlar iddia edirlər ki, əksər icmalar kulminasiya mərhələsinə çatmaq üçün çox tez-tez narahat olurlar. Onlar həmçinin iddia edirlər ki, yüksək biomüxtəliflik həmişə cəmiyyəti sabit etmir. Duzlu bataqlıqlar kimi biomüxtəlifliyi az olan bəzi icmalar dəyişikliklərə çox davamlıdır. Digər tərəfdən, mərcan rifləri kimi yüksək biomüxtəlifliyə malik olan bəzi icmalar narahatlıqlardan asanlıqla təsirlənir. Yüksək biomüxtəliflik növlərin qarşılıqlı əlaqəsini artıra bilər. Bu, öz növbəsində, növlərin bir-birindən daha çox asılı olmasına və icmaların narahat olduqda daha çox dəyişmə ehtimalına səbəb ola bilər.


BİOLOGİYA Mövzu ilə Kurslar

Onlayn kataloqa Fakültə Senatı tərəfindən təsdiq edilmiş kurslara və dərəcə tələblərinə edilən ən son dəyişikliklər, o cümlədən hələ effektiv olmayan dəyişikliklər daxildir. Eyni sayda iki girişi göstərən kurslar kurs məlumatının dəyişdiyini göstərir. Ən son təsdiq edilmiş versiya əvvəlcə, daha sonra köhnə versiya boz rəngdə göstərilir və kursun başlığından əvvəl onun son effektiv müddəti göstərilir. Kurs nömrəsinin yalnız bir girişi ilə boz rəngdə göstərilən kurslar dayandırılır. Müəyyən bir kampus kataloquna baxarkən müddətə keçidlərə klikləməklə kurs təkliflərinə dövr üzrə daxil olmaq olar.

Biologiya (BİOLOGİYA)

101 [BSCI] İnsanların Biologiyası 3 Sağlamlığın və uzunömürlülüyün biologiyası Həyat tərzi seçimlərinin hər bir bədən sisteminin və xəstəlik və pozğunluq potensialının nəzərə alınması. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

102 [BSCI] Ümumi Biologiya 4 (3-3) Əgər BIOLOGY 105 üzrə kredit artıq qazanılıbsa, qeydiyyata icazə verilmir. “Vətəndaş alimləri” kimi biologiyada mövcud və gələcək nailiyyətləri dərk etmək. Mühazirə və laboratoriya həyat elmləri ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün deyil. BİOLOGİYA 105-i bitirmiş tələbələrə kredit verilmir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblər üzrə kredit verilmir.

103 Elm və Elmi Düşüncə 1 (0-3) Təbiəti anlamaq üçün bir vasitə kimi elmin tədqiqi, nümunə araşdırmaları, təcrübələr və məlumatların təhlili. Mövzular atomlardan tutmuş ekosistemlərə, o cümlədən fiziologiyaya, irsiyyətə və karbon dövrünə qədər dəyişir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir. ALEKS riyaziyyat üzrə yerləşdirmə balı 45%-dən az olan tələbələr üçün tövsiyə olunur. (Crosslisted kurs BIOLOGY 103, SCIENCE 103 kimi təklif olunur).

105 Ümumi Biologiya Laboratoriyası 1 (0-3) Kursun Tələbləri: Kiçiklər. BIOLOGY 102 üçün kredit artıq qazanılmışsa, qeydiyyata icazə verilmir. Biologiyanın bir elm kimi dərk edilməsi və onun cəmiyyətdəki problemlərə təsiri. Yalnız laboratoriya. BİOLOGİYA 102-ni bitirmiş tələbələrə kredit verilmir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblər üzrə kredit verilmir.

106 [BSCI] Giriş Biologiyası: Orqanizm Biologiyası 4 (3-3) Kursun Tələbləri: Aşağıdakılardan biri -- minimum ALEKS riyaziyyat üzrə yerləşdirmə balı 40%, MATH 100 S ilə, MATH 101 C və ya daha yaxşı, MATH 103 və ya daha yüksək, BIOLOGY 103 C və ya daha yaxşı, BIOLOGY 102, BIOLOGY 120 və ya laboratoriya ilə biologiyadan 3 kredit. Elm ixtisasları və peşəkarlıqdan əvvəlki tələbələr üçün iki semestr ardıcıllığının bir semestri (BIOLOGY 106/107 və ya BIOLOGY 107/106). Orqanizmlərin biologiyası bitkilər, heyvanlar, ekologiya və təkamül.

107 [BSCI] Giriş Biologiyası: Hüceyrə Biologiyası və Genetikası 4 (3-3) Kurs Tələb: Minimum 2 kredit 100 səviyyəli CHEM və ya paralel qeydiyyat. Elm ixtisasları və peşəkarlıqdan əvvəlki tələbələr üçün bir illik ardıcıllığın birinci və ya ikinci semestri (BİOLOGİYA 106/107 və ya BİOLOGİYA 107/106). Prokaryotların və eukariotların hüceyrə biologiyası və genetikası.

110 Ətraf Mühit Problemləri üzrə Bioloji Perspektivlər 3 Ekologiya, biomüxtəliflik, qlobal kimyəvi dövrlər və iqlim dəyişikliyi ilə bağlı anlayışları tədqiq edən ətraf mühitlə insanın qarşılıqlı əlaqəsinin cari nümunələri. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

111 [BSCI] Biologiya və Genetikada Laboratoriya Təcrübələri 1 (0-3) Elmi metod və onun müxtəlif biologiya və genetik mövzulara və tədqiqat suallarına tətbiqi. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

120 [BSCI] Giriş Botanika 4 (3-3) Bitki biologiyasının müəyyən aspektlərini və cari tədqiqatları və bunların müasir dünyada bizim hamımızla necə əlaqəli olduğunu vurğulayan bitki elminə giriş. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

125 Genetika və Cəmiyyət 3 Mediada və gündəlik həyatda genetik mövzular, o cümlədən insan sağlamlığı, kənd təsərrüfatı, ekologiya və bioloq olmayan savadlı üçün məhkəmə. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

135 Heyvanların Təbiət Tarixi 3 Sakit okeanın şimal-qərbində çox rast gəlinən heyvanların identifikasiyası, həyat tarixi, yaşayış mühiti əlaqələri, ekologiyası, davranışı və mühafizəsi. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

140 [BSCI] Qidalanma Elminə Giriş 3 Qida elementlərinin pəhriz mənbələri, onların orqanizmdəki funksiyaları, qida maddələrinə olan tələbatları tənzimləyən fizioloji və ətraf mühit amilləri və optimal pəhriz nümunələri üçün təlimatlarla bağlı məlumat. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

150 [BSCI] Evolution 3 Darvinin təkamülünün əsas prinsipləri və nəticələri. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

201 Müasir Biologiya 1 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 101, 102, 106, 107, 120 və ya MBIOS 101. Bioloji məlumatların insan işlərinə həyat proseslərinin təsirini başa düşmək üçün çərçivə təmin edən bioloji məlumat.

210 Həyat Elmlərində Gələcəyiniz 2 Fakültə və kənar məruzəçilərlə biologiya elmləri üzrə karyera seçimlərinin araşdırılması CV və karyera planlarının hazırlanması üçün bələdçi. (Crosslisted kurs SCIENCE 210, BIOLOGY 210 kimi təklif olunur).

220 Tibb terminologiyası 2 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 101, 102, 106, 107 və ya KINES 262. Səhiyyə peşələri üçün terminlər və söz konstruksiyaları Tibbi qeydlərin formatı və funksiyası.

221 Sağlamlıq Karyeralarını Tədqiq etmək 1 İnsan və Heyvan Sağlamlığı Karyeralarına Giriş. S, F qiymətləndirməsi.

225 Səhiyyə İşinə Hazırlıq 2 (1-3) Sağlamlıqla bağlı stajlara hazırlıq üçün əsas məzmun və bacarıqlar.

251 Giriş İnsan Fiziologiyası 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102, 106 və ya 107. İnsanda hüceyrə səviyyəsindən orqanizm səviyyəsinə qədər olan əsas fizioloji proseslər. Həm BIOLOGY 251, həm də 353 üçün kredit verilmir.

298 [BSCI] Qeyri-Elm Magistrləri üçün Fəxri Biologiya 4 (3-3) Kursun Tələb Şərti: Fəxri fərman tələbəsi olmalıdır. Qeyri-elm ixtisasları üçün təbii dünyanı bioloji baxımdan dərk etmək.

301 Ümumi genetika 4 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 və ya 120 BİOLOGİYA 107 CHEM 101 və ya 105 CHEM 102 və ya 106. Müasir və klassik genetikanın prinsipləri. (MBIOS 301, BIOLOGY 301 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs).

307 [DIVR] Qadınların Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102 və ya 106. Cinsin bioloji əsasları və onun bədən funksiyası, qadınlar və sağlamlıqla əlaqəsi, sosial və mədəni perspektivlərin qadın olmaq təcrübəsinə təsiri. (Crosslisted kurs BIOLOGY 307, WOMEN ST 307 kimi təklif olunur).

308 [BSCI] Dəniz Biologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BIOLOGY 106 ikinci kurs tələbəsi. Dəniz mühitinə giriş, o cümlədən okean, sahilə yaxın və estuarin orqanizmlərin icmaları və onların rolları və qarşılıqlı əlaqəsi.

315 Ümumi və Mikroanatomiya 4 (3-3) Kurs Tələb: Ən azı 3 saat BİOLOGİYA 2-ci kursunda kumulyativ WSU GPA 2.5 və ya daha yaxşı. İnsan bədəninin ümumi və mikroskopik anatomiyası. Yalnız pre-sağlamlıq mütəxəssisləri üçün tövsiyə olunur.

321 [M] Heyvanların inkişafının prinsipləri 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 BİOLOGİYA 107. Kordalıların inkişafının eksperimental təhlili və embrioloji vurğunun təsviri və müqayisəli tədqiqi. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 301 və ya MBIOS 301.

322 [M] Onurğasızlar biologiyası 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Onurğasız heyvanların filogenetik əlaqələri, inkişafı və funksional ekologiyası.

324 Müqayisəli Onurğalıların Anatomiyası 4 (2-6) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Onurğalıların təkamülü və onların orqan sistemlərinin struktur modifikasiyasının funksiya ilə əlaqəsi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

330 Mühafizənin Prinsipləri 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102, 106 və ya 107. Əsas təbii sərvətlərin bioloji yanaşma ilə mühafizəsi mühüm mühafizə məsələlərinin fəlsəfi, iqtisadi və siyasi aspektləri.

332 [M] Sistematik Botanika 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Yerli floraya diqqət yetirməklə damarlı bitkilərin identifikasiyası və təsnifatı.

333 [BSCI] İnsan Qidalanması və Sağlamlığı 3 Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 102, 106, 107, 251, 315 və ya BIOLOGY 251-də eyni vaxtda qeydiyyat. Kredit BİOLOGİYA 233 və ya daha yuxarı qiymətlə başa vurmuş tələbələrə verilmir. Biologiyanın fundamental prinsiplərinin tətbiqi yolu ilə qidalanma elminin əsasları və onun insan sağlamlığı ilə əlaqəsi.

335 [M] Genom Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Bakteriyalardan insanlara genomların müqayisəli təhlili, o cümlədən ardıcıllıq, genotipləşdirmə, genomların annotasiyası, populyasiya genetikası və təkamül üsulları.

340 Riyazi Biologiyaya Giriş 3 Kursun Tələbləri: MATH 140 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 172 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 182 C və ya daha yaxşı BIOLOGY 101, BIOLOGY 102, BIOLOGY 106, ya da BIOLOGY 107, ya da BIOLOGY Math. həyat elmlərində problemlərin həlli üçün riyazi modelləşdirmənin inkişafı. (MATH 340, BIOLOGY 340 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs).

350 Müqayisəli Fiziologiya 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 107 CHEM 345. Məməli və qeyri-məməli onurğalılar arasında təkamül adaptasiyasına diqqət yetirməklə sistemlərin və inteqrativ fiziologiyanın təhlili.

352 Hüceyrə 3 Kursun şərti: BİOLOGİYA 107 KİM 345. Hüceyrə səviyyəsində müxtəliflik və proseslər, quruluş və funksiya.

353 Qabaqcıl İnsan Fiziologiyası 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106 BİOLOGİYA 107. Məməlilərə, o cümlədən insanların insan sağlamlığı elminin tətbiqlərinə diqqət yetirməklə orqan-orqanizm səviyyəsində funksiya və nəzarət. Həm BIOLOGY 251, həm də 353 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 315 və ya 354.

354 Sağlamlıq peşələri üçün insan anatomiyası 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 107 CHEM 102 və ya 345. Konservləşdirilmiş və histoloji nümunələrdən, modellərdən və proqram təminatından istifadə etməklə qeyri-kadavra əsaslı laboratoriya ilə insanların tarixi və anatomiyası.

360 Canlı orqanizmlərin molekulyar prosesləri 3 Kursun ilkin şərti: BİOLOGİYA 107. Daha genişmiqyaslı bioloji məsələləri və cəmiyyət üçün aktuallığı dərk etmək üçün bioloji növlərdən kənarda düşünməyi təşviq etmək üçün fundamental molekulyar proseslərin tədqiqi.

370 [M] Sağlamlıq və Xəstəlik Ekologiyası 4 (3-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 106 CHEM 102 və ya 105. BİOLOGİYA 372 üçün artıq kredit qazanılmışdırsa, BİOLOGİYA 370-ə qəbula icazə verilmir. Növlərin ekologiyası və onların dəyişən mühitdə qarşılıqlı təsiri insan və heyvan sağlamlığı. Kredit həm BIOLOGY 370, həm də 372 üçün verilmir. Sahə səfərləri tələb oluna bilər.

372 [M] Ümumi Ekologiya 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 CHEM 102 və ya 105. BİOLOGİYA 370 üzrə kredit artıq qazanılmışdırsa, BİOLOGİYA 372-yə qəbula icazə verilmir. Orqanizmlərin ətraf mühitin fiziki və biotik komponentləri ilə əlaqəsi. , icma və ekosistem səviyyəsi. Kredit həm BIOLOGY 370, həm də 372 üçün verilmir. Sahə səfərləri tələb oluna bilər.

390 Stream Monitoring 1 (0-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 101, 102 və ya 106 CHEM 101 və ya 105 gənc. Su keyfiyyətinin monitorinqinin prinsipləri və metodları, o cümlədən yaşayış mühitinin qiymətləndirilməsi, suyun kimyası və bioloji qiymətləndirmə. Sahə işi və müstəqil tədqiqat tələb olunur.

393 [M] Biologiyada Peşəkar Ünsiyyətlər 2 Kurs Tələb: Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına qəbul olunur. Biologiyadan seçilmiş mövzular üzrə ədəbiyyat araşdırması, şifahi təqdimat və yazılı məruzələr.

394 Karyera kimi Tibb 2 Kurs Prerekvizit: Gənclik. Tibbdə aktual problemlər etik, maliyyə və tibbi praktikanın şəxsi aspektləri. S, F qiymətləndirməsi.

395 Təkamül Təbabəti 3 Kursun İlkin şərti: BİOLOGİYA 301. Tibbi tədqiqat mövzularında digər bioloji sahələrlə inteqrasiya olunmuş təkamül nöqteyi-nəzərindən müasir tibbi məsələlərə xəstəliklərin müxtəlifliyi, immun funksiyası, virulentliyin təkamülü, insan xəstəliklərinin idarə edilməsi, xərçəng, piylənmə və insan psixikası daxildir. və reproduktiv sağlamlıq problemləri və onların idarə edilməsi.

401 [CAPS] Bitkilər və İnsanlar 3 Kursun İlkin şərtləri: BIOLOGY 106 və ya 120 BIOLOGY 107 kiçik. Bitkilər və insanlar arasındakı əlaqələr, xüsusən bitkilərin mədəni və iqtisadi tətbiqləri.

402 [M] Təbiətdə və Cəmiyyətdə Faydalı Mikroblar 3 Kurs Tələb: BİOLOGİYA 372, 403 və ya 405 gənc. Mikrobiologiya, tibb, təkamül ekologiyası və kənd təsərrüfatı elmləri üzrə faydalı mikrobların orqanizmlər, təbii sistemlər və cəmiyyət üçün əhəmiyyətinə toxunan fənlərarası mövzuların dərin tədqiqi.

403 Təkamül Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Orqanizmlərdə uyğunlaşma, diversifikasiya və spesifikasiyaya təsir edən təkamül proseslərinin təkamülü və fəaliyyətinə dair sübutların tədqiqi.

405 Üzvi Təkamülün Prinsipləri 3 (2-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 301. Orqanizmlərdə uyğunlaşma, populyasiyanın diferensasiyası və spesifikasiyasına təsir edən təkamül prosesləri.

408 [CAPS] [M] Müasir Genetika 3 Kurs Tələb: MBIOS / BIOLOGY 301, C və ya daha yaxşı kiçik səviyyəli. Ən müasir genetik texnologiyaların və onların cəmiyyətə, ətraf mühitə və iqtisadiyyata təsirinin nəzərə alınması.

409 Bitki anatomiyası 4 (2-6) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Damar bitkilərinin təsərrüfat formalarının inkişaf anatomiyası və morfologiyası. Həm BIOLOGY 409, həm də BIOLOGY 509 üçün kredit verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

410 Dəniz Ekologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Dəniz orqanizmlərinin, icmalarının və ekosistemlərinin ekologiyası və mühafizəsi.

412 Balıqların biologiyası 3 (2-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Mühüm balıq növlərinin təkamülü, identifikasiyası, həyat tarixi və xüsusiyyətləri.

418 Parazitologiya 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BIOLOGY 102 və ya BIOLOGY 106 kiçik. Parazit protozoa və helmintlərin assosiasiya növləri, həyat dövrləri, nəzarəti, qarşısının alınması və parazitlərin modifikasiyası.

420 Bitki fiziologiyası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Su əlaqələri, mineral qidalanma, fotosintez, tənəffüs və bitkilərin böyüməsi. Tövsiyə olunur: Üzvi kimya.

421 Bitki Fiziologiyası Laboratoriyası 1 (0-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 420 və ya paralel qeydiyyat. Biol 420 üçün laboratoriya.

423 Ornitologiya 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Quşların ekologiyası, sistematikası və təkamülü. Tələb olunan sahə səfərlərinə iki şənbə daxildir.

428 Mammalogy 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Məməlilərin ekologiyası, sistematikası və təkamülü.

430 Orta ixtisas fənninin tədrisi metodikası I 3 Kursun prerekviziti: Kiçiklər. Orta və orta məktəb elm kurslarının tədrisində öyrənmə və nəzəriyyə və elmin fəlsəfəsi və strukturunun tətbiqi. (Crosslisted kurs BIOLOGY 430, MBIOS 480, TCH LRN 430 kimi təklif olunur).

431 Orta elmin tədrisi metodları II 3 Kursun prerekviziti: BIOLOGY 430, MBIOS 480 və ya TCH LRN 430 kiçik. Qiymətləndirmə, kurikulum və texnoloji vasitələrin öyrənmə nəzəriyyəsi və elmin fəlsəfəsi/strukturuna uyğun gələn təlimata inteqrasiyası. (Crosslisted kurs BIOLOGY 431, MBIOS 481, TCH LRN 431 kimi təklif olunur).

432 [M] Suda-quruda yaşayanların və sürünənlərin biologiyası 4 (3-3) Kursun ilkin şərti: BIOLOGY 106 BIOLOGY 372 və ya SOE 300. Xüsusiyyətlər, təkamül və paylanmanın sistematik nümunələri adaptiv strategiyalar İnsanlar və suda-quruda yaşayanlar arasında qarşılıqlı əlaqə.

438 [M] Heyvan davranışı 3 (2-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106. Etoloji, genetik, inkişaf, ekoloji və təkamül nöqteyi-nəzərindən heyvan davranışının bioloji tədqiqi.

446 Mutualizm və simbioz 3 Kursun ilkin şərti: BİOLOGİYA 372, 403 və ya 405. Mutualizm və simbiozun ekologiyası, təkamülü və molekulyar biologiyasının tənqidi qiymətləndirilməsi. Həm BIOLOGY 446, həm də 546 üçün kredit verilmir.400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

456 Neyroetologiya 3 Kurs Tələb: BIOLOGY 301, MBIOS 303 və ya 300 səviyyəli NEUROSCI kursu STAT 412 və ya paralel qeydiyyat. Hüceyrə səviyyəsindən orqanizm səviyyəsinə qədər təbii heyvan davranışlarının altında yatan sinir mexanizmlərinə giriş.

462 İcma Ekologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BİOLOGİYA 372 C və ya daha yaxşı. Təbii icmaların yığılması, əsas xüsusiyyətləri, qarşılıqlı təsir səviyyələri, ardıcıllığı və sabitliyi icma araşdırmasına eksperimental yanaşmanı vurğulayır. Həm BIOLOGY 462, həm də BIOLOGY 562 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

465 Sahə axınının ekologiyası 2 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 372. Müxtəlif ölçülü axınlarda yetişməmiş həşəratların ekoloji rolları axın boyu dəyişikliklərin digər ekoloji xüsusiyyətlərini davam etdirir.

469 [M] Ekosistem Ekologiyası və Qlobal Dəyişiklik 3 Ekosistemlərin funksiyasına nəzarət edən tarixi və cari amillər və onların təbii və insana reaksiyaları qlobal dəyişikliklərə səbəb oldu. Kredit həm BIOLOGY 469, həm də 569 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

470 Bitkilərin Müxtəlifliyi 3 Əsas bitki qruplarının morfoloji, həyat tarixi və ekoloji müxtəlifliyi homologiya, xarakter transformasiyası və makrotəkamül prinsiplərini vurğulayır.

473 [CAPS] [M] Evolution and Society 3 Kursun İlkin şərtləri: ANTH 260 və ya BIOLOGY 301 kiçik səviyyəli. Təkamül nəzəriyyəsinin özümüzü, yaşadığımız cəmiyyətləri və asılı olduğumuz bioloji dünyanı daha yaxşı başa düşmək üçün necə istifadə edildiyinə dair sorğu. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 405 və ya paralel qeydiyyat. (Crosslisted kurs BIOLOGY 473, ANTH 473 kimi təklif olunur).

474 Hesablama Biologiyası 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 301 MATH 140 və ya 171 STAT 212, 412 və ya PSYCH 311. Biologiyada problemləri həll etmək və həll etmək üçün istifadə olunan hesablama texnikalarının geniş spektrinə dair nəzəriyyə və cari ədəbiyyat praktiki giriş. R/python biologiya problemlərinin həllində faydalı elmi dillər kimi.

475 Sistemlərin Reproduksiyanın Biologiyası 3 Hüceyrə, inkişaf, xəstəlik və təkamül biologiyasının molekulyar/epigenetikdən fizioloji səviyyəyə qədər anlayışı ilə sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 475, həm də 575 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

476 Epigenetika və sistem biologiyası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Ətraf mühitin epigenetikası, xəstəliklərin etiologiyası və təkamül biologiyasında rol epigenetikası mövzuları ilə epigenetika və sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 476, həm də 576 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

480 [M] Biologiyadan Yazı 2 Kursun İlkin şərtləri: Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına qəbul olunur. Biologiyada populyar və peşəkar ünsiyyətin təfəkkürü və yazılması ilə bağlı müzakirə və təcrübə.

483 [CAPS] [M] Orqanizmlər və Qlobal Dəyişiklik 3 Kurs Tələb: BİOLOGİYA 372 kiçik. Orqanizmlər arasında qarşılıqlı əlaqə və biologiya miqyasında qlobal dəyişiklik.

485 [CAPS] Okeanların Biologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BIOLOGY 106 kiçik ayaqda. Elmi kəşf və cəmiyyət kontekstində okean dünyasını molekullardan ekosistemlərə qədər tədqiq edən fənlərarası baş daşı kursu.

486 [M] Dəniz Onurğasızları İcmaları 3 (2-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Dəniz onurğasızlarının və onların yaşayış yerlərinin tədqiqi. Dəniz stansiyasında bir həftəlik sahə/laboratoriya kursu.

489 [CAPS] [M] Müstəqil Tədqiqatın Sintezi və Kommunikasiyası 3 Kursun İlkin şərtləri: 2 kredit BİOLOGİYA 499 Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına yalnız icazə ilə qəbul olunur. Elmi yazı və müstəqil tədqiqat layihələrinin təqdimatını məlumatlandırmaq üçün biologiya və digər elm sahələrindən geniş mövzuların inteqrasiyası.

490 [M] Fiziki Müalicə üzrə Peşəkar Seminar 2 Kurs Tələb: Yalnız icazə ilə. Fiziki terapiya və əlaqəli fənlərdə müalicə üsullarının və sağlamlıq problemlərinin nəzərdən keçirilməsi. A, S, F qiymətləndirməsi.

491 Clinical Experience V 1-4 Kredit məcmu maksimum 20 saat üçün təkrarlana bilər. Kursun ilkin şərti: PSYCH 105 BIOLOGY 315 kiçik kursu yalnız icazə ilə. Klinik şəraitdə ixtisaslı bir mütəxəssisin nəzarəti altında iş təcrübəsi. S, F qiymətləndirməsi.

492 Biologiyadan Mövzular V 1-3 Kredit toplamı maksimum 6 saat üçün təkrarlana bilər.

494 Riyazi Biologiya üzrə Seminar 1 Kredit toplamı maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Kursun tələbi: C və ya daha yaxşı olan MATH 140 və ya MATH 172 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 182 C və ya daha yaxşı BIOLOGY 101, BIOLOGY 102, BIOLOGY 106 və ya BIOLOGY 107. Tədqiqat yanaşmalarının, tədqiqat nəticələrinin və şifahi təqdimatı bioloji sistemlərin riyazi modelləşdirilməsi də daxil olmaqla riyazi biologiyaya dair ədəbiyyat icmalı. (MATH 494, BIOLOGY 494 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs). Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır. S, F qiymətləndirməsi.

495 Biologiya, Botanika və Zoologiya üzrə Təcrübə V 1-4 Kredit üzrə maksimum 8 saat təkrar oluna bilər. Kursun şərti: Yalnız icazə ilə. Xüsusi karyera maraqları ilə əlaqəli iş təcrübəsi. S, F qiymətləndirməsi.

496 [M] Xüsusi Problemlər və Hesabatlar V 1-4 Kursun Tələbləri: Yalnız icazə ilə. Yazılı layihə təklifi, irəliləyiş hesabatı və yekun hesabat tələb olunan müstəqil layihə. S, F qiymətləndirməsi.

497 Tədris Təcrübəsi V 1-4 Kredit kumulyativ maksimum 8 saat üçün təkrarlana bilər. Laboratoriya tədrisi və repetitorluq üzrə akademik təcrübə.

499 Xüsusi məsələlər V 1-4 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Kursun şərti: Yalnız icazə ilə. Təsdiq edən professor-müəllim heyətinin yurisdiksiyasında aparılan müstəqil tədqiqata texniki və ya ixtisaslaşdırılmış problemlərin seçilməsi və yaradıcı layihənin və ya sahə təcrübələrinin müəyyən oxunuşlarının təhlili üzrə müstəqil tədqiqat işləri daxil ola bilər. S, F qiymətləndirməsi.

500 Seminar 1 Kredit üçün təkrar oluna bilər. S, F qiymətləndirməsi.

501 Təklifin Müdafiəsi Seminarı 2 Ph.D. namizədliyi üçün ilkin imtahanın bir hissəsi kimi tədqiqat təklifinin müdafiəsi. proqram. S, F qiymətləndirməsi.

504 Bitki Fiziologiyasında Eksperimental Metodlar 4 (2-6) Bitki fiziologiyasında tədqiqat üçün tətbiq olunan qabaqcıl texnika və instrumental üsullar.

509 Bitki anatomiyası 4 (2-6) Damar bitkilərinin təsərrüfat formalarının inkişaf anatomiyası və morfologiyası. Həm BIOLOGY 409, həm də BIOLOGY 509 üçün kredit verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

512 Bitki inkişafının molekulyar mexanizmləri 3 İnkişaf və çoxalma zamanı böyümə maddələr mübadiləsinin fiziologiyası.

513 Bitki Metabolizması 3 Bitkilərə xas olan metabolik proseslər, o cümlədən azot, kükürd, karbon qazı və fosfatın biomolekullara ilkin daxil olması.

514 Balıq Genetikası 2 Balıq genetikasının xromosom, biokimyəvi, kəmiyyət və ekoloji aspektləri akvakultura və balıq idarəçiliyində tətbiqlərə diqqət yetirir. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

517 Bitkilərin stress fiziologiyası 3 Temperatur, işıq, duzluluq, suyun fizioloji proseslərə təsiri stressin mexaniki dərk edilməsi.

519 Əhali genetikasına giriş 3 Əsas populyasiya və kəmiyyət genetikasının tədqiqi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

520 Conservation Genetics 2 Genetik tədqiqatlar və orqanizmlərin nəsli kəsilmək təhlükəsi altında olan populyasiyalarının qorunması səyləri ilə əlaqəli yanaşmalar.

521 Kəmiyyət genetikası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 519. Kəmiyyət genetikasının əsasları təkamül kəmiyyət genetikası. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

531 Sistematik Biologiyanın Prinsipləri 3 Sistematik nəzəriyyənin tarixi və müasir baxışları filogenetik təhlil və təsnifata yanaşmalar.

533 Filogenetikdə Müasir Metodlar 4 (2-6) Filogenetik və təkamül tədqiqatları üçün morfoloji, sitoloji, molekulyar məlumatların seçilməsi, toplanması və təhlili.

534 Əhali genomikasında müasir metodlar 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 519. Genomik məlumatlarla tədqiqatın layihələndirilməsinin problemləri və perspektivləri: xam məlumatlardan demoqrafiyaya və seçim nəticələrinə qədər.

537 Bitki Hüceyrəsinin Biologiyası 3 Bitki hüceyrələrinin strukturu və funksiyası, o cümlədən membran biologiyası, zülalların hədəflənməsi və cari tədqiqatlara diqqət yetirməklə molekulyar siqnal.

540 Stabil izotop nəzəriyyəsi və metodları 3 Bioloji əhəmiyyətli elementlərin sabit izotop nisbətlərinin ölçülməsi nəzəriyyəsi və təcrübəsi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

544 Yer sistemlərində azot dövranı 3 Yer, su və atmosfer sistemlərində azotun dinamikası Təbii və idarə olunan sistemlərdə azotun çevrilməsi və insan fəaliyyətinə reaksiyalar. (Crosslisted kurs BIOLOGY 544, SOIL SCI 544 kimi təklif olunur).

545 Statistik Genomika 3 (2-3) Qarışıq xətti modellər və Bayes yanaşmaları çərçivəsində Genom-Geniş Assosiasiya Tədqiqatı və genomik proqnozlaşdırmadan istifadə edərək müasir heyvandarlıq üçün konsepsiyaları və analitik bacarıqları inkişaf etdirin. (Crosslisted kurs CROP SCI 545, ANIM SCI 545, BIOLOGY 545, HORT 545, PL P 545 kimi təklif olunur.) Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 474 MBIOS 478. Kooperativ: UI dərəcəsi almaq istəyən tələbələr üçün açıqdır.

546 Mutualizm və simbioz 3 Mutualizm və simbiozun ekologiyası, təkamülü və molekulyar biologiyasının tənqidi qiymətləndirilməsi. Kredit həm BIOLOGY 446, həm də 546 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

548 Populyasiyaların təkamül ekologiyası 3 Təbii populyasiyaların təkamül dinamikası və növlərin birgə təkamülü. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

549 Davranış Ekologiyası 3 Heyvanların davranışının təkamül və ekoloji baxımdan tədqiqi.

556 Biokimyəvi uyğunlaşma 3 Ferment/makromolekul uyğunlaşması və heyvan performansı arasında əlaqələr.

559 Hormonlar, Beyin və Davranış 3 Təkamül ekologiyası, neyroetologiya və davranış neyroendokrinologiyasını birləşdirən molekulyardan bütöv orqanizmlərə klassik davranış endokrinologiyası.

560 Bitki ekofiziologiyası 3 Fizioloji proseslərin öyrənilməsi yolu ilə bitkilərin yayılması və təkamülü ilə biotik və abiotik mühitin əlaqələri.

561 Ətraf Mühitin Fiziologiyası 3 Dəyişən mühitlərə fərdi və təkamül uyğunlaşmaları, son ədəbiyyatlara diqqət yetirilməsi.

562 İcma Ekologiyası 3 Assambleya, təbii icmaların əsas xassələri, qarşılıqlı təsir səviyyələri, ardıcıllığı və sabitliyi icma araşdırmasına eksperimental yanaşmanı vurğulayır. Həm BIOLOGY 462, həm də BIOLOGY 562 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

563 Sahə Ekologiyası 2 (0-6) Təbii icmalar daxilində strukturun, tərkibin və qarşılıqlı əlaqənin kəmiyyətini müəyyən etmək üçün təsviri və eksperimental üsulların sahədə tətbiqi. Sahə səfərləri tələb olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

564 Molekulyar ekologiya və filocoğrafiya 3 Ekoloji hadisələrin, o cümlədən qohumluq, populyasiya strukturu və filocoğrafiyanın öyrənilməsi üçün genetik markerlərdən istifadə. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

565 Xəstəliyin ekologiyası və təkamülü 3 Xəstəliyin ekologiyası və təkamülü, cari ədəbiyyata diqqət yetirməklə. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372 BIOLOGY 405. Kooperativ: UI dərəcəsi almaq istəyən tələbələr üçün açıqdır.

566 Riyazi Genetika 3 Əhali genetikasına riyazi yanaşmalar və genom analizi nəzəriyyələri və genetik parametrlərin statistik təhlili. (MATH 563, BIOLOGY 566 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs). Tələb olunan hazırlıq çoxvariantlı hesablama, genetika və statistikanı əhatə etməlidir. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

567 Ekoloji Bərpa 3 Bərpa ekologiyasının əsas problemlərinə giriş. Bərpanın əsas ekoloji ölçüləri.

568 Mühafizə Ekologiyası 3 Nəsli kəsilməkdə olan növlərin diaqnostikası, populyasiyanın canlılığının təhlili, invaziv növlərin ekologiyası, landşaft ekologiyası və ekosistemin idarə edilməsi.

569 [M] Ekosistem Ekologiyası və Qlobal Dəyişiklik 3 Ekosistemlərin funksiyasına nəzarət edən tarixi və cari amillər və onların təbii və insana reaksiyaları qlobal dəyişikliklərə səbəb oldu. Kredit həm BIOLOGY 469, həm də 569 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

570 Bitkilərin Müxtəlifliyi 3 Əsas bitki qruplarının morfoloji, həyat tarixi və ekoloji müxtəlifliyi homologiya, xarakter transformasiyası və makrotəkamül prinsiplərini vurğulayır.

571 Bioloqlar üçün kəmiyyət alətləri dəsti 3 Kursun ilkin şərti: STAT 512. Müasir bioloji məlumat dəstlərində nümunələrin kəşfiyyatı, təhlili və şərhində praktiki təcrübə.

572 Ekologiyada Kəmiyyət Metodları və Statistika 4 (3-3) Kursun ilkin şərti: Yalnız icazə ilə. Fəlsəfə və fərziyyələrin riyazi modellər kimi formalaşdırılması və verilənlərlə qarşı-qarşıya qoyulması üsulları.

573 Qədim DNT 3 Qədim DNT-nin tədqiqi ilə bağlı perspektivlər və problemlər ilkin ədəbiyyatı oxumaq və müzakirə etməklə araşdırılır.

575 Sistemlərin Reproduksiyanın Biologiyası 3 Hüceyrə, inkişaf, xəstəlik və təkamül biologiyasının molekulyar/epigenetikdən fizioloji səviyyəyə qədər anlayışı ilə sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 475, həm də 575 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

576 Epigenetika və Sistem Biologiyası 3 Ətraf mühitin epigenetikası, xəstəliklərin etiologiyası və təkamül biologiyasında rol epigenetikası mövzuları ilə epigenetika və sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 476, həm də 576 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

579 Biologiya və Sağlamlıq Elmlərində Riyazi Modelləşdirmə 3 Biologiya və sağlamlıq elmlərində riyazi modelləşdirmədə texnika, nəzəriyyə və cari ədəbiyyat, o cümlədən hesablama simulyasiyası. (Kurs BIOLOGY 579, MATH 579 kimi təklif olunur). Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

581 Sosial Ənənələrin Müqayisəli Biologiyası 3 İnsanlarda və digər heyvanlarda sosial öyrənmə və mədəni ötürülmənin təkamülünü araşdırmaq üçün istifadə edilən filogenetik və modelləşdirmə perspektivləri. (Crosslisted kurs ANTH 581, BIOLOGY 581 kimi təklif olunur).

582 Biologiyada Peşəkar Ünsiyyət - Qrant Yazısı 2 Bioloji tədqiqatın nəşrinin mexanikası və üslubu və tapıntılar qrant yazısına diqqət yetirməklə yazının müxtəlif məkanlara və auditoriyalara uyğunlaşdırılması.

585 Kollec və Universitet Tədrisi üçün Peşəkar İnkişaf və Təlim 2 Tədris köməkçiləri və bakalavr siniflərində təhsilin təlimatçıları kimi rollara hazırlıq.

589 Biologiyada Təkmil Mövzular V 1-3 Kredit məcmu maksimum 6 saat üçün təkrarlana bilər. Biologiyada son nailiyyətlər.

591 Molekulyar Bitki Elmləri üzrə Seminar 1 Kredit toplamı maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Botanika, məhsul və torpaq elmləri, bağçılıq, bitki patologiyası və molekulyar bitki elmləri daxil olmaqla, fənlərarası seminar.

593 Seminar I 1 Kredit üçün təkrar oluna bilər. Ədəbiyyat və problemlər.

597 Tədris Təcrübəsi V 1-4 Kredit kumulyativ maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Zoologiya laboratoriyası tədris stajı. S, F qiymətləndirməsi.

600 Xüsusi Layihə və ya Müstəqil Tədqiqat V 1-18 Kredit üçün təkrarlana bilər. Müstəqil təhsil, xüsusi layihələr və/və ya təcrübə. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa malik olmalıdırlar və 600 kreditinə yazılmazdan əvvəl əsas məsləhətçisi ilə əlaqə saxlamalıdırlar ki, bu da magistr dərəcəsi üçün tələb olunan əsas dərəcəli kreditlər üçün istifadə edilə bilməz. S, F qiymətləndirməsi.

700 Magistr tədqiqatı, tezis və/və ya imtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Magistr tədqiqatları, dissertasiyaları və/və ya yekun imtahanları üzərində işləyən tələbələr üçün müstəqil tədqiqat və təkmil təhsil. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 700 kredit üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.

702 Magistraturanın Xüsusi Problemləri, İstiqamətləndirilmiş Tədris və/və ya İmtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar oluna bilər. Tezissiz magistr dərəcəsi proqramında tələbələr üçün xüsusi problemlər, istiqamətləndirilmiş təhsil və/və ya imtahan krediti üzrə müstəqil tədqiqat. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 702 krediti üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.

800 Doktorantura tədqiqatı, dissertasiya və/və ya imtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Kursun tələbi: Biologiya, Bitki Biologiyası, Botanika və ya Zoologiya PhD proqramına qəbul olunur. Doktorantura, dissertasiya və/və ya yekun imtahanı üzərində işləyən tələbələr üçün müstəqil tədqiqat və təkmil təhsil. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 800 kredit üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.


BİOLOGİYA Mövzu ilə Kurslar

Onlayn kataloqa Fakültə Senatı tərəfindən təsdiq edilmiş kurslara və dərəcə tələblərinə edilən ən son dəyişikliklər, o cümlədən hələ effektiv olmayan dəyişikliklər daxildir. Eyni sayda iki girişi göstərən kurslar kurs məlumatının dəyişdiyini göstərir. Ən son təsdiq edilmiş versiya əvvəlcə, daha sonra köhnə versiya boz rəngdə göstərilir və kursun başlığından əvvəl onun son effektiv müddəti göstərilir. Kurs nömrəsinin yalnız bir girişi ilə boz rəngdə göstərilən kurslar dayandırılır. Müəyyən bir kampus kataloquna baxarkən müddətə keçidlərə klikləməklə kurs təkliflərinə dövr üzrə daxil olmaq olar.

Biologiya (BİOLOGİYA)

101 [BSCI] İnsanların Biologiyası 3 Sağlamlığın və uzunömürlülüyün biologiyası Həyat tərzi seçimlərinin hər bir bədən sisteminin və xəstəlik və pozğunluq potensialının nəzərə alınması. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

102 [BSCI] Ümumi Biologiya 4 (3-3) Əgər BIOLOGY 105 üzrə kredit artıq qazanılıbsa, qeydiyyata icazə verilmir. “Vətəndaş alimləri” kimi biologiyada mövcud və gələcək nailiyyətləri dərk etmək. Mühazirə və laboratoriya həyat elmləri ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün deyil. BİOLOGİYA 105-i bitirmiş tələbələrə kredit verilmir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblər üzrə kredit verilmir.

103 Elm və Elmi Düşüncə 1 (0-3) Təbiəti anlamaq üçün bir vasitə kimi elmin tədqiqi, nümunə araşdırmaları, təcrübələr və məlumatların təhlili. Mövzular atomlardan tutmuş ekosistemlərə, o cümlədən fiziologiyaya, irsiyyətə və karbon dövrünə qədər dəyişir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir. ALEKS riyaziyyat üzrə yerləşdirmə balı 45%-dən az olan tələbələr üçün tövsiyə olunur. (Crosslisted kurs BIOLOGY 103, SCIENCE 103 kimi təklif olunur).

105 Ümumi Biologiya Laboratoriyası 1 (0-3) Kursun Tələbləri: Kiçiklər. BIOLOGY 102 üçün kredit artıq qazanılmışsa, qeydiyyata icazə verilmir. Biologiyanın bir elm kimi dərk edilməsi və onun cəmiyyətdəki problemlərə təsiri. Yalnız laboratoriya. BİOLOGİYA 102-ni bitirmiş tələbələrə kredit verilmir. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblər üzrə kredit verilmir.

106 [BSCI] Giriş Biologiyası: Orqanizm Biologiyası 4 (3-3) Kursun Tələbləri: Aşağıdakılardan biri -- minimum ALEKS riyaziyyat üzrə yerləşdirmə balı 40%, MATH 100 S ilə, MATH 101 C və ya daha yaxşı, MATH 103 və ya daha yüksək, BIOLOGY 103 C və ya daha yaxşı, BIOLOGY 102, BIOLOGY 120 və ya laboratoriya ilə biologiyadan 3 kredit. Elm ixtisasları və peşəkarlıqdan əvvəlki tələbələr üçün iki semestr ardıcıllığının bir semestri (BIOLOGY 106/107 və ya BIOLOGY 107/106). Orqanizmlərin biologiyası bitkilər, heyvanlar, ekologiya və təkamül.

107 [BSCI] Giriş Biologiyası: Hüceyrə Biologiyası və Genetikası 4 (3-3) Kurs Tələb: Minimum 2 kredit 100 səviyyəli CHEM və ya paralel qeydiyyat. Elm ixtisasları və peşəkarlıqdan əvvəlki tələbələr üçün bir illik ardıcıllığın birinci və ya ikinci semestri (BİOLOGİYA 106/107 və ya BİOLOGİYA 107/106). Prokaryotların və eukariotların hüceyrə biologiyası və genetikası.

110 Ətraf Mühit Problemləri üzrə Bioloji Perspektivlər 3 Ekologiya, biomüxtəliflik, qlobal kimyəvi dövrlər və iqlim dəyişikliyi ilə bağlı anlayışları tədqiq edən ətraf mühitlə insanın qarşılıqlı əlaqəsinin cari nümunələri. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

111 [BSCI] Biologiya və Genetikada Laboratoriya Təcrübələri 1 (0-3) Elmi metod və onun müxtəlif biologiya və genetik mövzulara və tədqiqat suallarına tətbiqi. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

120 [BSCI] Giriş Botanika 4 (3-3) Bitki biologiyasının müəyyən aspektlərini və cari tədqiqatları və bunların müasir dünyada bizim hamımızla necə əlaqəli olduğunu vurğulayan bitki elminə giriş. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

125 Genetika və Cəmiyyət 3 Mediada və gündəlik həyatda genetik mövzular, o cümlədən insan sağlamlığı, kənd təsərrüfatı, ekologiya və bioloq olmayan savadlı üçün məhkəmə. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

135 Heyvanların Təbiət Tarixi 3 Sakit okeanın şimal-qərbində çox rast gəlinən heyvanların identifikasiyası, həyat tarixi, yaşayış mühiti əlaqələri, ekologiyası, davranışı və mühafizəsi. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

140 [BSCI] Qidalanma Elminə Giriş 3 Qida elementlərinin pəhriz mənbələri, onların orqanizmdəki funksiyaları, qida maddələrinə olan tələbatları tənzimləyən fizioloji və ətraf mühit amilləri və optimal pəhriz nümunələri üçün təlimatlarla bağlı məlumat. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

150 [BSCI] Evolution 3 Darvinin təkamülünün əsas prinsipləri və nəticələri. Biologiya Elmləri Məktəbində ixtisaslar üzrə seçmə tələblərə görə kredit verilmir.

201 Müasir Biologiya 1 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 101, 102, 106, 107, 120 və ya MBIOS 101. Bioloji məlumatların insan işlərinə həyat proseslərinin təsirini başa düşmək üçün çərçivə təmin edən bioloji məlumat.

210 Həyat Elmlərində Gələcəyiniz 2 Fakültə və kənar məruzəçilərlə biologiya elmləri üzrə karyera seçimlərinin araşdırılması CV və karyera planlarının hazırlanması üçün bələdçi. (Crosslisted kurs SCIENCE 210, BIOLOGY 210 kimi təklif olunur).

220 Tibb terminologiyası 2 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 101, 102, 106, 107 və ya KINES 262. Səhiyyə peşələri üçün terminlər və söz konstruksiyaları Tibbi qeydlərin formatı və funksiyası.

221 Sağlamlıq Karyeralarını Tədqiq etmək 1 İnsan və Heyvan Sağlamlığı Karyeralarına Giriş. S, F qiymətləndirməsi.

225 Səhiyyə İşinə Hazırlıq 2 (1-3) Sağlamlıqla bağlı stajlara hazırlıq üçün əsas məzmun və bacarıqlar.

251 Giriş İnsan Fiziologiyası 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102, 106 və ya 107. İnsanda hüceyrə səviyyəsindən orqanizm səviyyəsinə qədər olan əsas fizioloji proseslər. Həm BIOLOGY 251, həm də 353 üçün kredit verilmir.

298 [BSCI] Qeyri-Elm Magistrləri üçün Fəxri Biologiya 4 (3-3) Kursun Tələb Şərti: Fəxri fərman tələbəsi olmalıdır. Qeyri-elm ixtisasları üçün təbii dünyanı bioloji baxımdan dərk etmək.

301 Ümumi genetika 4 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 və ya 120 BİOLOGİYA 107 CHEM 101 və ya 105 CHEM 102 və ya 106. Müasir və klassik genetikanın prinsipləri. (MBIOS 301, BIOLOGY 301 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs).

307 [DIVR] Qadınların Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102 və ya 106. Cinsin bioloji əsasları və onun bədən funksiyası, qadınlar və sağlamlıqla əlaqəsi, sosial və mədəni perspektivlərin qadın olmaq təcrübəsinə təsiri. (Crosslisted kurs BIOLOGY 307, WOMEN ST 307 kimi təklif olunur).

308 [BSCI] Dəniz Biologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BIOLOGY 106 ikinci kurs tələbəsi. Dəniz mühitinə giriş, o cümlədən okean, sahilə yaxın və estuarin orqanizmlərin icmaları və onların rolları və qarşılıqlı əlaqəsi.

315 Ümumi və Mikroanatomiya 4 (3-3) Kurs Tələb: Ən azı 3 saat BİOLOGİYA 2-ci kursunda kumulyativ WSU GPA 2.5 və ya daha yaxşı. İnsan bədəninin ümumi və mikroskopik anatomiyası. Yalnız pre-sağlamlıq mütəxəssisləri üçün tövsiyə olunur.

321 [M] Heyvanların inkişafının prinsipləri 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 BİOLOGİYA 107. Kordalıların inkişafının eksperimental təhlili və embrioloji vurğunun təsviri və müqayisəli tədqiqi. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 301 və ya MBIOS 301.

322 [M] Onurğasızlar biologiyası 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Onurğasız heyvanların filogenetik əlaqələri, inkişafı və funksional ekologiyası.

324 Müqayisəli Onurğalıların Anatomiyası 4 (2-6) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Onurğalıların təkamülü və onların orqan sistemlərinin struktur modifikasiyasının funksiya ilə əlaqəsi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

330 Mühafizənin Prinsipləri 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 102, 106 və ya 107. Əsas təbii sərvətlərin bioloji yanaşma ilə mühafizəsi mühüm mühafizə məsələlərinin fəlsəfi, iqtisadi və siyasi aspektləri.

332 [M] Sistematik Botanika 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Yerli floraya diqqət yetirməklə damarlı bitkilərin identifikasiyası və təsnifatı.

333 [BSCI] İnsan Qidalanması və Sağlamlığı 3 Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 102, 106, 107, 251, 315 və ya BIOLOGY 251-də eyni vaxtda qeydiyyat. Kredit BİOLOGİYA 233 və ya daha yuxarı qiymətlə başa vurmuş tələbələrə verilmir. Biologiyanın fundamental prinsiplərinin tətbiqi yolu ilə qidalanma elminin əsasları və onun insan sağlamlığı ilə əlaqəsi.

335 [M] Genom Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Bakteriyalardan insanlara genomların müqayisəli təhlili, o cümlədən ardıcıllıq, genotipləşdirmə, genomların annotasiyası, populyasiya genetikası və təkamül üsulları.

340 Riyazi Biologiyaya Giriş 3 Kursun Tələbləri: MATH 140 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 172 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 182 C və ya daha yaxşı BIOLOGY 101, BIOLOGY 102, BIOLOGY 106, ya da BIOLOGY 107, ya da BIOLOGY Math. həyat elmlərində problemlərin həlli üçün riyazi modelləşdirmənin inkişafı. (MATH 340, BIOLOGY 340 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs).

350 Müqayisəli Fiziologiya 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 107 CHEM 345. Məməli və qeyri-məməli onurğalılar arasında təkamül adaptasiyasına diqqət yetirməklə sistemlərin və inteqrativ fiziologiyanın təhlili.

352 Hüceyrə 3 Kursun şərti: BİOLOGİYA 107 KİM 345. Hüceyrə səviyyəsində müxtəliflik və proseslər, quruluş və funksiya.

353 Qabaqcıl İnsan Fiziologiyası 4 (3-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106 BİOLOGİYA 107. Məməlilərə, o cümlədən insanların insan sağlamlığı elminin tətbiqlərinə diqqət yetirməklə orqan-orqanizm səviyyəsində funksiya və nəzarət. Həm BIOLOGY 251, həm də 353 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 315 və ya 354.

354 Sağlamlıq peşələri üçün insan anatomiyası 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 107 CHEM 102 və ya 345. Konservləşdirilmiş və histoloji nümunələrdən, modellərdən və proqram təminatından istifadə etməklə qeyri-kadavra əsaslı laboratoriya ilə insanların tarixi və anatomiyası.

360 Canlı orqanizmlərin molekulyar prosesləri 3 Kursun ilkin şərti: BİOLOGİYA 107. Daha genişmiqyaslı bioloji məsələləri və cəmiyyət üçün aktuallığı dərk etmək üçün bioloji növlərdən kənarda düşünməyi təşviq etmək üçün fundamental molekulyar proseslərin tədqiqi.

370 [M] Sağlamlıq və Xəstəlik Ekologiyası 4 (3-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 106 CHEM 102 və ya 105. BİOLOGİYA 372 üçün artıq kredit qazanılmışdırsa, BİOLOGİYA 370-ə qəbula icazə verilmir. Növlərin ekologiyası və onların dəyişən mühitdə qarşılıqlı təsiri insan və heyvan sağlamlığı. Kredit həm BIOLOGY 370, həm də 372 üçün verilmir. Sahə səfərləri tələb oluna bilər.

372 [M] Ümumi Ekologiya 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 CHEM 102 və ya 105. BİOLOGİYA 370 üzrə kredit artıq qazanılmışdırsa, BİOLOGİYA 372-yə qəbula icazə verilmir. Orqanizmlərin ətraf mühitin fiziki və biotik komponentləri ilə əlaqəsi. , icma və ekosistem səviyyəsi. Kredit həm BIOLOGY 370, həm də 372 üçün verilmir. Sahə səfərləri tələb oluna bilər.

390 Stream Monitoring 1 (0-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 101, 102 və ya 106 CHEM 101 və ya 105 gənc. Su keyfiyyətinin monitorinqinin prinsipləri və metodları, o cümlədən yaşayış mühitinin qiymətləndirilməsi, suyun kimyası və bioloji qiymətləndirmə. Sahə işi və müstəqil tədqiqat tələb olunur.

393 [M] Biologiyada Peşəkar Ünsiyyətlər 2 Kurs Tələb: Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına qəbul olunur. Biologiyadan seçilmiş mövzular üzrə ədəbiyyat araşdırması, şifahi təqdimat və yazılı məruzələr.

394 Karyera kimi Tibb 2 Kurs Prerekvizit: Gənclik. Tibbdə aktual problemlər etik, maliyyə və tibbi praktikanın şəxsi aspektləri. S, F qiymətləndirməsi.

395 Təkamül Təbabəti 3 Kursun İlkin şərti: BİOLOGİYA 301. Tibbi tədqiqat mövzularında digər bioloji sahələrlə inteqrasiya olunmuş təkamül nöqteyi-nəzərindən müasir tibbi məsələlərə xəstəliklərin müxtəlifliyi, immun funksiyası, virulentliyin təkamülü, insan xəstəliklərinin idarə edilməsi, xərçəng, piylənmə və insan psixikası daxildir. və reproduktiv sağlamlıq problemləri və onların idarə edilməsi.

401 [CAPS] Bitkilər və İnsanlar 3 Kursun İlkin şərtləri: BIOLOGY 106 və ya 120 BIOLOGY 107 kiçik. Bitkilər və insanlar arasındakı əlaqələr, xüsusən bitkilərin mədəni və iqtisadi tətbiqləri.

402 [M] Təbiətdə və Cəmiyyətdə Faydalı Mikroblar 3 Kurs Tələb: BİOLOGİYA 372, 403 və ya 405 gənc. Mikrobiologiya, tibb, təkamül ekologiyası və kənd təsərrüfatı elmləri üzrə faydalı mikrobların orqanizmlər, təbii sistemlər və cəmiyyət üçün əhəmiyyətinə toxunan fənlərarası mövzuların dərin tədqiqi.

403 Təkamül Biologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Orqanizmlərdə uyğunlaşma, diversifikasiya və spesifikasiyaya təsir edən təkamül proseslərinin təkamülü və fəaliyyətinə dair sübutların tədqiqi.

405 Üzvi Təkamülün Prinsipləri 3 (2-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 301. Orqanizmlərdə uyğunlaşma, populyasiyanın diferensasiyası və spesifikasiyasına təsir edən təkamül prosesləri.

408 [CAPS] [M] Müasir Genetika 3 Kurs Tələb: MBIOS / BIOLOGY 301, C və ya daha yaxşı kiçik səviyyəli. Ən müasir genetik texnologiyaların və onların cəmiyyətə, ətraf mühitə və iqtisadiyyata təsirinin nəzərə alınması.

409 Bitki anatomiyası 4 (2-6) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Damar bitkilərinin təsərrüfat formalarının inkişaf anatomiyası və morfologiyası. Həm BIOLOGY 409, həm də BIOLOGY 509 üçün kredit verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

410 Dəniz Ekologiyası 3 Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Dəniz orqanizmlərinin, icmalarının və ekosistemlərinin ekologiyası və mühafizəsi.

412 Balıqların biologiyası 3 (2-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Mühüm balıq növlərinin təkamülü, identifikasiyası, həyat tarixi və xüsusiyyətləri.

418 Parazitologiya 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BIOLOGY 102 və ya BIOLOGY 106 kiçik. Parazit protozoa və helmintlərin assosiasiya növləri, həyat dövrləri, nəzarəti, qarşısının alınması və parazitlərin modifikasiyası.

420 Bitki fiziologiyası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106 və ya 120. Su əlaqələri, mineral qidalanma, fotosintez, tənəffüs və bitkilərin böyüməsi. Tövsiyə olunur: Üzvi kimya.

421 Bitki Fiziologiyası Laboratoriyası 1 (0-3) Kursun Tələbləri: BİOLOGİYA 420 və ya paralel qeydiyyat. Biol 420 üçün laboratoriya.

423 Ornitologiya 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Quşların ekologiyası, sistematikası və təkamülü. Tələb olunan sahə səfərlərinə iki şənbə daxildir.

428 Mammalogy 4 (3-3) Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Məməlilərin ekologiyası, sistematikası və təkamülü.

430 Orta ixtisas fənninin tədrisi metodikası I 3 Kursun prerekviziti: Kiçiklər. Orta və orta məktəb elm kurslarının tədrisində öyrənmə və nəzəriyyə və elmin fəlsəfəsi və strukturunun tətbiqi. (Crosslisted kurs BIOLOGY 430, MBIOS 480, TCH LRN 430 kimi təklif olunur).

431 Orta elmin tədrisi metodları II 3 Kursun prerekviziti: BIOLOGY 430, MBIOS 480 və ya TCH LRN 430 kiçik. Qiymətləndirmə, kurikulum və texnoloji vasitələrin öyrənmə nəzəriyyəsi və elmin fəlsəfəsi/strukturuna uyğun gələn təlimata inteqrasiyası. (Crosslisted kurs BIOLOGY 431, MBIOS 481, TCH LRN 431 kimi təklif olunur).

432 [M] Suda-quruda yaşayanların və sürünənlərin biologiyası 4 (3-3) Kursun ilkin şərti: BIOLOGY 106 BIOLOGY 372 və ya SOE 300. Xüsusiyyətlər, təkamül və paylanmanın sistematik nümunələri adaptiv strategiyalar İnsanlar və suda-quruda yaşayanlar arasında qarşılıqlı əlaqə.

438 [M] Heyvan davranışı 3 (2-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 106. Etoloji, genetik, inkişaf, ekoloji və təkamül nöqteyi-nəzərindən heyvan davranışının bioloji tədqiqi.

446 Mutualizm və simbioz 3 Kursun ilkin şərti: BİOLOGİYA 372, 403 və ya 405. Mutualizm və simbiozun ekologiyası, təkamülü və molekulyar biologiyasının tənqidi qiymətləndirilməsi. Kredit həm BIOLOGY 446, həm də 546 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

456 Neyroetologiya 3 Kurs Tələb: BIOLOGY 301, MBIOS 303 və ya 300 səviyyəli NEUROSCI kursu STAT 412 və ya paralel qeydiyyat. Hüceyrə səviyyəsindən orqanizm səviyyəsinə qədər təbii heyvan davranışlarının altında yatan sinir mexanizmlərinə giriş.

462 İcma Ekologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BİOLOGİYA 372 C və ya daha yaxşı. Təbii icmaların yığılması, əsas xüsusiyyətləri, qarşılıqlı təsir səviyyələri, ardıcıllığı və sabitliyi icma araşdırmasına eksperimental yanaşmanı vurğulayır. Həm BIOLOGY 462, həm də BIOLOGY 562 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

465 Sahə axınının ekologiyası 2 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 372. Müxtəlif ölçülü axınlarda yetişməmiş həşəratların ekoloji rolları axın boyu dəyişikliklərin digər ekoloji xüsusiyyətlərini davam etdirir.

469 [M] Ekosistem Ekologiyası və Qlobal Dəyişiklik 3 Ekosistemlərin funksiyasına nəzarət edən tarixi və cari amillər və onların təbii və insana reaksiyaları qlobal dəyişikliklərə səbəb oldu. Kredit həm BIOLOGY 469, həm də 569 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

470 Bitkilərin Müxtəlifliyi 3 Əsas bitki qruplarının morfoloji, həyat tarixi və ekoloji müxtəlifliyi homologiya, xarakter transformasiyası və makrotəkamül prinsiplərini vurğulayır.

473 [CAPS] [M] Evolution and Society 3 Kursun İlkin şərtləri: ANTH 260 və ya BIOLOGY 301 kiçik səviyyəli. Təkamül nəzəriyyəsinin özümüzü, yaşadığımız cəmiyyətləri və asılı olduğumuz bioloji dünyanı daha yaxşı başa düşmək üçün necə istifadə edildiyinə dair sorğu. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 405 və ya paralel qeydiyyat. (Crosslisted kurs BIOLOGY 473, ANTH 473 kimi təklif olunur).

474 Hesablama Biologiyası 4 (3-3) Kursun tələbi: BİOLOGİYA 301 MATH 140 və ya 171 STAT 212, 412 və ya PSYCH 311. Biologiyada problemləri həll etmək və həll etmək üçün istifadə olunan hesablama texnikalarının geniş spektrinə dair nəzəriyyə və cari ədəbiyyat praktiki giriş. R/python biologiya problemlərinin həllində faydalı elmi dillər kimi.

475 Sistemlərin Reproduksiyanın Biologiyası 3 Hüceyrə, inkişaf, xəstəlik və təkamül biologiyasının molekulyar/epigenetikdən fizioloji səviyyəyə qədər anlayışı ilə sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 475, həm də 575 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

476 Epigenetika və sistem biologiyası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 301. Ətraf mühitin epigenetikası, xəstəliklərin etiologiyası və təkamül biologiyasında rol epigenetikası mövzuları ilə epigenetika və sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 476, həm də 576 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

480 [M] Biologiyadan Yazı 2 Kursun İlkin şərtləri: Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına qəbul olunur. Biologiyada populyar və peşəkar ünsiyyətin təfəkkürü və yazılması ilə bağlı müzakirə və təcrübə.

483 [CAPS] [M] Orqanizmlər və Qlobal Dəyişiklik 3 Kurs Tələb: BİOLOGİYA 372 kiçik. Orqanizmlər arasında qarşılıqlı əlaqə və biologiya miqyasında qlobal dəyişiklik.

485 [CAPS] Okeanların Biologiyası 3 Kurs Prerekvizit: BIOLOGY 106 kiçik ayaqda. Elmi kəşf və cəmiyyət kontekstində okean dünyasını molekullardan ekosistemlərə qədər tədqiq edən fənlərarası baş daşı kursu.

486 [M] Dəniz Onurğasızları İcmaları 3 (2-3) Kursun Prerekviziti: BİOLOGİYA 106. Dəniz onurğasızlarının və onların yaşayış yerlərinin tədqiqi. Dəniz stansiyasında bir həftəlik sahə/laboratoriya kursu.

489 [CAPS] [M] Müstəqil Tədqiqatın Sintezi və Kommunikasiyası 3 Kursun İlkin şərtləri: 2 kredit BİOLOGİYA 499 Biologiya və ya Zoologiya ixtisasına yalnız icazə ilə qəbul olunur. Elmi yazı və müstəqil tədqiqat layihələrinin təqdimatını məlumatlandırmaq üçün biologiya və digər elm sahələrindən geniş mövzuların inteqrasiyası.

490 [M] Fiziki Müalicə üzrə Peşəkar Seminar 2 Kurs Tələb: Yalnız icazə ilə. Fiziki terapiya və əlaqəli fənlərdə müalicə üsullarının və sağlamlıq problemlərinin nəzərdən keçirilməsi. A, S, F qiymətləndirməsi.

491 Clinical Experience V 1-4 Kredit məcmu maksimum 20 saat üçün təkrarlana bilər. Kursun ilkin şərti: PSYCH 105 BIOLOGY 315 kiçik kursu yalnız icazə ilə. Klinik şəraitdə ixtisaslı bir mütəxəssisin nəzarəti altında iş təcrübəsi. S, F qiymətləndirməsi.

492 Biologiyadan Mövzular V 1-3 Kredit toplamı maksimum 6 saat üçün təkrarlana bilər.

494 Riyazi Biologiya üzrə Seminar 1 Kredit toplamı maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Kursun tələbi: C və ya daha yaxşı olan MATH 140 və ya MATH 172 C və ya daha yaxşı, və ya MATH 182 C və ya daha yaxşı BIOLOGY 101, BIOLOGY 102, BIOLOGY 106 və ya BIOLOGY 107. Tədqiqat yanaşmalarının, tədqiqat nəticələrinin və şifahi təqdimatı bioloji sistemlərin riyazi modelləşdirilməsi də daxil olmaqla riyazi biologiyaya dair ədəbiyyat icmalı. (MATH 494, BIOLOGY 494 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs). Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır. S, F qiymətləndirməsi.

495 Biologiya, Botanika və Zoologiya üzrə Təcrübə V 1-4 Kredit üzrə maksimum 8 saat təkrar oluna bilər.Kursun şərti: Yalnız icazə ilə. Xüsusi karyera maraqları ilə əlaqəli iş təcrübəsi. S, F qiymətləndirməsi.

496 [M] Xüsusi Problemlər və Hesabatlar V 1-4 Kursun Tələbləri: Yalnız icazə ilə. Yazılı layihə təklifi, irəliləyiş hesabatı və yekun hesabat tələb olunan müstəqil layihə. S, F qiymətləndirməsi.

497 Tədris Təcrübəsi V 1-4 Kredit kumulyativ maksimum 8 saat üçün təkrarlana bilər. Laboratoriya tədrisi və repetitorluq üzrə akademik təcrübə.

499 Xüsusi məsələlər V 1-4 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Kursun şərti: Yalnız icazə ilə. Təsdiq edən professor-müəllim heyətinin yurisdiksiyasında aparılan müstəqil tədqiqata texniki və ya ixtisaslaşdırılmış problemlərin seçilməsi və yaradıcı layihənin və ya sahə təcrübələrinin müəyyən oxunuşlarının təhlili üzrə müstəqil tədqiqat işləri daxil ola bilər. S, F qiymətləndirməsi.

500 Seminar 1 Kredit üçün təkrar oluna bilər. S, F qiymətləndirməsi.

501 Təklifin Müdafiəsi Seminarı 2 Ph.D. namizədliyi üçün ilkin imtahanın bir hissəsi kimi tədqiqat təklifinin müdafiəsi. proqram. S, F qiymətləndirməsi.

504 Bitki Fiziologiyasında Eksperimental Metodlar 4 (2-6) Bitki fiziologiyasında tədqiqat üçün tətbiq olunan qabaqcıl texnika və instrumental üsullar.

509 Bitki anatomiyası 4 (2-6) Damar bitkilərinin təsərrüfat formalarının inkişaf anatomiyası və morfologiyası. Həm BIOLOGY 409, həm də BIOLOGY 509 üçün kredit verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

512 Bitki inkişafının molekulyar mexanizmləri 3 İnkişaf və çoxalma zamanı böyümə maddələr mübadiləsinin fiziologiyası.

513 Bitki Metabolizması 3 Bitkilərə xas olan metabolik proseslər, o cümlədən azot, kükürd, karbon qazı və fosfatın biomolekullara ilkin daxil olması.

514 Balıq Genetikası 2 Balıq genetikasının xromosom, biokimyəvi, kəmiyyət və ekoloji aspektləri akvakultura və balıq idarəçiliyində tətbiqlərə diqqət yetirir. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

517 Bitkilərin stress fiziologiyası 3 Temperatur, işıq, duzluluq, suyun fizioloji proseslərə təsiri stressin mexaniki dərk edilməsi.

519 Əhali genetikasına giriş 3 Əsas populyasiya və kəmiyyət genetikasının tədqiqi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

520 Conservation Genetics 2 Genetik tədqiqatlar və orqanizmlərin nəsli kəsilmək təhlükəsi altında olan populyasiyalarının qorunması səyləri ilə əlaqəli yanaşmalar.

521 Kəmiyyət genetikası 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 519. Kəmiyyət genetikasının əsasları təkamül kəmiyyət genetikası. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

531 Sistematik Biologiyanın Prinsipləri 3 Sistematik nəzəriyyənin tarixi və müasir baxışları filogenetik təhlil və təsnifata yanaşmalar.

533 Filogenetikdə Müasir Metodlar 4 (2-6) Filogenetik və təkamül tədqiqatları üçün morfoloji, sitoloji, molekulyar məlumatların seçilməsi, toplanması və təhlili.

534 Əhali genomikasında müasir metodlar 3 Kursun prerekviziti: BİOLOGİYA 519. Genomik məlumatlarla tədqiqatın layihələndirilməsinin problemləri və perspektivləri: xam məlumatlardan demoqrafiyaya və seçim nəticələrinə qədər.

537 Bitki Hüceyrəsinin Biologiyası 3 Bitki hüceyrələrinin strukturu və funksiyası, o cümlədən membran biologiyası, zülalların hədəflənməsi və cari tədqiqatlara diqqət yetirməklə molekulyar siqnal.

540 Stabil izotop nəzəriyyəsi və metodları 3 Bioloji əhəmiyyətli elementlərin sabit izotop nisbətlərinin ölçülməsi nəzəriyyəsi və təcrübəsi. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

544 Yer sistemlərində azot dövranı 3 Yer, su və atmosfer sistemlərində azotun dinamikası Təbii və idarə olunan sistemlərdə azotun çevrilməsi və insan fəaliyyətinə reaksiyalar. (Crosslisted kurs BIOLOGY 544, SOIL SCI 544 kimi təklif olunur).

545 Statistik Genomika 3 (2-3) Qarışıq xətti modellər və Bayes yanaşmaları çərçivəsində Genom-Geniş Assosiasiya Tədqiqatı və genomik proqnozlaşdırmadan istifadə edərək müasir heyvandarlıq üçün konsepsiyaları və analitik bacarıqları inkişaf etdirin. (Crosslisted kurs CROP SCI 545, ANIM SCI 545, BIOLOGY 545, HORT 545, PL P 545 kimi təklif olunur.) Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 474 MBIOS 478. Kooperativ: UI dərəcəsi almaq istəyən tələbələr üçün açıqdır.

546 Mutualizm və simbioz 3 Mutualizm və simbiozun ekologiyası, təkamülü və molekulyar biologiyasının tənqidi qiymətləndirilməsi. Kredit həm BIOLOGY 446, həm də 546 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

548 Populyasiyaların təkamül ekologiyası 3 Təbii populyasiyaların təkamül dinamikası və növlərin birgə təkamülü. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

549 Davranış Ekologiyası 3 Heyvanların davranışının təkamül və ekoloji baxımdan tədqiqi.

556 Biokimyəvi uyğunlaşma 3 Ferment/makromolekul uyğunlaşması və heyvan performansı arasında əlaqələr.

559 Hormonlar, Beyin və Davranış 3 Təkamül ekologiyası, neyroetologiya və davranış neyroendokrinologiyasını birləşdirən molekulyardan bütöv orqanizmlərə klassik davranış endokrinologiyası.

560 Bitki ekofiziologiyası 3 Fizioloji proseslərin öyrənilməsi yolu ilə bitkilərin yayılması və təkamülü ilə biotik və abiotik mühitin əlaqələri.

561 Ətraf Mühitin Fiziologiyası 3 Dəyişən mühitlərə fərdi və təkamül uyğunlaşmaları, son ədəbiyyatlara diqqət yetirilməsi.

562 İcma Ekologiyası 3 Assambleya, təbii icmaların əsas xassələri, qarşılıqlı təsir səviyyələri, ardıcıllığı və sabitliyi icma araşdırmasına eksperimental yanaşmanı vurğulayır. Həm BIOLOGY 462, həm də BIOLOGY 562 üçün kredit verilmir. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

563 Sahə Ekologiyası 2 (0-6) Təbii icmalar daxilində strukturun, tərkibin və qarşılıqlı əlaqənin kəmiyyətini müəyyən etmək üçün təsviri və eksperimental üsulların sahədə tətbiqi. Sahə səfərləri tələb olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

564 Molekulyar ekologiya və filocoğrafiya 3 Ekoloji hadisələrin, o cümlədən qohumluq, populyasiya strukturu və filocoğrafiyanın öyrənilməsi üçün genetik markerlərdən istifadə. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

565 Xəstəliyin ekologiyası və təkamülü 3 Xəstəliyin ekologiyası və təkamülü, cari ədəbiyyata diqqət yetirməklə. Tövsiyə olunan hazırlıq: BIOLOGY 372 BIOLOGY 405. Kooperativ: UI dərəcəsi almaq istəyən tələbələr üçün açıqdır.

566 Riyazi Genetika 3 Əhali genetikasına riyazi yanaşmalar və genom analizi nəzəriyyələri və genetik parametrlərin statistik təhlili. (MATH 563, BIOLOGY 566 kimi təklif olunan çarpaz siyahıya alınmış kurs). Tələb olunan hazırlıq çoxvariantlı hesablama, genetika və statistikanı əhatə etməlidir. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

567 Ekoloji Bərpa 3 Bərpa ekologiyasının əsas problemlərinə giriş. Bərpanın əsas ekoloji ölçüləri.

568 Mühafizə Ekologiyası 3 Nəsli kəsilməkdə olan növlərin diaqnostikası, populyasiyanın canlılığının təhlili, invaziv növlərin ekologiyası, landşaft ekologiyası və ekosistemin idarə edilməsi.

569 [M] Ekosistem Ekologiyası və Qlobal Dəyişiklik 3 Ekosistemlərin funksiyasına nəzarət edən tarixi və cari amillər və onların təbii və insana reaksiyaları qlobal dəyişikliklərə səbəb oldu. Kredit həm BIOLOGY 469, həm də 569 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur. Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

570 Bitkilərin Müxtəlifliyi 3 Əsas bitki qruplarının morfoloji, həyat tarixi və ekoloji müxtəlifliyi homologiya, xarakter transformasiyası və makrotəkamül prinsiplərini vurğulayır.

571 Bioloqlar üçün kəmiyyət alətləri dəsti 3 Kursun ilkin şərti: STAT 512. Müasir bioloji məlumat dəstlərində nümunələrin kəşfiyyatı, təhlili və şərhində praktiki təcrübə.

572 Ekologiyada Kəmiyyət Metodları və Statistika 4 (3-3) Kursun ilkin şərti: Yalnız icazə ilə. Fəlsəfə və fərziyyələrin riyazi modellər kimi formalaşdırılması və verilənlərlə qarşı-qarşıya qoyulması üsulları.

573 Qədim DNT 3 Qədim DNT-nin tədqiqi ilə bağlı perspektivlər və problemlər ilkin ədəbiyyatı oxumaq və müzakirə etməklə araşdırılır.

575 Sistemlərin Reproduksiyanın Biologiyası 3 Hüceyrə, inkişaf, xəstəlik və təkamül biologiyasının molekulyar/epigenetikdən fizioloji səviyyəyə qədər anlayışı ilə sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 475, həm də 575 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

576 Epigenetika və Sistem Biologiyası 3 Ətraf mühitin epigenetikası, xəstəliklərin etiologiyası və təkamül biologiyasında rol epigenetikası mövzuları ilə epigenetika və sistem biologiyası üzrə cari ədəbiyyata əsaslanan kurs. Kredit həm BIOLOGY 476, həm də 576 üçün verilmir. 400 və 500 səviyyəsində təklif olunur.

579 Biologiya və Sağlamlıq Elmlərində Riyazi Modelləşdirmə 3 Biologiya və sağlamlıq elmlərində riyazi modelləşdirmədə texnika, nəzəriyyə və cari ədəbiyyat, o cümlədən hesablama simulyasiyası. (Kurs BIOLOGY 579, MATH 579 kimi təklif olunur). Kooperativ: UI dərəcəsi istəyən tələbələr üçün açıqdır.

581 Sosial Ənənələrin Müqayisəli Biologiyası 3 İnsanlarda və digər heyvanlarda sosial öyrənmə və mədəni ötürülmənin təkamülünü araşdırmaq üçün istifadə edilən filogenetik və modelləşdirmə perspektivləri. (Crosslisted kurs ANTH 581, BIOLOGY 581 kimi təklif olunur).

582 Biologiyada Peşəkar Ünsiyyət - Qrant Yazısı 2 Bioloji tədqiqatın nəşrinin mexanikası və üslubu və tapıntılar qrant yazısına diqqət yetirməklə yazının müxtəlif məkanlara və auditoriyalara uyğunlaşdırılması.

585 Kollec və Universitet Tədrisi üçün Peşəkar İnkişaf və Təlim 2 Tədris köməkçiləri və bakalavr siniflərində təhsilin təlimatçıları kimi rollara hazırlıq.

589 Biologiyada Təkmil Mövzular V 1-3 Kredit məcmu maksimum 6 saat üçün təkrarlana bilər. Biologiyada son nailiyyətlər.

591 Molekulyar Bitki Elmləri üzrə Seminar 1 Kredit toplamı maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Botanika, məhsul və torpaq elmləri, bağçılıq, bitki patologiyası və molekulyar bitki elmləri daxil olmaqla, fənlərarası seminar.

593 Seminar I 1 Kredit üçün təkrar oluna bilər. Ədəbiyyat və problemlər.

597 Tədris Təcrübəsi V 1-4 Kredit kumulyativ maksimum 4 saat üçün təkrarlana bilər. Zoologiya laboratoriyası tədris stajı. S, F qiymətləndirməsi.

600 Xüsusi Layihə və ya Müstəqil Tədqiqat V 1-18 Kredit üçün təkrarlana bilər. Müstəqil təhsil, xüsusi layihələr və/və ya təcrübə. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa malik olmalıdırlar və 600 kreditinə yazılmazdan əvvəl əsas məsləhətçisi ilə əlaqə saxlamalıdırlar ki, bu da magistr dərəcəsi üçün tələb olunan əsas dərəcəli kreditlər üçün istifadə edilə bilməz. S, F qiymətləndirməsi.

700 Magistr tədqiqatı, tezis və/və ya imtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Magistr tədqiqatları, dissertasiyaları və/və ya yekun imtahanları üzərində işləyən tələbələr üçün müstəqil tədqiqat və təkmil təhsil. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 700 kredit üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.

702 Magistraturanın Xüsusi Problemləri, İstiqamətləndirilmiş Tədris və/və ya İmtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar oluna bilər. Tezissiz magistr dərəcəsi proqramında tələbələr üçün xüsusi problemlər, istiqamətləndirilmiş təhsil və/və ya imtahan krediti üzrə müstəqil tədqiqat. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 702 krediti üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.

800 Doktorantura tədqiqatı, dissertasiya və/və ya imtahan V 1-18 Kredit üçün təkrar edilə bilər. Kursun tələbi: Biologiya, Bitki Biologiyası, Botanika və ya Zoologiya PhD proqramına qəbul olunur. Doktorantura, dissertasiya və/və ya yekun imtahanı üzərində işləyən tələbələr üçün müstəqil tədqiqat və təkmil təhsil. Tələbələr magistr dərəcəsi axtaran statusa sahib olmalıdırlar və 800 kredit üçün qeydiyyatdan keçməzdən əvvəl əsas məsləhətçi / komitə sədri ilə əlaqə saxlamalıdırlar. S, U qiymətləndirilməsi.


Ümumi Baxışlar

Fasilitasiya cəmiyyətin təşkili ilə bağlı müsbətdən neytrala, mənfiyə doğru dəyişən mümkün qarşılıqlı təsirlərin bir hissəsidir. Deməli, asanlaşdırma geniş mənada çox vaxt bitki birliklərini təsvir edən bir çox əsərə daxil edilir. Formal olaraq asanlaşdırmanı müzakirə edən və sonrakı oxumaq üçün ideal başlanğıc nöqtələri olan həm kitablar, həm də nəzərdən keçirilən məqalələr bir neçə əla icmal var. Callaway 1995 klassik və termini təbliğ edən ilk baxışdır asanlaşdırma. Callaway tərəfindən mövzuya dair daha əhatəli bir traktat bu orijinal sənədin ardınca gəldi (Callaway 2007). Baxmayaraq ki, ümumi diqqət və mövzu dolayısı ilə icma əsaslıdır, bu kitab asanlaşdırmanın birbaşa və dolayı mexanizmləri, rəqabətlə qarşılıqlı əlaqə və növlərin spesifikliyinə dair fəsillər ilə daha birbaşa asanlaşdırmanın özünə fokuslanır. Bununla belə, son fəsil icma təşkilatıdır. Bu mövzuda ikinci kitab, Callaway də daxil olmaqla sahənin liderlərinin bir hissəsi tərəfindən yazılmış və Pugnaire tərəfindən redaktə edilmiş, növbəti ildə nəşr edilmişdir (Pugnaire 2010). Bu kitabda indekslər, müxtəliflik, biomüxtəliflik, mikorizalar, iqlim dəyişikliyi və stress qradiyenti ilə bağlı fəsillər açıq şəkildə cəmiyyətə yönəlib və daha az birbaşa asanlaşdırmanın xüsusiyyətlərinə yönəlib. Callaway 2007 bitkilərin asanlaşdırılması ilə bağlı mövcud olan ən dolğun oxucudur və onun tədqiqinin faktiki olaraq bütün aspektlərinə müraciət edir, halbuki sonuncu mətn icma ekologiyasına aid olduğu üçün asanlaşdırmanın daha geniş və daha müxtəlif işlənməsidir. Asanlaşdırma ilə bağlı iki icmal da dərc edilmişdir Ekologiya jurnalı və digəri, in Biologiya məktubları. Birinci Ekologiya jurnalı məqalə (Brooker, et al. 2008) əvvəlki tədqiqatları ifadə edir və gələcək istiqamətləri işıqlandırır, ikincisi isə (Brooker and Callaway 2009) 20-22 aprel 2009-cu il tarixlərində Şotlandiyanın Aberdin Universitetində keçirilən asanlaşdırma simpoziumuna dair xüsusi bölmə təqdim edir. Yekun icmal, in Biologiya məktubları (Pakeman, et al. 2009), həmçinin bu simpoziumu müzakirə edir və 21-ci əsrin əvvəllərində asanlaşdırmanın konseptual vəziyyətini, o cümlədən gələcək istiqamətləri təsvir edir.

Brooker, Rob W. və Ragan M. Callaway. 2009. Konseptual ərimə qazanında asanlaşdırma. Ekologiya jurnalı 97.6: 1117–1120.

Bu, asanlaşdırma tədqiqatının geniş əhəmiyyəti və onun nəzəriyyə üçün əhəmiyyətinin aydın icmalını təqdim edən qısa, sintetik parçadır.

Brooker, Rob W., Fernando T. Maestre, Ragan M. Callaway və s. 2008. Bitki icmalarında asanlaşdırma: keçmiş, indi və gələcək. Ekologiya jurnalı 96.1: 18–34.

Bu, gələcək istiqamətlər üçün çox istinad edilən məqalədir və dərc edilmiş empirik işdən irəliləyişləri və əsas inkişafları aydın şəkildə təsvir edir. Təqdim olunan ilk cədvəl əsas əsərlərlə əlaqəli oxunuşların tez müəyyən edilməsi üçün əla mənbədir. Mükəmməl, hərtərəfli başlanğıc nöqtəsi olan tək, qısa oxu, bu, çox güman ki, ümumi baxış üçün, xüsusən də gələcək istiqamətlər üçün başlamaq üçün ən yaxşı yerdir.

Callaway, Ragan M. 1995. Bitkilər arasında müsbət qarşılıqlı əlaqə. Botanika icmalı 61.4: 306–349.

Callaway, asanlaşdırmanın əksər aspektləri üzrə o vaxta qədər nəşr olunmuş bütün ədəbiyyatı hərtərəfli araşdırır. Bu yazı bitkilərdə müsbət qarşılıqlı təsirlərlə əlaqəli biologiya və bioloji mexanizmləri qiymətləndirmək üçün mükəmməl bir başlanğıc nöqtəsidir. Fasilitasiya üzrə əsas sitat kimi bu nəşr son dərəcə faydalıdır. Həmçinin, məqalə müasir asanlaşdırma tədqiqatlarını dəstəkləyən kritik fizioloji tədqiqatlar üçün əla mənbədir. Almaq və ya abunə olmaq üçün onlayn mövcuddur.

Callaway, Ragan M. 2007. Bitki icmalarında müsbət qarşılıqlı əlaqə və qarşılıqlı asılılıq. Dordrecht, Hollandiya: Springer.

Bu kitab oxucuya asanlaşdırmanın birbaşa və dolayı mexanizmlərinin hərtərəfli müalicəsini və müsbət təsirlərin növlərə xas olub-olmaması üçün sübutların araşdırılmasını təmin edir. Asanlaşdırmanın hər bir aspekti təfərrüatlı şəkildə əhatə olunur və əgər oxucu mexanizmlərlə maraqlanırsa, bu, bitki asanlaşdırma təcrübələrində öyrənilən təsirlərin əhatə dairəsini tam başa düşmək üçün ən yaxşı mənbədir.

Bu, 21-ci əsrin əvvəllərində asanlaşdırmanın vəziyyəti, konseptual təkmilləşdirmə, təkamül, icma səviyyəsində təsirlər və bərpa baxımından və ümumilikdə sahə üçün gələcək istiqamətlər haqqında qısa və əlçatan bir essedir. Bu, çox güman ki, qısa və geniş icmal kimi xidmət edən mövzu üzrə ən sürətli oxunuşdur. Aktual məsələlər müəyyən edilir və gələcək istiqamətlər izah edilir.

Pugnaire, Francisco I., red. 2010. Müsbət bitki qarşılıqlı əlaqələri və icma dinamikası. Boca Raton, FL: CRC.

Fasilitasiya və bitki icmasına yönəlmiş esselər toplusu. Bu, asanlaşdırmanın biologiyası haqqında deyil, asanlaşdırmanın əldə edilmiş və ya təkmil aspektləri haqqında bir kitabdır, çünki o, icma səviyyəsində təsirlərə toxunur. Bu mənbə əsasən müsbət bitki qarşılıqlı əlaqəsinə yönəlmiş mükəmməl icma ekologiyası kitabıdır, Callaway 2007-dən daha az təfərrüatla, lakin icmaya daha çox diqqət yetirir. Oxucu üçün məntiqi bir layihə mexanizmləri başa düşmək üçün Callaway 2007-dən başlamaq və sonra icma səviyyəsində təsirlər üçün bu kitaba keçmək olardı.

Abunəsi olmayan istifadəçilər bu səhifədəki tam məzmunu görə bilməzlər. Zəhmət olmasa abunə olun və ya daxil olun.


Parazit-ev sahibi qarşılıqlı əlaqəsi

Parazitlər və onların sahibləri oxşar təkamül xarakterli silahlanma yarışında iştirak edirlər, baxmayaraq ki, keçmişdə parazitoloqlar bunun belə olmadığına inanırdılar. Bunun əvəzinə, parazitlərin tədricən azaldılmış antaqonizmə doğru təkamül etdiyi düşünülürdü - onların sahiblərinə daha az zərərli təsir göstərir. Virulentlik dərəcəsi bəzən əlaqənin yaşının göstəricisi kimi qəbul edilirdi: ev sahibinin sürətlə məhv olması ilə nəticələnən çox virulent münasibət yeni hesab olunurdu. Əhali biologiyası və təkamül ekologiyası sahəsində aparılan araşdırmalar bu fikirlə ziddiyyət təşkil edən dəlillər təqdim etdi. Parazit-ev sahibi qarşılıqlı əlaqəsi indi bir neçə vacib ekoloji faktordan asılı olaraq ya artan və ya azalan antaqonizmə doğru inkişaf edir.

Ev sahibi populyasiyanın sıxlığı və parazitin ötürülmə sürəti bu ekoloji amillərin ən vaciblərindən ikisidir. Ev sahibi növlərin sıxlığı bir parazitin bir anadan digərinə keçmək fürsətinin nə qədər tez-tez yarandığını müəyyən edir. Yalnız bəzi parazitlər sahiblər arasında asanlıqla ötürülür. Əgər ev sahibi yüksək sıxlıqda baş verirsə və parazitin ötürülmə sürəti də yüksəkdirsə, təbii seçim parazitdə artan virulentliyə üstünlük verir. Asanlıqla ötürülə bilən və yoluxdurmaq üçün çoxlu ev sahibi fərdlərə malik olan parazit, hazırkı ev sahibini öldürmədən və onunla birlikdə ölməzdən əvvəl sürətlə çoxalaraq yeni ev sahiblərinə qaça bilər. Parazitin bəzi formaları (genotipləri) artıq bu prosesin sürətini və bacarığını artıran mutasiyaları ehtiva edəcək və ya inkişaf etdirəcəkdir. Sağ qalan daha çox orqanizm istehsal etməklə, parazitin mutasiyaya uğramış forması ən çox sayda ev sahibini yoluxdurmaq imkanını maksimum dərəcədə artıra bilməyən orijinal genotipli parazitləri üstələyir.Bir neçə nəsildən sonra gücləndirilmiş virulentliyə malik daha çox parazit mövcud olacaq və bu genotipin təbii seçmə tərəfindən üstünlük təşkil edildiyini söyləmək olar. Əgər ev sahibi populyasiyanın sıxlığı yüksək olaraq qalırsa, ən çox virulentlik verən parazit genotipi həmin populyasiyada parazitin yeganə formasına çevriləcək.

Digər ifrat halda, əgər ev sahibi populyasiyanın sıxlığı aşağıdırsa və parazitin ötürülmə sürəti də aşağıdırsa, təbii seçim parazitin daha az virulent formalarına üstünlük verəcəkdir. Ev sahibini tez öldürən yüksək virulent formalar tez-tez digər ev sahiblərinə yayılmadan ev sahibi ilə birlikdə ölür və növlərin yayılması üçün yalnız daha az virulent parazitlər qalır.

Bir çox təbii mühitlərdə ev sahibi populyasiyalar yüksək və aşağı sıxlıq arasında dəyişir. Nəticədə, parazit populyasiyası da dəyişəcək, bəzən daha yüksək virulent formaları, bəzən daha az virulent formaları ehtiva edir. Ev sahibinin sıxlığının dəyişmə sürətindən asılı olaraq, ev sahibi populyasiya onun saxladığı virulent formaların dərəcəsi və qarışığı ilə fərqlənəcəkdir.

Avstraliyada dovşanlarda miksoma virusunun təkamülü parazitlərin və ev sahiblərinin birgə təkamülünün yeni nəticəyə, bu halda aralıq virulentliyə nə qədər tez gedə biləcəyini göstərir. Avropa dovşanları 1800-cü illərdə Avstraliyaya gətirildi. Avropadakı yaşayış yerlərində saylarını nəzarətdə saxlayan parazitlər və yırtıcılar yox idi, onlar sürətlə çoxaldılar və yayıldılar, yerli bitki örtüyünün geniş şəkildə məhvinə səbəb oldular. Mixoma virusu 1950-ci ildə dovşan populyasiyasına nəzarət etmək üçün Avstraliyaya gətirildikdə, o, yüksək virulent idi və iki həftə ərzində demək olar ki, bütün yoluxmuş dovşanların ölümünə səbəb oldu. Lakin o vaxtdan bəri virusun və dovşan populyasiyasının birgə təkamülü baş verdi və nəticədə dovşanlar üçün daha az ölümcül bir qarşılıqlı əlaqə yarandı. Dovşanların populyasiya səviyyəsi azaldıqca, dovşan ev sahibinin daha uzun yaşamasına imkan verən mutant virus ştammlarına üstünlük verildi və bununla da virusun hazırkı sahibi ölməzdən əvvəl başqa dovşana yayılması imkanını artırdı. Yoluxmuş dovşanların əksəriyyəti hələ də infeksiyadan ölür, lakin ölüm o qədər də amansız deyil və yoluxmuş şəxslərin əksəriyyəti infeksiyadan sonra iki yarım-dörd həftə sağ qalır.


Fəsil 47- İcma Ekologiyası

Kamuflyaj (sirli rəngləmə) - qarışır
Mimikriya - bir növ müdafiə kimi digərinə bənzəyir (süd ilanı)

Sürü Davranışı (zebra)
Təəccüblü Davranış (blowfish)
Anatomik müdafiə (kirpi)
Kimyəvi müdafiə (skunk)

Simbiotik əlaqələr

Simbioz - iki və ya daha çox növ arasında intim əlaqə

Parazitizm - bir fərd zərər görür, digəri fayda verir (gənə və maral)
Mutualizm - hər ikisi fayda verir (çiçəklər və bal arıları)
Kommensalizm - biri fayda, digərinin nə zərəri, nə də faydası (kloun balığı və dəniz anemonu)


Məhdudiyyətsiz istifadəyə icazə verən Creative Commons Attribution License http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ şərtlərinə əsasən Royal Society tərəfindən nəşr olunub, orijinal müəllif və mənbə qeyd olunmaqla.

İstinadlar

. 2002 Trofik strategiyalar, heyvan müxtəlifliyi və bədən ölçüsü. Trends Ecol. Təkamül. 17, 507-513. (doi:10.1016/S0169-5347(02)02615-0) Crossref, ISI, Google Scholar

Raffel TR, Martin LB, Rohr JR

. 2008 Parazitlər yırtıcılar kimi: birləşdirici təbii düşmən ekologiyası. Trends Ecol. Təkamül. 23, 610-618. (doi:10.1016/j.tree.2008.06.015) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Qorxu və ikrahın inteqrasiya olunmuş mənzərəsi: saysız-hesabsız təbii düşmənlər arasında qaçma davranışlarının təkamülü. Ön. Ekol. Təkamül. 8, 317. (doi:10.3389/fevo.2020.564343) Crossref, ISI, Google Scholar

Preisser EL, Bolnick DI, Benard MF

. 2005 Ölümdən qorxursan? Yırtıcı və yırtıcı qarşılıqlı əlaqədə qorxutma və istehlakın təsiri. Ekologiya 86, 501-509. (doi:10.1890/04-0719) Crossref, ISI, Google Scholar

Şerif MJ, Peacor SD, Hawlena D, Thaker M

. 2020 İstehlakçı olmayan yırtıcıların yırtıcıların sayına təsiri: sübut çatışmazlığı. J. Anim. Ekol. 89, 1302-1316. (doi:10.1111/1365-2656.13213) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Weinstein SB, Buck JC, Young HS

. 2018 Nifrət mənzərəsi. Elm 359, 1213-1214. (doi:10.1126/science.aas8694) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Buck JC, Weinstein SB, Young HS

. 2018 Parazitlərin qarşısının alınmasının ekoloji və təkamül nəticələri. Trends Ecol. Təkamül. 33, 619-632. (doi:10.1016/j.tree.2018.05.001) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Behringer DC, Butler MJ, Shields JD

. 2006 Sosial lobsterlər tərəfindən xəstəliyin qarşısının alınması. Təbiət 441, 421. (doi:10.1038/441421a) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Butler MJ, Behringer DC, Dolan TW, Moss J, Shields JD

. 2015 Davranış toxunulmazlığı Karib dənizi tikanlı omarlarda epizootikanı boğur. PLoS BİR 10, e0126374. (doi:10.1371/journal.pone.0126374) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020-ci ildə COVID-19-un kilidlənməsi tədqiqatçılara insan fəaliyyətinin vəhşi təbiətə təsirini ölçməyə imkan verir. Nat. Ekol. Təkamül. 4, 1156-1159. (doi:10.1038/s41559-020-1237-z) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Dünya əhalisinin hansı hissəsi artıq COVID-19 kilidindədir? Statistika . Baxın: https://www.statista.com/chart/21240/enforced-covid-19-lockdowns-by-people-affected-per-country/ (31 iyul 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

. 2020 Genişmiqyaslı yoluxma əleyhinə siyasətlərin COVID-19 pandemiyasına təsiri. Təbiət 584, 262-267. (doi:10.1038/s41586-020-2404-8) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Avropada qeyri-dərman müdaxilələrinin COVID-19-a təsirinin qiymətləndirilməsi. Təbiət 584, 257-261. (doi:10.1038/s41586-020-2405-7) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 COVID-19 pandemiyasının kilidləmə tədbirləri səbəbindən yüksək tezlikli seysmik səs-küyün qlobal şəkildə susdurulması. Elm 369, 1338-1343. (doi:10.1126/science.abd2438) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Gündəlik qlobal CO-nun müvəqqəti azalması2 COVID-19 məcburi həbsi zamanı emissiyalar. Nat. Clim. Dəyişmək 10, 647-653. (doi:10.1038/s41558-020-0797-x) Crossref, ISI, Google Scholar

Peacor SD, Barton BT, Kimbro DL, Sih A, Sheriff MJ

. 2020 Yırtıcı risk təsirlərinin öyrənilməsini asanlaşdırmaq üçün çərçivə və standartlaşdırılmış terminologiya. Ekologiya , e03152. (doi:10.1002/ecy.3152) PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Pandemiyanın qarşısının alınması üçün Ekologiya və İqtisadiyyat. Elm 369, 379-381. (doi:10.1126/science.abc3189) PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Psixi sağlamlıq və COVID-19 pandemiyası. N. Engl. J. Med. 383, 510-512. (doi:10.1056/NEJMp2008017) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Matoori S, Khurana B, Balcom MC, Koh D-M, Froehlich JM, Janssen S, Kolokythas O, Gutzeit A

. 2020 COVID-19 pandemiyasında intim tərəfdaş zorakılığı böhranı: radioloqlar necə fərq yarada bilər? Avro. Radiol. 30, 6933-6936. (doi:10.1007/s00330-020-07043-w) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 COVID-19 pandemiyasının intihar nisbətlərinə təsiri. QJM Int. J. Med. 113, 707-712. (doi:10.1093/qjmed/hcaa202) Crossref, ISI, Google Scholar

. 2020 Mən bu il görəcəyimiz minlərlə əlavə xərçəng ölümündən biriyəm. Qəyyum. Baxın: http://www.theguardian.com/commentisfree/2020/jul/16/extra-cancer-deaths-this-year-covid19-nhs-health (30 sentyabr 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

. 2020 COVID-19 pandemiyasının fövqəladə hallar şöbəsinə səfərlərə təsiri — ABŞ, 1 yanvar 2019-cu il – 30 may 2020-ci il. MMWR Morb. Ölümcül. Wkly. Rep. 69, 699-704. (doi:10.15585/mmwr.mm6923e1) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2010 Fəlakətin məhsuldarlıq təsiri: ABŞ-da qasırğa doğumları. J. Popul. Ekon. 23, 1-36. (doi:10.1007/s00148-008-0219-2) Crossref, ISI, Google Scholar

. 2014 Elektrik kəsintiləri, enerji xarici təsirləri və körpə bumları. Demoqrafiya 51, 1477-1500. (doi:10.1007/s13524-014-0316-7) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Britaniyada 2020 Coronavirus cinsi qadağası insanların əylənməsinə və hökumətin ələ salınmasına səbəb olur. Forbes . Baxın: https://www.forbes.com/sites/ceciliarodriguez/2020/06/04/sex-ban-in-britain-has-people-frolicking/ (18 avqust 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

. 2003 Ekoloji icmalarda əlamətlərlə əlaqəli dolayı qarşılıqlı təsirlərin nəzərdən keçirilməsi. Ekologiya 84, 1083-1100. (doi:10.1890/0012-9658(2003)084[1083:AROTII]2.0.CO2) Crossref, ISI, Google Scholar

Schmitz OJ, Grabowski JH, Peckarsky BL, Preisser EL, Trussell GC, Vonesh JR

. 2008 Fərdlərdən ekosistem funksiyasına: təkamül və ekosistem ekologiyasının inteqrasiyasına doğru. Ekologiya 89, 2436-2445. (doi:10.1890/07-1030.1) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2004 Qurdlar və qorxu ekologiyası: yırtıcılıq ekosistemləri riskə sala bilərmi? BioScience 54, 755-766. (doi:10.1641/0006-3568(2004)054[0755:WATEOF]2.0.CO2) Crossref, ISI, Google Scholar

Philpott SM, Maldonado J, Vandermeer J, Perfecto I

. 2004 Trofik kaskadları bir səviyyəyə qaldırmaq: qəhvə aqroekosistemlərində forid milçəklərin qarışqalara və qarışqa yırtıcılarına davranış baxımından dəyişdirilmiş təsiri. Oikos 105, 141-147. (doi:10.1111/j.0030-1299.2004.12889.x) Crossref, ISI, Google Scholar

. 2011 Qəhvə aqroekosistemində kaskad dolayı təsirlər: yüksək kölgəli və aşağı kölgəli yaşayış mühitində parazitar forid milçəklərinin qarışqalara və qəhvə giləmeyvə budaqlarına təsiri. Ətraf. Entomol. 40, 581-588. (doi:10.1603/EN11015) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Mehdiabadi NJ, Kawazoe EA, Gilbert LE

. 2004 İnvaziv atəş qarışqalarının Phorid milçək parazitoidləri dolayı yolla yerli qarışqanın rəqabət qabiliyyətini artırır. Ekol. Entomol. 29, 621-627. (doi:10.1111/j.0307-6946.2004.00636.x) Crossref, ISI, Google Scholar

. 2013 Yırtıcıların və trematod parazitlərinin larva yaşıl qurbağasına sinergetik təsiri (Rana clamitans) sağ qalma. Ekologiya 94, 2697-2708. (doi:10.1890/13-0396.1) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. Mətbuatda. Midiya bağlanması: parazit qorxusu sahil ekosistemlərində filtr qidalandırıcılarının işini tənzimləyirmi? Ön. Ekol. Təkamül. (doi:10.3389/fevo.2020.569319) Google Scholar

Nguyen T, Saleh M, Kyaw M-K, Trujillo G, Bejarano M, Tapia K, Interns REC

. 2020 Kilidləmələr bir əsrdə "ən böyük mühafizə tədbiri" ola bilər. Atlantik. Baxın: https://www.theatlantic.com/science/archive/2020/07/pandemic-roadkill/613852/ (16 iyul 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

. 2020 Honq Konqda koronavirus xəstəliyinə 2019 və qripə qarşı qeyri-dərman müdaxilələrinin təsirinin qiymətləndirilməsi: müşahidə tədqiqatı. Lancet Xalq Sağlamlığı 5, e279-e288. (doi:10.1016/S2468-2667(20)30090-6) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Noh JY, Seong H, Yoon JG, Song JY, Cheong HJ, Kim WJ

. 2020 COVID-19-a qarşı sosial uzaqlaşma: qripə nəzarət üçün təsir. J. Koreya Med. Sci. 35, e182. (doi:10.3346/jkms.2020.35.e182) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 COVID-19 qarşıdakı qrip mövsümünə necə təsir edəcək? Alimlər ipuçları üçün mübarizə aparırlar. Sci. AAAS. Baxın: https://www.sciencemag.org/news/2020/08/how-will-covid-19-affect-coming-flu-season-scientists-struggle-clues (giriş 18 avqust 2020-ci il). Google Alim

. 2020 COVID-19-un havanın çirklənməsinə təsiri: qlobal məlumatlardan sübut. SSRN. Baxın: https://ssrn.com/abstract=3644198. (doi:10.2139/ssrn.3644198) Google Scholar

Gillingham KT, Knittel CR, Li J, Ovaere M, Reguant M

. 2020 COVID-19-un enerji və ətraf mühitə qısamüddətli və uzunmüddətli təsiri. Joule 4, 1337-1341. (doi:10.1016/j.joule.2020.06.010) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 COVID-19 böhranının qlobal PM2.5 konsentrasiyasına və əlaqədar sağlamlıq təsirlərinə təsiri. Davamlılıq 12, 5297. (doi:10.3390/su12135297) Crossref, ISI, Google Scholar

Buck JC, Weinstein SB, Titcomb G, Young HS

. 2020 Xəstəliyə nəzarətin konservasiya nəticələri. Ön. Ekol. Ətraf. 18, 329-334. (doi:10.1002/fee.2215) Crossref, ISI, Google Scholar

Horrigan L, Lawrence RS, Walker P

. 2002 Davamlı kənd təsərrüfatı sənaye kənd təsərrüfatının ətraf mühitə və insan sağlamlığına zərərlərini necə həll edə bilər. Ətraf. Sağlamlıq Perspektivi. 110, 445-456. (doi:10.1289/ehp.02110445) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Servick K, Cho A, Guglielmi G, Vogel G, Couzin-Frankel J

. 2020 Yenilənib: tədqiqatçılar uzunmüddətli koronavirus pozğunluqlarına hazır olduqları üçün laboratoriyalar sakitləşir. Sci. AAAS . Baxın: https://www.sciencemag.org/news/2020/03/updated-labs-go-quiet-researchers-brace-long-term-coronavirus-disruptions (giriş 15 iyul 2020-ci il). Google Alim

. 2020 Koronavirus turistləri uzaqlaşdırdığı üçün Taylandda aclıqdan ölən meymun “quldur dəstələri” döyüşür. lifecience.com. Baxın https://www.livescience.com/macaque-fight-thailand-temple-coronavirus.html (1 oktyabr 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

. 2020 Şəkillər: vəhşi keçilər boş bir Uels qəsəbəsində gəzirlər. Atlantik. Baxın: https://www.theatlantic.com/photo/2020/03/photos-llandudno-goats/609160/ (20 iyul 2020-ci ildə əldə edilib). Google Alim

Derryberry EP, Phillips JN, Derryberry GE, Blum MJ, Lüter D

. 2020 Səssiz baharda oxumaq: quşlar COVID-19-un bağlanması zamanı yarım əsrlik səs mənzərəsinin dəyişməsinə cavab verirlər. Elm 370, 575-579. (doi:10.1126/science.abd5777) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Suraci JP, Clinchy M, Zanette LY, Wilmers CC

. 2019 Apeks yırtıcıları kimi insanların qorxusu dağ aslanlarından siçanlara qədər landşaft miqyasında təsirlərə malikdir. Ekol. Lett. 22, 1578-1586. (doi:10.1111/ele.13344) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Gaynor KM, Brown JS, Middleton AD, Power ME, Brashares JS

. 2019 Qorxu mənzərələri: risk qavrayışı və reaksiyasının məkan nümunələri. Trends Ecol. Təkamül. 34, 355-368. (doi:10.1016/j.tree.2019.01.004) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2020 Pandemiya kilidi ekoloji tədqiqatları qızışdırır. Elm 369, 893. (doi:10.1126/science.369.6506.893) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar


Müxtəlif növlər arasında qarşılıqlı əlaqə | Ekologiya

Təbiətdə mövcud olan böyük həyat şəbəkəsində canlı orqanizmlər nəinki bir mühitdə yaşayırlar, həm də özləri də digər orqanizmlər üçün dinamik mühitin bir hissəsidirlər.

İcma daxilində bir növlə digəri arasındakı əlaqə onların tələbatına və qidalanma və sığınacaq rejiminə, həmçinin növlərin vərdişlərinə əsaslanaraq qarşılıqlı əlaqələri vasitəsilə inkişaf etmişdir. Fərqli populyasiyaların nümayəndələri arasındakı əlaqələr növlərarası əlaqələr adlanır.

Bir icmadakı növlərin populyasiyaları arasındakı qarşılıqlı əlaqə geniş şəkildə iki kateqoriyaya bölünür:

(i) Müsbət (faydalı) və

(ii) Mənfi (inhibe) qarşılıqlı təsirlər.

Bu, müxtəlif növlərin qarşılıqlı təsir göstərən orqanizmlərinə təsirin xarakterindən asılıdır.

Müsbət Qarşılıqlı Əlaqələr:

Simbioz və ya Mutualizm:

İki növ hər iki növ üçün faydalı olan yaxın birlikdə birlikdə yaşadıqda, əlaqə simbioz kimi tanınır. Öküzdələn quşu və kərgədan bu əlaqəni nümayiş etdirirlər. Öküzdələn qorunur və kərgədanların dərisinə daxil olan gənələrdən və digər zərərvericilərdən qida alır.

Kərgədan təmizlənmə və yaxınlaşan təhlükələr barədə xəbərdarlıq alır. Yosunlar və göbələklər likenlərdə simbiotik əlaqədə birlikdə yaşayır, göbələklər isə ali bitkilərin köklərində yaşayır və birləşmə mikoriza kimi tanınır. Likenlərdə yosunlar fotosintez yolu ilə qida istehsal edə bilir və göbələklər su və minerallar əldə edərək liken üçün bağlanma təmin edir.

Paxlalı bitkilərin kök düyünlərində rast gəlinən Rhizobium leguminosarum bakteriyası atmosfer azotunu bitki tərəfindən istifadə olunan nitratlar şəklində torpaqda fiksasiya edir və əvəzində bitki bakteriyaya su, minerallar və üzvi qida verir. Anabaena cyanobaterium da su qıjı Azolla ilə simbiotik əlaqədə yaşayır. Bəzi ev heyvanlarının bağırsaqlarında olan bakteriyalar sellülozun həzminə kömək edir.

Dəniz anemonu fakultativ qarşılıqlılığın tipik nümunəsidir, burada heyvan hermit xərçənginin qabığına yapışır. Xərçəngin kürəyində bitən dəniz anemonu kamuflyaj və qoruma təmin edir və öz növbəsində dəniz anemonu yeni qida mənbələrinə çatmaq üçün daşınır. Protokooperasiya adlanan bu tip qarşılıqlılıq.

Yaşıl Hydra qarşılıqlılığın başqa bir nümunəsini təqdim edir, bu heyvanın qoruyucu ektodermində yaşıl fotosintetik yosun var. Yosunlar heyvanlar üçün faydalı olan oksigen verir və bu da öz növbəsində CO-nu təmin edir2 və bitkiyə azot.

Bəzi orqanizmlər birlikdə yaşayırlar ki, bir orqanizm əlaqədən faydalanır, digər orqanizm isə nə kömək edir, nə də zərər görür. Bu münasibət növü komensalizm kimi tanınır. Bu birləşməyə misal olaraq köpək balığı ilə kiçik remora balığı arasındakı əlaqəni göstərmək olar.

Remoralar suda üzərkən köpəkbalığına bağlana bilər. Köpəkbalığı yemək tapdıqda, remoralar köpəkbalığı tərəfindən istehlak edilməmiş yeməklərin bir hissəsini yeyirlər. Köpəkbalığı remoradan zərər görmür, remoraya isə kömək edilir. Oturaq dəniz anemonunun zahid cır gövdəsinə, anbarın balinaya bağlanması komensalizmin digər nümunələridir.

Bəzi epifitlər, məsələn, səhləblər, mamırlar, qıjılar və s. ən yaxşı nümunədir. Epifitlər dəstək və qida maddələri üçün digər ağaclardan asılıdır. Onlar öz qidalarını istehsal edirlər, lakin dəstəkləyici bitkiyə heç bir şəkildə kömək etmirlər.

Bir neçə odunlu alpinist (lianalar) dayaq ağaclarına heç bir zərər vermədən çətirlərini yerin üstünə çıxarmaq üçün ağacların dəstəyini götürürlər.

Mənfi qarşılıqlı təsirlər:

Fərqli növlər arasında müəyyən qarşılıqlı əlaqə növlərdən birinə və ya hər ikisinə mənfi təsir göstərir. Parazitlik və yırtıcılıq bir növün qazandığı, digərinin isə əziyyət çəkdiyi qarşılıqlı təsirdir. Rəqabət adlanan qarşılıqlı təsirdə hər iki növ zərər görür.

Bu, bir orqanizmin, parazitin həyatının çox hissəsini və ya bütün həyatını və ya başqa bir orqanizmdə, ev sahibində yaşadığı bir əlaqədir. Parazit yemək üçün ev sahibindən asılıdır.

Parazit əlaqədən faydalanır və ev sahibi həmişə zərər görür. Parazitlər ev sahibinin ölümünə səbəb ola bilər, lakin çox vaxt ev sahibini zəiflədir. İnsan parazitləri bədən bitləri, gənələr, gənələr və zəlilər kimi xarici (ektoparazitlər) və ya lent qurdları, bəzi dairəvi qurdlar, malyariya paraziti, mikrofilariya və guineaworm kimi daxili (endoparazitlər) ola bilər.

Kəskin (Cuscuta), süpürgəçiçəyi (Orobanche), ökseotu (Viscum), Dendrophthoe, Striga və Rafflesia parazit bitkilərdir. Bəzi bakteriyalar insanlarda və heyvanlarda parazitdir və Vibrio koma (vəba), Mycobacterium tuberculosis (vərəm) kimi ölümcül xəstəliklərə səbəb olur.

Salmonella typhosa (tifo), Mycobacterium leprae (cüzam) və s.Çox sayda göbələk bir neçə məhsul bitkisində parazitlik edir və pas, smut, blights, kif və solğunluq kimi xəstəliklərə səbəb olur.

Parazit adətən özündən daha böyük bədən ölçüsünə malik olan ev sahibini parazitləşdirir və adətən o, ev sahibini, heç olmasa, reproduktiv dövrünü tamamlayana qədər öldürmür.

Bu, ümumiyyətlə zəiflərə güclü hücum ideyası ilə əlaqələndirilir, məsələn, pələng maralın üstünə, şahin sərçəyə, qurbağa həşəratlara və s. Qurbağa kimi bir növ həm yırtıcı, həm də yırtıcı ola bilər. İlan və siçovul arasındakı əlaqə yırtıcı ilə yırtıcı arasındakı əlaqədən daha çoxdur, çünki ilan da siçovul dəliklərində sığınacaq axtarır.

Beləliklə “yırtıcılıq iki və ya daha çox növün, yeyənlərin və yeyilənlərin birbaşa və çox vaxt mürəkkəb qarşılıqlı təsirini təmsil edir.”. Bu, iki populyasiyadan birinin böyüməsinə və sağ qalmasına mənfi təsir göstərən mənfi qarşılıqlı əlaqədir.

Bu tip assosiasiya və qarşılıqlı əlaqədə bir növ (yırtıcı) öldürür və ikinci növ (ov) ilə qidalanır. Yırtıcılıq cəmiyyətin dinamizmində mühüm prosesdir. Yırtıcı həmişə pəridən daha güclüdür. Əhali ekologiyası nöqteyi-nəzərindən yırtıcılıq enerjinin bir trofik səviyyədən digərinə ötürülməsindəki hərəkət və reaksiyadır.

İki və ya daha çox növ yeyən və yeyilən arasında birbaşa və mürəkkəb qarşılıqlı əlaqəni təmsil edir.

Parazitlər və yırtıcıların bəzi fərqləri var, bunlar aşağıdakılardır:

Parazitlər, yırtıcılar kimi, ev sahibi növlərin populyasiyasını məhdudlaşdırır, lakin onlar ümumiyyətlə ev sahibinə xasdır və yırtıcılar kimi seçim və ya alternativləri yoxdur.

Parazitlər daha kiçik ölçülüdür və yırtıcılara nisbətən daha yüksək biotik və ya reproduktiv potensiala malikdirlər.

Parazitlərin zəif yayılma vasitələri var və ev sahibinə çatmaq və ya onu işğal etmək üçün xüsusi strukturlara ehtiyac var. Yırtıcılar olduqca hərəkətli və çevikdirlər və yırtıcıları tutmağa qadirdirlər.

Bununla belə, yeni əldə edilmiş yırtıcılar və parazitlər köhnələrə nisbətən daha zərərlidir, çünki sonuncular tanışdır və təsirə məruz qalan növlər o vaxta qədər uyğunlaşır.

Müəyyən bir yaşayış mühitində mövcud olan qida, işıq, məkan, minerallar və suyun miqdarı məhduddur. Nəticədə orqanizmlər bu amillərdən biri və ya bir neçəsi üçün bir-biri ilə rəqabət aparırlar. Rəqabət yalnız müəyyən bir növün fərdləri arasında deyil, həm də iki və ya daha çox növün nümayəndələri arasında baş verir.

Məsələn, pələng və bəbir kimi ətyeyən heyvanlar ov üçün yarışırlar. Meşədəki ağaclar, kollar və otlar kimi Plantae krallığının üzvləri günəş işığı, qida və su və tozlanma və səpələnmə üçün bioloji agentlər üçün yarışmalıdırlar.

Populyasiyalar birbaşa rəqabət apara bilər ki, bu da onlardan birinin nəsli kəsilməsinə və ya uyğunlaşmasına səbəb olur. Bir çox heyvanlar yaşadıqları ərazilər qurur və bu əraziləri içəri girməyə çalışan digər növlərindən qoruyurlar. Öz ərazilərində qalmaqla rəqabət və döyüşlər azalır.

(i) Eyni növün fərdləri arasında spesifik rəqabət baş verir və onların tələbləri ümumidir və,

(ii) Növlərarası rəqabət bir yaşayış mühitində baş verən iki fərqli növün fərdləri arasında baş verir.

Ümumiyyətlə, növlərarası rəqabət növlərarası rəqabətdən daha sıxdır. Eyni növün fərdlərinin tələbləri oxşardır və buna görə də rəqabət daha şiddətlidir.

Bu, qarğa və ya hiena kimi heyvanların təbii olaraq ölmüş və ya başqa heyvan tərəfindən öldürülmüş digər heyvanlarla qidalandığı birbaşa qida əlaqəsi növüdür. Məsələn, adi qarğa kimi hər şeyi yeyən heyvanlar, ölü heyvanlar da daxil olmaqla bir çox növ yemək yeyirlər.

Bir çox böcəklər, sürünənlər, quşlar və məməlilər ağac və kollarda sığınacaq və qorunur. Bir çox heyvan onları mimika adlı çox maraqlı bir vasitə ilə qoruyur. Bu fenomen bir çox böcəkdə müşahidə olunur, burada onlar forma və rəng baxımından yaşadıqları müəyyən bitki hissələrinə səthi bənzəyirlər.

Nümunələr bunlardır: çubuq böcəyi (Carausius morosus) nazik quru budaqları təqlid edir, ölü yarpaq kəpənəyi (Kalima parolecta) quru yarpağa bənzəyir, mantis (Mantis religiosa) və Rhyllium frondosum isə yaşıl yarpaqlara bənzəyir. Mimikaları ilə yırtıcılardan və digər düşmənlərdən gizlənirlər.

İcmanın yaşaması üçün digər cansız komponentlərin də mövcudluğu mühüm əhəmiyyət kəsb edir və bəzən icmanın xarakterini müəyyən etməkdə komponentlərdən biri dominant rol oynayır. Məsələn, meyvə ağacları olan bir cəmiyyət əsasən yarasalar və həşəratlar kimi meyvə yeyən heyvanlardan ibarət ola bilər.

Digər tərəfdən, çəmənlikdə yalnız toxum yeyən quşlar, siçanlar, siçanlar və digərlərində yaşayan yırtıcı quşlar qida zəncirinin aşağısında qalacaqlar. Bataqlıq torpaqda qurbağalar, qurbağalar, balıqlar, su həşəratları və su həşəratları ilə qidalanan su quşları maksimumdur.

Müxtəlif işıq intensivliyinə uyğunlaşdırılmış su bitkiləri ya səthdə, ya da suyun müxtəlif dərinliklərində tapıla bilər. Beləliklə, ətraf mühit faktorları bir cəmiyyətdəki fərdlərin növlərinin müəyyənediciləri kimi çıxış edir.


Metodlar

Sahə təcrübəsinin təsviri

Uzunmüddətli gübrələmə təcrübəsi Çin Elmlər Akademiyasının Yingtan Milli Aqroekosistem Sahə Təcrübə Stansiyasında (28°15′20′′ N, 116°55′30′′ E) Çinin Jiangxi əyalətində başladı. Təcrübə sahəsinin orta illik temperaturu 17,6 °C və yağıntının miqdarı 1795 mm olan tipik subtropik iqlim var. Ərzaq və Kənd Təsərrüfatı Təşkilatının (FAO) təsnifat sisteminə görə torpaq Ferrik Akrisol kimi təsnif edilir. Uzunmüddətli sahə təcrübəsi üç təkrarla tamamilə təsadüfi bir dizaynı izlədi. Təcrübə 2002-ci ildən aparılır, o, aşağıdakı ölçülərə malik 12 beton sahədən ibarət idi: uzunluğu 2 m, eni 2 m və dərinliyi 1,5 m. Dörd peyin müalicəsi (1) peyinsiz (M0) (2) 150 kq N ha -1 il -1 (M1) olan aşağı peyin (3) 600 kq N ha ilə yüksək peyin -1 il -1 (M2) və (4) 600 kq N ha −1 il −1 olan yüksək peyin və 3000 kq Ca (OH) tətbiq olunan əhəng2 ha −1 3 il −1 (M3). Donuz peyinində quru maddə əsasında orta hesabla ümumi karbon miqdarı 386,5 q kq -1 və ümumi azot miqdarı 32,2 q kq -1 olmuşdur. Sahədə hər il aprel ayından iyul ayına qədər qarğıdalı monokultura (Suyu No24 sort) əkilirdi. Hər bir sahədə 20 qarğıdalı bitkisi yetişdirilib. Əllə alaq otları istisna olmaqla heç bir idarəçilik tədbirləri görülməyib.

Torpaq nümunələrinin götürülməsi, fiziki-kimyəvi xassələri və fosfomonoesteraza aktivliyinin təhlili

2018-ci ilin iyul ayının sonlarında məhsul yığımından sonra hər bir sahədən torpaq nümunələri toplanmışdır. Hər bir sahədə Hollandiya şnesi (diametri 5 sm) istifadə edərək səth qatından (0−20 sm) 10 torpaq özəyi yığılmış və qarışdırılmışdır. kompozit nümunə. Sahə yığımından sonra təzə nümunələr buzun üzərinə qoyuldu və dərhal laboratoriyaya daşındı, orada görünən qalıqları təmizləmək üçün ələkdən keçirildi (2 mm) və sonra homogenləşdirildi. Torpaq nümunələri torpağın fiziki-kimyəvi xassələrini, AMF icmasını, göbələk yeyən protistlərin və nematodların birləşmələrini təhlil etmək üçün üç alt nümunəyə bölündü.

Torpağın pH səviyyəsi su:torpaq nisbəti 2,5:1 (v/w) olan şüşə elektrodla ölçüldü. SOM kalium dikromat üsulundan istifadə edərək yaş həzm yolu ilə müəyyən edilmişdir [38]. TN mikro-Kjeldahl metodu ilə müəyyən edilmişdir [39]. Qeyri-üzvi N növlər (NH4−N və NO3−N) 2 M KCl ilə ekstraksiya edilmiş və davamlı aşağı analizatorda (Skalar, Breda, Hollandiya) aşkar edilmişdir. TP HF−HClO ilə həzm olundu4 və AP müvafiq olaraq natrium bikarbonatla ekstraksiya edilmişdir ki, bunlar molibden-mavi üsulla müəyyən edilmişdir [40, 41]. TK HF−HClO ilə həzm olundu4 və AK müvafiq olaraq ammonium asetat ilə ekstraksiya edilmiş və atom absorbsiya spektrofotometri ilə aşkar edilmişdir [42]. Qravimetrik SWC torpağın 105 °C-də 48 saat qurudulması ilə ölçüldü. Turşu və qələvi fosfomonoesteraza aktivlikləri istifadə edərək təhlil edilmişdir səh-nitrofenilfosfat (səh-NP) müvafiq olaraq pH 6.5 və 11.0-a düzəldilmiş tamponlu substrat kimi [43]. İnkubasiyadan sonra udma 405 nm-də ölçüldü və turşu və qələvi fosfomonoesteraza aktivliyi mq olaraq ifadə edildi. səh-NP g −1 torpaq h −1 .

Lipidlərin çıxarılması və analizi

AMF və saprotrof göbələklərin biokütlələri müvafiq olaraq neytral lipid yağ turşusu (NLFA) və fosfolipid yağ turşusu (PLFA) analizi ilə xarakterizə edilmişdir [44]. Qısaca olaraq, ümumi lipidlər xloroform, metanol və sitrat tamponunun (1:2:0,8, h/h/v) qarışığı ilə 2 q dondurulmuş qurudulmuş torpaq nümunələrindən çıxarılıb və sonra neytral, qliko- və fosfolara fraksiyalaşdırılıb. -silikat turşusu sütunları ilə lipidlər. Neytral lipidlər və fosfolipidlər qələvi metanoliz yolu ilə metil efirlərinə çevrildi və sonra HP 6890 seriyalı qaz xromatoqrafı (Hewlett-Packard, Wilmington, DE, ABŞ) ilə ölçüldü. İdentifikasiya göbələk yağ turşusu standartlarından və MIDI pik identifikasiya proqramından (Microbial ID Inc., Newark, DE, ABŞ) istifadə edilməklə həyata keçirilmişdir. Daxili kəmiyyət standartı kimi metil nonadekanoat (19:0) istifadə edilmişdir. Göbələk biokütləsi xüsusi biomarkerlərin bolluğunun cəmlənməsi ilə hesablanmış və nmol NLFA/PLFA g –1 quru torpaq kimi ifadə edilmişdir. AMF biokütləsinin göstəricisi kimi NLFA 16:1ω5c biomarkerindən, saprotrofik göbələk biokütləsi kimi isə PLFA 18:1ω9c və 18:2ω6,9c biomarkerlərindən istifadə edilmişdir [45, 46].

Illumina ardıcıllığı və bioinformatik analiz

Torpaq DNT-si istehsalçının göstərişlərinə uyğun olaraq DNeasy PowerSoil Kit (Qiagen, Hilden, Almaniya) istifadə edərək 0,5 q nümunələrdən çıxarılıb. Çıxarılan DNT tris-EDTA buferində həll edildi və ND-1000 spektrofotometri (NanoDrop Technologies, Wilmington, DE, ABŞ) ilə ölçüldü. AMF və protistan icmaları üçün müvafiq olaraq AMV4.5NF/AMDGR [47] və TAreuk454FWD1/TAReukREV3 [48] primer dəstlərindən istifadə etməklə 18S rRNA gen fraqmentlərinin üçqat PCR gücləndirilməsi həyata keçirilmişdir. Amplikonları müxtəlif torpaq nümunələrindən fərqləndirmək üçün 8-bp barkodlu oliqonukleotidlər əlavə edilmişdir. Reaksiya qarışıqları (20 μL) 2 μL 10 × reaksiya tamponu, hər bir primerdən 0.25 μL (10 μM), 2 μL 2.5 mM dNTP, 10 ng şablon DNT və 0.4 μL FastPfu Polimerazdan ibarət idi. PCR protokolu belə idi: 5 dəqiqə ərzində 95 °C-də ilkin pre-denaturasiya, ardınca 30 saniyə ərzində 94 °C-də 28 denaturasiya dövrü, 60 °C-də 30 saniyə ərzində yumşalma və 72 °C-də uzatma. 45 s və 3 °C s −1 rampa ilə 10 dəqiqə ərzində 72 °C-də son uzatma. Bütün amplikonlar təmizləndi və bir boruda ekvimolyar konsentrasiyalarda toplandı, bundan sonra onlar Illumina MiSeq platformasında (Illumina, San Dieqo, CA, ABŞ) kitabxana hazırlığına, klaster generasiyasına və 300 bp cütləşmiş ardıcıllığa məruz qaldılar.

Xam ardıcıllıqlar keyfiyyətlə yoxlanılmış və Mikrobial Ekologiyaya Kəmiyyət İnsights (QIIME paket versiyası 1.9.1) boru kəməri [49] istifadə edərək kəsilmişdir. Ştrix-kodlara tam uyğun gələn ardıcıllıqlar seçildi və keyfiyyətli kəsmə, demultipleksləşdirmə və taksonomik tapşırıqlar daxil olmaqla ardıcıllıq emal edildi. QIIME keyfiyyətinin kəsilməsi aşağıdakı meyarlara uyğun olaraq həyata keçirilib: (1) qeyri-müəyyən əsaslar yoxdur və (2) kəsmədən sonra minimum ardıcıllıq uzunluğu 283 bp (AMF) və 516 bp (protist). Yığılmış oxunuşlar UCHIME [50]-də de novo kimera aşkarlanmasından istifadə etməklə işlənmişdir. Bundan sonra, 97% identifikasiya kəsiklərinə malik olan oxşarlığa əsaslanan əməliyyat taksonomik vahidləri (OTU) təmin etmək üçün hər bir nümunədən oxunan ardıcıllıq qruplaşdırıldı [51]. Nəhayət, ardıcıllıqlar müvafiq olaraq MaarjAM AMF verilənlər bazası və Protist Ribosomal Reference verilənlər bazası (PR2, v4.3) istifadə edərək oxşarlıq axtarışına məruz qalmışdır [16, 52]. Aşağı axın təhlillərindən əvvəl torpaq AMF və protistan icmalarının strukturunu təmsil etmək üçün fərdi OTU cədvəlindən AMF və protistan OTU-ları çıxarılmışdır. 3% kəsim üçün 313,584 və 480,107 yüksək keyfiyyətli ardıcıllıqdan müvafiq olaraq 537 AMF və 2798 protistan OTU müşahidə edildi. AMF, göbələk yeyən protist və nematod icmalarının əsas koordinat analizi üçün alfa müxtəlifliyi və Bray-Körtis məsafələri bütün nümunələri eyni ardıcıllıq dərinliyinə qədər nadirləşdirdikdən sonra hesablanmışdır. Protistlərin funksional vahidləri qidalanma vərdişlərinə görə təsnif edilirdi [26, 53].

AMF kolonizasiyası və kök morfologiyası

Sahələrdən bitkilər AM kök kolonizasiyasını təyin etmək üçün təsadüfi seçilmişdir (faizlə) [54]. Qısaca olaraq, hər bir bitkinin kökləri torpaq hissəciklərini çıxarmaq üçün üç dəfə distillə edilmiş su ilə diqqətlə yuyulur və sonra 1 sm uzunluğunda parçalara kəsilir. Sonradan, kök parçaları təsadüfi seçildi və 10% KOH məhlulunda 45 dəqiqə qaynar su banyosunda təmizləndi. Distillə edilmiş su ilə yuyulduqdan sonra kök parçaları 1% HCl-də 15 dəqiqə batırılır, 10% hidrogen peroksiddə 10 dəqiqə ağardılır. Sonra köklər təmizləndi və otaq temperaturunda 0,02% (ağırlıq/həc) anilin mavisi məhlulunda iki saat ərzində boyandı. Hər replikatda 50 kök fraqmenti AM strukturlarının olması üçün mürəkkəb mikroskop altında × 100−400 böyüdülmədə tədqiq edilmişdir. AİF-in kolonizasiyası görünən AİF strukturlarını ehtiva edən ümumi kök seqmentlərinin faizi kimi hesablanmışdır.

Qarğıdalının tumurcuq biokütləsi, kök biokütləsi və taxıl məhsulu məhsul yığımından dərhal sonra ölçüldü. Biz masaüstü skanerdən istifadə edərək kök sisteminin morfologiyasının rəqəmsal şəkillərini emal etdik və WinRhizo proqram təminatından (Regent Instruments, Quebec, Kanada) istifadə edərək kök uzunluğunu, səth sahəsini, orta diametrini, kök həcmini və ucların, çəngəllərin və kəsişmələrin sayını təyin etdik. Bütün ölçmələr kök kütləsinin hər qramı üçün ifadə edildi və süjet səviyyəsində ümumi kök biokütləsinə (g m -2) əsaslanaraq m 2 əsasda miqyaslandı.

Nematod birləşmələrinin identifikasiyası və təcrid edilməsi

Nematodlar dayaz qab üsulu ilə 100 q təzə torpaqdan çıxarılmışdır [55]. Məlum qidalanma vərdişləri, stoma və özofagus morfologiyası əsasında bakteriyeənlər, göbələk yeyənlər, bitki parazitləri, hər şeydən yeyənlər və yırtıcılar daxil olmaqla nematod birləşmələrinin dörd funksional qrupu müəyyən edilmişdir [9]. Nematodların sıxlığı hesablanmış və 100 q quru torpaqda nematodların sayı kimi ifadə edilmişdir.

İki növ göbələk yeyən nematodlar (AfelenxoidlərAphelenchus) ayrı-ayrılıqda morfoloji xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq 10 mM steril fosfat tampon şoranına (pH 7.0) parçalayıcı mikroskop altında seçilmişdir. Bu yığılmış nematodlar daha sonra bədən səthindən mikrob müdaxiləsinin qarşısını almaq üçün 30 saniyə ərzində 2% natrium hipoxlorit məhluluna daxil edildi, sonra steril distillə edilmiş su ilə beş dəfə yuyuldu. Son yuyulma suyunda AMF sporları təcrid olunmuş və yaş ələkdən keçirmə və saxaroza qradiyenti sentrifuqa üsulu ilə sadalanmış [56, 57] və 18S rRNA geninin surət nömrələri ilə göstərilən AMF bolluğu kəmiyyətcə müəyyən edilmişdir. Nə AMF sporu, nə də AMF bolluğu aşkar edilmədi, bu nematodların səthi sterilizasiya edildiyini göstərir. AMF-də göbələk yeyən nematodların yırtıcılığını yoxlamaq üçün 30 nəfər Aphelenchoides və ya Aphelenchus seçilmiş və DNT ekstraksiyası üçün steril şəraitdə 1,5 mL sentrifuqa borusuna köçürülmüşdür.

Kəmiyyət polimeraza zəncirvari reaksiya (qPCR) və əks transkripsiya-PCR (qRT-PCR)

Səthi sterilizasiya edilmiş ümumi DNT Afelenxoidlər və ya Aphelenchus İstehsalçının göstərişlərinə uyğun olaraq DNeasy Qan və Toxuma Kitindən (Qiagen, Hilden, Almaniya) istifadə edilərək çıxarılmışdır. Göbələk yeyən nematodlar daxilində AMF bolluğu yuxarıda təsvir olunduğu kimi eyni primerlərdən istifadə etməklə AMF-ə xas 18S rRNA geninin surət nömrələri ilə qiymətləndirilmişdir. qPCR analizləri ABI 7500 Sequence aşkarlama sistemində (Applied Biosystems, Foster City, CA, ABŞ) flüoresan boya SYBR-Green yanaşmasından istifadə etməklə üç nüsxədə aparılmışdır. AMF üçün standart əyri müvafiq gen fraqmentini daşıyan plazmid DNT-nin 10 qat ardıcıl seyreltmələrindən (10 2 -10 8 nüsxə) istifadə etməklə əldə edilmişdir. Hədəf DNT, mənfi nəzarət istisna olmaqla, səmərəliliyi 95−107% və korrelyasiya əmsalları 0,99-dan yuxarı olan bütün nümunələrdən uğurla gücləndirildi. AMF daxilində bolluq Afelenxoidlər və ya Aphelenchus müvafiq olaraq nematod başına AMF 18S rRNA geninin surət sayı kimi hesablanmışdır.

Kök ümumi RNT guanidin tiosiyanat ekstraksiya üsulu ilə RNA Plus (Takara, Dalian, Çin) istifadə edərək təcrid edilmişdir. Daha sonra keyfiyyət və kəmiyyət RNT (NanoDrop Technologies, Wilmington, DE, ABŞ) müəyyən etmək üçün müvafiq olaraq 1,2% agaroza gel və NanoDrop ND-1000 spektrofotometrindən istifadə edilmişdir. DNaz, RNT nümunələrində genomik DNT-nin potensial izini aradan qaldırmaq üçün istifadə edilmişdir. Kök RNT, Roche əks transkripsiya dəstindən istifadə edərək RT-PCR üçün şablon kimi cDNA-ya tərs transkripsiya edilmişdir. qRT-PCR ABI 7500 Sequence aşkarlama sistemində (Applied Biosystems, Foster City, CA, USA) həyata keçirilib. Mikoriza kolonizasiyasının köklərdə mikoriza P-nin alınmasını tənzimlədiyi fikrini dəstəkləmək üçün, ZmPht13ZmPht16 PHT1 ailəsinin P daşıyıcısını kodlayan genlər izlənildi. The ZmPHT13ZmPHT16 genlər primer cütləri ilə gücləndirilmişdir [58]. Qarğıdalının ifadə səviyyəsi Aktin 1 gen daxili nəzarət kimi istifadə edilmişdir. Nisbi transkript səviyyəsi müvafiq aktin transkript səviyyələrinin faizi kimi normallaşdırıldı.

Statistik təhlil

SPSS 23.0 proqramında (SPSS, Chicago, IL) Tukey'nin HSD testindən istifadə edərək, peyin müalicəsinin torpaq xüsusiyyətlərinə, AMF icmalarına, göbələk yeyən protistlərin və nematodların birləşmələrinə təsirini qiymətləndirmək üçün birtərəfli dispersiya təhlili (ANOVA) aparılmışdır. , ABŞ). Bütün statistik təhlillər 12 nümunə (4 gübrələmə müalicəsi × 3 təkrar) əsasında aparılmışdır. Əsas koordinat analizi (PCoA) peyin müalicəsi altında AMF, protistan və nematod icmasının tərkibinin Bray-Kurtis məsafələrini qiymətləndirmək üçün istifadə edilmişdir [59]. Biz PCoA üçün Bray-Kurtis fərqlərini hesablamaq üçün R paketinin veganının (versiya 3.1.2) “capscale” funksiyasını və əhəmiyyət dəyərlərinin hesablanması üçün “permutest” permutasiya əsaslı testini həyata keçirdik [60].

Mikorizal-göbələk yeyənlər şəbəkələrində mürəkkəb birgə baş vermə nümunələrini təsvir etmək üçün biz Co-ccurrence Network (CoNet) qənaəti ilə çoxsaylı korrelyasiya və oxşarlıqları hesablayaraq korrelyasiya matrisi qurduq [61]. Eyni dərinlikdə olan torpaq nümunələrinin dörddə üçündən çoxunda aşkar edilmiş OTU-lar şəbəkənin qurulması üçün saxlanılmışdır. AMF-nin, göbələk yeyən protistlərin və nematodların paylanma matrisini nisbi bolluq qiymətlərinə çevirdik. Sonra, biz dörd ölçməni birləşdirən ansambl yanaşmasından istifadə etdik, o cümlədən Pearson və Spearman korrelyasiyaları və Bray-Curtis və Kullback-Leibler fərqlilikləri. Korrelyasiya əmsalı (r) > 0,8 və ya < − 0,8 idi və P dəyər < 0,01 idi. Bunlar P Yanlış müsbət nəticələr əldə etmək şansını azaltmaq üçün Benjamini-Hochberg prosedurundan istifadə edərək sınaq korreksiyası ilə < 0,01 dəyərlərə düzəliş edilmişdir [62]. Birgə baş verən şəbəkələr Gephi proqramı [63] vasitəsilə vizuallaşdırıldı. Modullar bir-biri ilə sıx əlaqəli qovşaqların (yəni, birgə əmələ gələn mikrobların qrupları) klasterləri kimi müəyyən edilmişdir [64]. Mikrob şəbəkələri Cytoscape platforması üçün təqdim edilən Molekulyar Kompleks Təsbitindən (MCODE) istifadə edərək yüksək əlaqəli qovşaqları (klikəbənzər strukturlar) müəyyən etmək üçün axtarıldı [65]. Birgə baş verən şəbəkələr üçün standartlaşdırılmış modul ifadə məlumatlarında modulların birinci əsas komponentini (eiggene modulu) hesabladıq [66]. Torpağın xassələri, şəbəkə modulunun öz genləri, AMF kolonizasiyası, ifadəsi arasındakı əlaqə ZMPht16 gen və bitki performansı Spearmanın dərəcə korrelyasiya testindən istifadə edərək qiymətləndirildi.

Təsadüfi meşə aləti AMF-nin kolonizasiyasının mühüm proqnozlaşdırıcılarını və torpaq xassələrini, AMF icmasını və göbələk yeyən heyvanların birləşmələrini ehtiva edən P daşıyıcı genlərinin ifadəsini kəmiyyətcə qiymətləndirmək üçün yerinə yetirilmişdir. Təsadüfi meşə modelləşdirməsi randomForest paketindən [67] istifadə edilməklə aparılıb və modelin əhəmiyyəti və proqnozlaşdırıcı əhəmiyyəti müvafiq olaraq A3R və rfPermute paketlərindən istifadə etməklə müəyyən edilib [68, 69]. Təsadüfi meşə analizlərinə əsaslanaraq, struktur tənlik modelləşdirməsi (SEM) analizini yerinə yetirmək üçün əhəmiyyətli proqnozlaşdırıcılar daha sonra seçildi. Torpağın xassələrinin və mikorizal-göbələk qarşılıqlı təsirlərinin AMF-nin kolonizasiyasına və bitki məhsuldarlığına birbaşa və dolayı töhfələrini müəyyən etmək üçün SEM analizi tətbiq edilmişdir. SEM təhlili AMOS 20.0 istifadə edərək, möhkəm maksimum ehtimal qiymətləndirmə metodu ilə aparılmışdır. Yol qismən korrelyasiya əmsalını göstərdi və iki parametr arasındakı əlaqələrin böyüklüyünü şərh etdi. Gizli dəyişənlər çox konseptual əlaqəli müşahidə olunan dəyişənlərin təsirlərini tək-kompozit effektə inteqrasiya etmək üçün istifadə edilmişdir ki, bu da model nəticələrinin şərhinə kömək edir. SEM uyğunluğu əhəmiyyətsiz bir xi-kvadrat testi əsasında yoxlanıldı (P > 0.05), uyğunluq yaxşılığı indeksi və yaxınlaşmanın kök orta kvadrat xətası [70].