Məlumat

Niyə biz ikitərəfli deyilik?

Niyə biz ikitərəfli deyilik?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

O qədər sadə görünür ki, əgər beynim sağ əlimə nəyisə etməyi deyə bilirsə, o da sola da eyni dərəcədə yaxşı deyə bilməlidir? Bu, olduqca böyük bir təkamül üstünlüyü kimi görünür. Niyə biz milyonlarla il ərzində belə təkamül etməmişik?


Dominant tərəfin olması üstünlükdür. Bunu beyin incə motor bacarıqlarımıza təsir etdiyini görmək əvəzinə, bunun əksini düşünün. Əllərimizdən və ya bədənimizin hər hansı digər hissəsindən istifadə etdiyimiz üsul beynin bədənin həmin bölgəsinə ayrılmış hissəsini artırmaq üçün beynə rəy göndərir və təbii ki, istifadə edilmədikdə əksi baş verir. Müəyyən bir tapşırığı nə qədər çox yerinə yetirsəniz, beynin bu hissəsi bir o qədər yaxşılaşır və hərəkəti koordinasiya edir. Haqqında danışdığım hissə əsas və əlavə motor korteksləridir. Beləliklə, biz əsasən ixtisaslaşırıq. Eyni şəkildə bir ürək həkimi ürək xəstəliklərini müalicə etməkdə ayaq həkimindən daha yaxşıdır. Beləliklə, biz təcrübəmizi ya bir tərəfdən, ya da hər ikisini, ya da digər tərəfdən ayıra bilərik. Hər iki əlimizi bərabər şəkildə istifadə etsək, beynimiz uyğunlaşır ki, biz ikitərəfli oluruq, əvəzinə yalnız bir tərəfdən istifadə etsək, beynimiz məhz o tərəfi inkişaf etdirir. Ancaq hər ikisinə diqqət yetirsəniz, dominant əlinizdən daha az istifadə edirsiniz, buna görə də beynin yalnız bir tərəfində deyil, hər iki tərəfində eyni dərəcədə inkişaf edirsiniz. Siz yəqin ki, yalnız istifadə olunanları yaxşılaşdırmaq kimi bu plastikliyə sahib olmağın faydasını görə bilərsiniz, çünki niyə istifadə etmədiyimizi təkmilləşdiririk və resursları israf edirik? Siz həmçinin iki az ixtisaslaşmış əllərə malik olmaqdansa, bir tərəfdən daha yüksək ixtisaslaşmanın faydalarını görə bilərsiniz. Hər iki əlin çox ixtisaslaşmış olmasını tələb edən bir neçə iş var, lakin belə olsaydı, bədən irəliyə gedər və bunu edərdi, lakin əllərinizi məşq etməyə vaxt sərf edərkən, ehtimal ki, ayaqlarınızı və ya başqa bir şeyi daha az məşq edirsiniz.

///

Hal-hazırda istifadə olunan ələ digər yarımkürədə yerləşən incə motor bacarıqlarını vermək üçün niyə iki yarımkürə arasında keçid olmasın? (şərhdən)

görürəm. Cavabımda yalnız bir aspektdən danışdım. Beyin hər əl üçün bacarıqları tamamilə müstəqil şəkildə öyrənməli deyil. Məsələn, bir musiqi əsərini yalnız sağ əlinizlə ifa etməyi öyrəndiyinizi təsəvvür edin. Bunu solunuzla sınasanız, heyrətamiz olmayacaqsınız, amma mütləq tam təcrübəsizdən daha yaxşı olacaqsınız. Beynimiz inkişaf üçün vacib olanı görərək necə edəcəyimizi öyrənə bilər. Ancaq bunun bir həddi var, əlləriniz tamamilə eyni deyil, ona görə də incə tənzimlənməyə ehtiyacı olan bir hissə var. Əzələləriniz fərqli gücə, yorğunluğa, müqavimətə, işə qəbul modellərinə, innervasiya etdikləri yerlərə malikdir. Əlləriniz güzgü şəkilləridir. Əlinizin çəkisi fərqlidir. Və təkcə bu deyil, bu dəyişənlər sabit deyil, onların çoxu var və müxtəlif tapşırıqlar üçün fərqlidirlər. Bənzətmədən istifadə etmək üçün daha bahalı pultdan istifadə etmək olar, lakin o, qara təyyarə ilə istifadə üçün alınmamışdır. Bu, qara təyyarəyə daha çox nəzarət verəcək, lakin əzələ gücünün nə olduğunu öyrənənə qədər hələ də ən yaxşısı olmayacaq.


Buna sadə cavab odur ki, bir nöqtədə beynimizin arxitekturası dominant bir tərəfə sahib idi və bu zaman beynin kəskin şəkildə yenidən təşkili və ya ölçü dəyişikliyi üçün təkamül baxımından çox baha oldu.

Buna başqa bir cavab odur ki, hər iki tərəf çoxlu müxtəlif ixtisas və funksiyalara malikdir. Hər iki tərəfdən oxşar bədən nəzarətinə sahib olmaq bir üstünlük kimi görünsə də, bu, yarımkürələrdən birinin daha incə motor nəzarətinə daha çox sinir dövrəsini həsr etməli olacağı anlamına gəlir. Bu o deməkdir ki, digər vəzifələr üçün daha az sinir materialı olacaq. Alternativ olaraq, indiki kimi digər vəzifələri də eyni dərəcədə yaxşı yerinə yetirmək (və yarımkürələrin ixtisasını qoruyub saxlamaq) istəyirsinizsə, lakin ikitərəfli qabiliyyətə sahibsinizsə, daha böyük bir beyinə ehtiyacınız ola bilər.

Beləliklə, ikitərəfli olmaq yaxşı bir fikir kimi görünsə də, ehtimal ki, digər beyin funksiyaları və ya beyin ölçüsü üçün yüksək qiymətə gələ bilər.


Niyə insanların əksəriyyəti sağ əllidir? Niyə biz hamımız ikitərəfli deyilik?

İnsanların 90%-i sağ əllidir və buna bənzər sağ əllilik nisbəti meymunlarda da müşahidə edilmişdir. Bəs niyə? Bəzi təkamül faydası varmı, yoxsa bu, sadəcə mədəni təcrübədir? Niyə biz hamımız 100% ikitərəfli deyilik?

Əksər nəzəriyyələr maddəyə, yəni yazının nəticəsi olanlara və ya tədris üslublarına əsaslanan şeylərə təkamüldə çox gec təsir etməyə başlayır.

Mənim sevimli nəzəriyyəm kifayət qədər erkən görünsə də, burada müzakirə olunan Madonnanın Atılması nəzəriyyəsidir. Əsasən deyir ki, insan təkamülünün başlanğıcında qadın ovçular körpələrini sol əllərində daşısalar, daha müvəffəqiyyətli olardılar, burada körpənin ananın döyünən ürəyinin səsinə yaxın olması onu daha sakit və daha sakit saxlayaraq daha çox şeyə səbəb olurdu. ovlarda uğurlar. Bu zaman beynimiz zülalın diyetimizə daxil olması səbəbindən sürətlə inkişaf edirdi, buna görə də uğurlu ovçuluğa aparan şeylər (və yalnız yırtıcılardan ümumi sağ qalma) sürətlə (nisbətən) yayılırdı.

Maraqlı bir sual, solaxaylığın niyə tamamilə təkamül etməməsidir.


Niyə hamımız dahi doğulmuruq?

Hamımızın son dərəcə yüksək IQ və misilsiz problem həll etmə bacarıqları ilə doğulmağımızın hər hansı bioloji səbəbi varmı? Bəs niyə biz bu şəkildə inkişaf edə bilmirik? (səbəb varsa)

Həm də cinsi seçim. Quşların gülməli xüsusiyyətləri biologiya baxımından ekstravaqantdır, lakin cinsi cütləşmələr üçün seçilir, yəni daha böyük, daha parlaq, daha gülməli olan qalib gəlir.

Əgər insanların hamısı sapioseksual olsaydı və yalnız inəklərə baxsaydı, biz səmərəliliyə az əhəmiyyət vermədən enerji istehlak edən beyinləri inkişaf etdirərdik.

Bütün təkamül ən uyğun/səmərəliliklə bağlı deyil.

Çünki sizi sağ qalmağa məcbur edən bir çox başqa bacarıqlar var, buna görə də bəşəriyyət tarixində heç vaxt ağıllı olmaq sizi sağ qalmağa məcbur edən ən yüksək qabiliyyət idi. Niyə biz inkişaf edirik? Çünki sağ qala bilməyənlər ölür və biz adətən orta səviyyəyə çevrilən yaxşı qabiliyyətləri əldə edirik. Kəşfiyyatın özü bəşəriyyəti böyük etdi, lakin insanlar başqalarından daha ağıllı olmağa güvənməli idilərsə, böyük bir hadisə baş vermədi.

Yaxşı, dediyiniz budur ki, yüksək intellekt, həqiqətən, növlərin dünyada inkişafını və sağ qalmasını davam etdirmək üçün sağ qalmaq üçün bir zərurət deyil və buna görə də hər kəsin dahi səviyyəli intellektlə doğulmasına ehtiyac yoxdur. Doğrudurmu, əgər belədirsə, başa düşüləndir.

Bunu başa düşmək üçün təkamülü davamlı bir proses kimi nəzərdən keçirmək lazımdır.

Müasir insanları bizim təkamül əcdadlarımızla müqayisə etdikdə, biz var bütün dahilər. Bu tendensiyanın gələcəkdə də davam etməyəcəyinə dair heç bir məlumat yoxdur və buna görə də bizim təkamül nəslimiz bizimlə müqayisədə dahi olacaqlar.

İndiki vəziyyətə gəlincə, hər kəsin dahi ola bilməsi mümkün deyil, çünki bu, həmişə nisbi termindir. Nə qədər ki, zəkada variasiya var, o zaman hər an dahilər və axmaqlar olacaq.

İnsanlar arasında intellektin həmişə fərqli olmasının dörd səbəbi budur:

Genetik sürüşməni aradan qaldırmaq üçün çoxalmaya kifayət qədər təsir göstərməyən təsadüfi genetik variasiya.

Fərqli mühitlərdə fərqli psixi xüsusiyyətlərə üstünlük verən dəyişkən seçim.

Zehni xüsusiyyətlərə təsir edən, lakin hələ seçimə cavab vermək şansı olmayan yeni genetik mutasiyalar.

Genetikadan ayrı olaraq psixi xüsusiyyətlərə təsir edən ətraf mühitin təsirləri.


Niyə biz ikitərəfli deyilik? - Biologiya

Beyninizin necə işlədiyini və bədəninizdə fiziki olaraq baş verənləri nə qədər çox bilsəniz, stresli vəziyyətlərin öhdəsindən bir o qədər çox gələ bilərsiniz.

Mən bu dərsi saysız-hesabsız, xüsusən işgüzar səfərlər zamanı və yeni insanlarla tanış olanda və ya mənbələrlə müsahibə zamanı öyrənmişəm. Təsdiqlənmiş introvert kimi, mən daşqınla gələn mənfi düşüncələri idarə etməliyəm, çünki mən həmişə vəziyyətləri təhlil edirəm və insanların dediklərini təhlil edirəm. Bu, tam ştatlı bir işdir və mən bu işdə o qədər də istedadlı deyiləm.

İndi problemlə mübarizə aparmaq üçün daha yaxşı yolum var.

Beynimizdəki davranışa nəzarət edən kimyəvi maddələr haqqında çox oxumuşam. Mən dəfələrlə dopamin və müsbət təcrübələrin isti hisslər və düşüncələrə səbəb olduğu haqqında yazmışam. Həvəsləndirici bir mesaja ümid edərək e-poçtu yoxlamağımızın bir səbəbi də budur. Telefonlarımızı tez-tez mətn mesajları üçün yoxlamağımızın səbəbi də budur.

Maraqlıdır ki, son vaxtlar bu mövzunu araşdırarkən, hormonlarınız və stress səviyyələrinizlə əlaqəli kortizol adlı rəqabətli kimyəvi maddə olduğu ortaya çıxır.

Mən bunu çox cəlbedici hesab edirəm: Kortizol beyninizdə daha sərbəst axmağa meylli olan və mənfi düşüncələrə təkan verən kimyəvi bir maddədir. Sizin beyniniz sevir kortizol. Mən bu barədə onlarla kitab və məqalə oxumuşam, ona görə də bu məlumat üçün öz gizli biliklərim və təcrübələrimdən başqa xüsusi bir mənbəm yoxdur, lakin dopaminin möcüzəvi kürəyi arasında müharibə var. və kortizolun biləyinə mənfi zərbə.

Siqnalizasiya sistemi kimi tanınan beyniniz sizi qaçılmaz bir təhlükə barədə xəbərdar etmək üçün kimyəvi kortizol ifraz edir və düzünü desək, bu, bəzən olduqca faydalıdır. Arxa görünüş güzgünüzdəki avtomobil çox sürətlə sürətlənir Ofisdəki zəhərli bir adam sizin haqqınızda şayiələr yayır. Bu təcrübələr adi haldır və beyninizdə kortizolu bir zərbə ilə tetikler, yəni mənfi düşüncələr müsbət düşüncələrdən daha asan gəlir.

Bunun necə işlədiyini düşünün. Maşının çox sürətlə yaxınlaşdığını görəndə və ya ofisdə zəhərli insanla qarşılaşdığınız zaman, standart reaksiya - daha asan və daha axıcı olan, sizə çox düzgün görünən - stress və stress hiss etməkdir. narahatlıq, ən pisinin baş verəcəyini güman etmək, mənfilikləri ortaya çıxarmaq. Bir çoxumuzun problemi beynimiz bu nümunəyə üstünlük verdiyi üçün mənfilik nümunəsi inkişaf etdirməyimizdir. Pompa artıq astarlanmışdır.

Bununla belə, həqiqət bir az daha mürəkkəbdir.

O maşın olacaq yəqin ki səndən uzaqlaşar və o zəhərli insan gedər yəqin ki şirkətinizdə son deyil. Zəhərli şəxs sizin haqqınızda şayiələr yayırsa, bunun üzərində dayanmaq asandır, çünki beyniniz bu şəkildə qurulub, amma reallıq odur ki, insanların çoxu ofisdə birinin zəhərli və çətin olduğunu bilir, ona görə də şayiələr yəqin ki, yapışmayacaq.

İllər əvvəl bir dostum məni sıçrayış prinsipi ilə tanış etdi. Bu, artıq uzun illərdir ki, məşğul olduğum bir şeydir və onun bu qədər faydalı olmasının əsas səbəblərinə toxunmayacağam. (Təsəvvür edək ki, bu, çox şəxsidir və ofis mühiti ilə əlaqəli deyil.) Bununla belə, mənfi düşüncələrdən uzaqlaşmaq parlaq strategiyadır. Bu o deməkdir ki, o asan axan kortizol sizi mənfi düşünməyə vadar edəndə siz qara buludu “sıçrayırsınız” və bunun əvəzinə müsbət bir fikir düşünürsünüz.

Ofisdə bu, gündə onlarla dəfə ola bilər. İttiham e-poçtu? Satış zəngi ilə bağlı qarşıdurma? Hər gün gecikmək ittihamı? Neqativə çevrilmək əvəzinə, bunun əvəzinə müsbət bir bucaq düşünün. Sizi ittiham edən şəxs pis gün keçirə bilər və bunun əvəzinə bir az təşviq verə bilərsiniz. Satış çağırışı iştirak edən hər kəs üçün xoşagəlməz oldu, lakin siz nə öyrəndiyiniz və növbəti dəfə necə daha yaxşı edə biləcəyiniz barədə düşünə bilərsiniz. Əgər siz həmişə işə gecikirsinizsə, bəlkə də dünyanın sonu olmadığına və günə başlamazdan əvvəl narahatlıqla mübarizə aparmağınıza kömək etmək üçün bir qəhvə mağazasına baş çəkməkdən həzz aldığınıza dair düşüncələrinizi yenidən cəmləyə bilərsiniz.

İstənilən vəziyyətdə toplaya biləcəyiniz müsbət fikir demək olar ki, həmişə var. (Əgər ətraf mühit o qədər zəhərlidirsə, bunun qeyri-mümkün olduğunu görürsünüzsə, başqa bir mühit tapmaq vaxtıdır.) Müsbət düşüncələr daha çətindir. Daha çox iş aparırlar. Yeni nümunələr və yeni düşüncə tərzləri inkişaf etdirməlisiniz. Kortizol həmişə oradadır, qarşıdurma verir.

Baxmayaraq ki, sadə bir təcrübəni sınayacaqsınız? Bir gün ərzində mənim sıçrayış prinsipimi sınayın. Beyniniz hər dəfə münaqişədən və ya işdəki bəzi dissonansdan sonra mənfi düşüncəyə keçəndə onu müsbət reaksiyaya və müsbət düşüncəyə çevirin. Bütün gün bunu edin və hətta gün ərzində nə etməli olduğunuzu qeyd edin.

Mənə bir qeyd atın və hər şeyin yaxşı olub olmadığını mənə bildirin. Əminəm ki, günün sonunda siz həyata bir az fərqli baxmağa başlayacaqsınız.


Ən yaxşı ixtisas seçimi (sizin üçün)

Kollecə müraciət edəndə məndən birinci kursdan əvvəl yayda nəzərdə tutulan ixtisasımı elan etməyimi xahiş etdilər. Mən əslində nədən həzz alacağıma əmin deyildim, ona görə də o vaxt maraqlı səslənən qidalanma elmini seçdim. İkinci kursumun ortalarında kəşf etdim ki, həqiqətən də zövq almadığım tək dərslər ixtisasımda olanlardır! Xoşbəxtlikdən, bu, bir neçə birinci kurs tələbələri üçün ümumi bir təcrübədir ki, bir neçə il yolda nə etməkdən zövq alacaqlarını dəqiq bilmək üçün uzaqgörənlik var. Kollec maraqlarınızı araşdırmaq üçün əla fürsət təqdim edir, ona görə də yaxşı uyğunluq tapana qədər bir neçə fərqli ixtisası sınamaqdan qorxmayın. Əgər siz hələ də nəyi ixtisasınız kimi elan edəcəyinizdə qərarsızsınızsa və ya dəyişiklik etməyi düşünürsünüzsə, mənim üç məsləhətim var:

İpucu 1: Həqiqətən zövq aldığınız ixtisası seçin

Bu sözsüz getməlidir, lakin təəccüblü sayda tələbə yerinə yetirmədikləri ixtisaslar üzrə səy göstərməyə davam edir. Bu narazılıq müxtəlif mənbələrdən qaynaqlana bilər: onlar kursları cəlbedici hesab etməyə bilər (çox çətin və ya çox sadə), şöbə daxilində iştirak etmək üçün məhdud imkanlar var və ya ola bilsin ki, onlar yeni ixtisasa qəbul olublar. onlar üçün ən yaxşı olanı nəzərə almadan pre-meds arasında məşhurdur.

Qəbul etməkdən zövq aldığınız kurslarda müvəffəqiyyət qazanma ehtimalınız daha yüksəkdir. Hələ sizi qane edən ixtisas tapmamısınızsa, hansı kursları bəyəndiyinizə diqqət yetirin. Bəzi materiallar digərlərindən daha intuitiv gəlir? Boş vaxtlarınızı fərqli bir sahədə maraqların arxasınca keçirməyə sərf edirsiniz? Tələbələrin əksəriyyəti ixtisasını ən azı bir dəfə dəyişir, çoxları isə daha bir neçə dəfə dəyişir. Əksəriyyət üçün kollecin ilk bir neçə ili müxtəlif ixtisasları araşdırmaq üçün ən böyük çevikliyi təklif edir, baxmayaraq ki, sonradan akademik karyeranızda hər şeyi dəyişdirmək mümkündür.

İpucu 2: Uğur qazana biləcəyiniz ixtisas seçin

Bəzi ixtisaslar digərlərindən daha çətindir. Asan olduğu üçün ixtisas seçməyi məsləhət görmürəm, nə də çətin olduğu üçün ixtisas seçməyi məsləhət görmürəm. Bununla belə, həftənin çox hissəsini kitabxanada oxuyaraq ilişib qalacağınızı düşünürsünüzsə, ixtisas kurslarının nə qədər tələbkar olacağını düşünməyə dəyər, bunun sizin boş vaxtınıza dərsdənkənar təcrübələr və imkanlar əldə etmək üçün məhdudiyyətlər qoyduğunu qəbul edin. həm şəxsi, həm də peşəkar olaraq sizə böyük təsir göstərir.

Qəbul komissiyaları ixtisasınızın nə qədər ciddi olduğunu nəzərə alsa da, ərizəni qiymətləndirərkən GPA və MCAT balınız kimi müəyyən edilmiş ölçülərə etibar etmək ehtimalı daha yüksəkdir. Bu səbəbdən, çətin bir ixtisasda orta səviyyədə çıxış etməkdənsə, hər hansı bir ixtisasda inkişaf etmək daha yaxşıdır. Başqa sözlə, dostlarınız sizi “kampusda ən çətin ixtisas” seçdiyiniz üçün alqışlasa da, qəbul komissiyaları o qədər də bağışlayıcı olmaya bilər.

İpucu 3: İmkanlar yaradan ixtisas seçin

Tibb fakültəsinə müraciət etmək vaxtı gəldikdə, sizi güclü namizəd edən təcrübələrinizi ətraflı izah etmək imkanınız olacaq (məsələn, tədqiqat layihəsinə vaxt ayırmaq, kluba və ya komitəyə sədrlik etmək). Tibb fakültəsi ərizələrini təşkil etmək və təqdim etmək üçün mərkəzləşdirilmiş mənbə olan Amerika Tibb Kolleci Tətbiq Xidməti (AMCAS) hər bir ərizəçi otağına 15 giriş üçün imkan verir. Ümumiyyətlə, daxil edə biləcəyiniz çoxlu təcrübəyə sahib olmaq (yəni, >15) az olmaqdan daha yaxşıdır.

Bəzi universitetlərdə bu uyğun imkanları tapmaq çətin ola bilər - məsələn, bu cür məlumatları tələbələrlə bölüşən həkiməqədər bir məsləhətçi olmaya bilər. Həm də unutmayın ki, hər bir kollec şəhərciyində bəzi şöbələr digərlərindən daha fəaldır. Nəticədə, bir sahə üzrə ixtisas seçimi digər tələbələr üçün bağlı olan qapıları aça bilər: təqaüdlər/təqaüdlər yalnız kafedranın tələbələri üçün ayrıla bilər, tədqiqat laboratoriyalarında vəzifələr ixtisas daxilində olanlar üçün ayrıla bilər və s. bu perspektivdə, elmi şöbələrlə əlaqəli ixtisasların müəyyən üstünlüyü ola bilər ki, yerləşdirilən imkanlar ixtisasın əsas hissəsini təşkil edən tibbə qədər olan tələbələri cəlb etməyə yönəldilə bilər.


Müəllif

Marilynn Larkin tibbi, elmi və istehlakçı auditoriyaları üçün məzmun hazırlayan mükafatlı elm yazıçısı və redaktorudur. O, töhvə verən redaktor idi Lancet və 10 ildən artıqdır ki, ona bağlı tibb jurnalları və Nyu-York Elmlər Akademiyasının nəşrləri və Reuters Health-in peşəkar xəbər lentinin müntəzəm müəllifidir. O, həmçinin redaktoru kimi fəaliyyətə başlayıb Əsrlərin qayğısına qalmaq, Amerika Tibb Direktorları Assosiasiyasının rəsmi nəşri. Larkinin məqalələri də yer alıb İstehlakçı Hesabatları,Vogue ,Qadınlar Günü və bir çox digər istehlakçı nəşrləri və o, beş istehlakçı sağlamlığı kitabının müəllifidir.

4 Arxivləşdirilmiş Şərhlər

Bu stereotiplərin və maraqlı sualların necə dəyişdiyini görmək maraqlı olacaq, çünki homoseksual cütlüklər indi hetero cütlüklərin eyni tipli stereotip rollarını inkişaf etdirməyə başlayırlar.

Əla nöqtə! Bir qədər əlaqəli bir qeyddə, Ute Habel transgender fərdləri araşdırır. O, kişilər üçün bəzi tapıntılara malikdir və indi qadınlarla bağlı məlumatları sındırır. Bu maraqlı sahədir! Həm tədqiqatlar, həm də stereotiplər, çox güman ki, inkişaf edəcək və bir-birinə təsir edəcək.

Doğrudan da, maraqlı bir cəhət. Stereotiplər universal olaraq mövcuddur və mədəniyyətimiz tərəfindən formalaşır. Beləliklə, gender stereotipləri olduqca köhnədir və hamımıza az və ya çox dərəcədə təsir göstərir, onlar həqiqətən cinsi oriyentasiya ilə əlaqəli deyil. Daha doğrusu, sual ondan ibarətdir ki, biz onlardan, xüsusən də mənfi təsirləri olanlardan necə səmərəli şəkildə xilas ola bilərik. Bu xüsusilə çətindir, çünki stereotiplər kifayət qədər güclüdür və öz təsirini daha çox şüuraltı səviyyədə göstərir.

Mənim bir neçə trans dostum var, onlara onların &quothəyat tərzi&quot haqqında anlayışımı elm vasitəsilə izah etmək mənim üçün çox çətindir. Mən şərhi etdim ki, cinsi orqanlar yalnız hüceyrələrdir..biz o hüceyrələrlə düşünmürük və ya hiss etmirik, buna görə niyə cins və/yaxud üstünlük onlara əsaslanır. Bu araşdırmanı tamam başqa səviyyəyə aparsanız, imkanları təsəvvür edin.


Gənclərin elmə getməməsinin bir səbəbi? Biz Yaxşı Uğursuz Olmuruq

Kollecin ilk semestrinə dörd həftə qalmış, akademik inamım tamamilə qırıldı. Hüceyrə biologiyası, kimya və hesablamadan arxa-arxaya testlər keçirdim və mənim vaxtı idarə etmə bacarıqlarım hələ orada idi. Hesablama imtahanından kəsildim və birdən elmdə dərəcə almaq üçün zəkaya və ya bacarığıma malik olduğuma əmin olmadım.

Hekayəmin xoşbəxt sonluğu var və ən azından mənim üçün. Stressli yemək, ərimələr və professorum və yaşlı tələbələrin dəstəyi ilə mən bu hesablama sinfində A-minusa qədər yolumu öyrəndim. Ancaq daha da yaxşısı: Mən müvəffəqiyyətsiz olmağı öyrəndim, aspiranturada ikinci semestrımın sonuna gələn kimi öyrənməyə və yenidən öyrənməyə davam etdiyim bir şey. Bu, elmi davamlılığın əsas dayağıdır və dəfələrlə uğursuzluqla üzləşir və yenidən cəhd etmək üçün özünüzü toplayır.

Məncə, bir çox gənc amerikalıların təhsil təcrübələrində çatışmayan şeylər var və qismən də düşünürəm ki, niyə bizim bir çoxumuz, özümüz kimi ağıllı, yaradıcı və texniki cəhətdən bacarıqlıyıq, karyeramız kimi elmi araşdırmalardan çəkinirik.

Davamlılığı öyrənmək bir alim kimi uğurlu karyera üçün əsasdır. Çalışdığımız təcrübələr, istər bakalavr, istər elmlər doktoru, istərsə də bir fakültə vəzifəsində çalışan postdok kimi, işləməzdən əvvəl dəfələrlə uğursuz olacaq. Mən hazırda üçüncü laboratoriya fırlanmamda bununla məşğul oluram: Zebra balığında zülal öyrənmək istəyərkən səhv etdim və bütün embrionlarım öldü. Beləliklə, mən problemlərin aradan qaldırılmasına və təcrübəni təkrar edirəm.

Ancaq əslində uğursuzluğun öhdəsindən gəlmək çətindir. Mənimlə elm dərəcəsinə başlayan bir çox tələbə ilk dəfə layihə uğursuz olduqdan sonra başqa ixtisaslara keçdi. Bir uğursuzluq və onlar getdi.

Bu məzuniyyət vəziyyəti Amerika elmi üçün uzunmüddətli təsirlərə malikdir. ABŞ-da çoxlu alim var, lakin getdikcə daha az adam ABŞ-da doğulur. Bu xaricdə doğulmuş elm adamları mənim üçün xoşdur, lakin immiqrasiya və viza siyasətindəki bütün son dəyişikliklərlə bu, qeyri-müəyyən bir gələcəkdir və çoxlu sayda təhsil alan alimlərimiz aspirantura və ya postdoks təhsilini bitirdikdən sonra tərk etməyə məcbur ola bilərlər. .

Bu alimlər olmadan Amerika elmi əziyyət çəkəcək.

Bəs niyə daha çox immiqrant tələbələr və daha az amerikalı tələbə elm təhsili alır? Aydındır ki, bu dəyişikliyə bir çox amillər təsir edir. Milli Sağlamlıq İnstitutlarının büdcəsində təklif olunan ixtisarlarla bir elm karyerası &rsquot bir çox insan üçün cəlbedici görünmür&mdashtədqiqatları maliyyələşdirmək üçün pul uğrunda onsuz da şiddətli rəqabət çox güman ki, amansızlığa çevriləcək. Tədqiqat alimləri həkimlərdən və ya hüquqşünaslardan daha az maaş alırlar, bizim ilkin elm və riyaziyyat təhsilimiz həmişə bu mövzuları maraqlı edir və bir çox elm adamı üçün əsas tədqiqat illərimiz həm də uşaq yetişdirmə illərimiz olur.

Amma yenə də düşünürəm ki, dözümlülük bir rol oynayır. 2011-ci ildə aparılan bir araşdırma ABŞ, Yaponiya, Koreya və digər ölkələrdə əlverişsiz tələbələrin dözümlülüyünə baxdı və ABŞ-dan kənar tələbələrin daha dözümlü olduğunu aşkar etdi. Biz akademik çətinliklərdən qurtula bilən çox az tələbə istehsal edirik.

Beləliklə, biz elmə həvəsli, lakin uğursuzluqlar nəticəsində ruhdan düşmüş tələbələrdə daha möhkəmliyə necə təşviq edə bilərik? Pensilvaniya Universitetinin psixoloqu Angela Duckworth deyir ki, intellektinin sabit olmaqdansa, inkişaf edə biləcəyinə inanan tələbələr məqsədlərinə çatmaqda daha möhkəm olurlar.

Bir alim kimi mənim üçün bu, bir uğursuzluğun karyeramın sonu olduğunu və uğursuzluqların öhdəsindən gəlmək üçün intellektual olaraq inkişaf edə biləcəyimi başa düşəndə ​​baş verdi. Bununla belə, mən yalnız müvəffəqiyyətli yaşlı elm tələbələri uğursuzluqlarını mənimlə bölüşəndə, o cümlədən birinci semestrdə imtahandan necə keçə bilmədiklərini söyləyəndə bunu başa düşdüm. O vaxtdan bəri onun həvəsləndirilməsini xatırladım, çünki magistraturada oxuduğum ilk iki semestr mənə çoxsaylı kiçik uğursuzluqlar yaşatdı: işləməkdən imtina edən təcrübələr, mənim üstünlük verdiyimdən aşağı test balları və magistratura elmləri təhsilinin unikal problemləri ilə məşğul olmağı öyrənərkən vaxtın idarə edilməsində uğursuzluqlar .

Şəxsi uğursuzluqlar haqqında danışmaq çox xoşdur. Heç kim yoxsul test balının və ya arzulanan işdən, magistr proqramından və ya yay təcrübəsindən imtinanın eqo sarsıdıcı qançırlarını yenidən yaşamaq istəmir. Ancaq biz gənc elm tələbələri ilə, lazım gəldikdə, uğursuzluqlarımız haqqında danışmağa davam etməliyik ki, onlar öz oxşar uğursuzluqlarının karyera qırıcıları olmadığını bilsinlər. Bu, mentorlarımın mənim üçün etdiyi bir şeydir və hazırda üzərində işlədiyim bir şeydir.

Elm axtarışında uğursuzluq təcrübəsini normallaşdırmaqla ümid edirəm ki, biz amerikalı tələbələri bu sahədə saxlaya bilərik ki, qeyri-müəyyən vaxtlarda və qeyri-müəyyən büdcələrdə digər ölkələrlə rəqabətdə qala bilək. Elm və innovasiyada dayanıqlılıq bizim zirvəyə necə çatdığımızdır və mən inanıram ki, geri qayıtmaq qabiliyyətimiz orada qalmağın açarıdır.

STAT-ın icazəsi ilə yenidən nəşr edilmişdir. Bu məqalə ilk olaraq 21 mart 2017-ci ildə çıxdı

Müəllif(lər) HAQQINDA

Sara Whitlock hazırda bakteriyaların daxili orqanlarını necə təşkil etdiyi mövzusunda doktorluq dərəcəsi alır. Laboratoriyadan kənarda, o, yazarkən viruslardan tutmuş olimpiya idmançılarının tibbi xidmətinə qədər hər şeyə marağı ilə qidalanır. STAT XəbərləriPitt Med jurnalı.

Sara Uitlokun son məqalələri

STAT sürətli, dərin və sərt fikirli jurnalistikanı təqdim edir. Sizi elmi laboratoriyalara və xəstəxanalara, biotexnoloji iclas otaqlarına və siyasi arxa otaqlara aparırıq. Biz mühüm kəşfləri araşdırırıq. Mübahisələri araşdırırıq və şırıngaya salırıq. Biz fiziki şəxsləri və qurumları məsuliyyətə cəlb edirik. Sizi insan sağlamlığında inqilab edən güc dəllalları və şəxsiyyətləri ilə tanış edirik. Bunlar hamımız üçün vacib olan hekayələrdir.


Ən son kitabımızı sifariş etmək üçün bura klikləyin, Əcdad və Münasibətlərin DNT Testləri üçün əlverişli bələdçi

Dominant əliniz doğulduğunuz bir şeydir, yoxsa inkişaf etdirdiyiniz bir şey? Sol əlimlə yazdığım üçün həmişə solaxay olduğumu demişəm. Amma mən sağ əlimi başqa işlərdə istifadə edirəm. Nə vaxt deyirlər ki, onlar ikitərəflidirlər? Düşündüm ki, hər iki əlinizlə tapşırıqları eyni dərəcədə yaxşı yerinə yetirə bilməlisiniz.

Albertadan olan maraqlı bir yetkin

Varlıq ikitərəfli adətən hər iki əlinizi eyni dərəcədə yaxşı istifadə edə bildiyiniz deməkdir. Varlıq qarışıq əlli müxtəlif tapşırıqlar üçün fərqli əllərə üstünlük verdiyiniz deməkdir. Çox az adam ya ikitərəfli, ya da əlləri qarışıqdır: insanların əksəriyyəti bir ələ üstünlük verir.

İnsanların təxminən 10%-i solaxay, 1%-i ikitərəfli və ya qarışıq əlli, qalanları isə sağ əllidir. 1

Bununla belə, solaxay adamın tapşırıqları sağ əli ilə yerinə yetirmək ehtimalı əksinə ola bilər.


Pexels-dən şəkil

Ətrafımız davranışımıza necə təsir edə bilər

Bu səbəblərdən bəziləri olacaq ekoloji. Dünyada daha çox insan sağ əlli olduğundan, mühitimiz tez-tez sağ əlinizlə işləməyə üstünlük verir.

Bir qayçı istifadə etməyi düşünün. Bir çox qayçı sağ əllidir: sağ əl onlara daha yaxşı uyğun gəlir. Və ya bir restoranda stəkan adətən boşqabın sağ tərəfinə qoyulur.

Bu kiçik şeylər təkrar-təkrar baş verir. Bu, solaxay bir insanın sağ tərəfini bu işləri yaxşı etmək üçün öyrətməyə kömək edə bilər.

Ancaq sağ əlli adamın sol əlindən istifadə etmə ehtimalı azdır. Çox az yerdə yalnız solaxay qayçı var və daha az ofisiant stəkanı sol tərəfinizə qoyur.

Bu ətraf mühit amilləri kimisə müəyyən fəaliyyətlər üçün sağ və ya sol tərəfinə üstünlük verə bilər. Təlim və ya digər ətraf mühit təsirləri ilə dəyişdirilə bilən bu kimi xüsusiyyətlər adlanır plastik xüsusiyyətləri.

Əl qabiliyyətinin genetikası

Bəs əlliliyin genetikası? DNT-mizdən keçmə ehtimalı daha yüksəkdir?

Əksər elm adamları əl tutmada müəyyən dərəcədə genetikanın olması ilə razılaşırlar. Məsələn, bu xüsusiyyətin təxminən 25%-nin genetika ilə izah oluna biləcəyini hesablayan bir araşdırma var. 2

Bununla belə, elm adamları əlliliyin genetikasının mürəkkəb olması ilə də razılaşırlar. Eyni əkizlər, məsələn, əllərə həmişə eyni üstünlük verməyəcəklər. Tədqiqatçılar əlliliyi izah edən genləri tapmaqda çox da uğur qazana bilməyiblər. 3,4

Biologiya: niyə əksər insanlar sağ əllərinə üstünlük verirlər

Daha da irəli gedərək - əlliliyin arxasındakı biologiya nədir? Niyə insanların ilk növbədə sağ əlli olma ehtimalı daha yüksəkdir?

Bədənimiz əslində simmetrik olaraq yaradılmayıb! Sağ və sol tərəfdə eyniyik kimi görünsə də, fərqlər çoxdur. İnsan orqanlarının necə simmetrik olmadığına diqqət yetirin:


Şəkil Wikimedia-dan

Buna deyilir sol-sağ asimmetriyası, və o, embrionun inkişafında erkən qurulmuşdur.

Bəzi elm adamları dölün ana bətnində qollarını hərəkət etdirməsinin qeydlərindən başlayaraq əl qabiliyyətinin doğuşdan əvvəl formalaşmağa başladığını düşünürlər. 2,3 Həqiqətən, əl ilə əlaqəli olduğu aşkar edilmiş bir gen sağ-sol asimmetriyasının digər aspektlərinə də təsir göstərir. 4

Beynimiz də asimmetrikdir! Beynin sol tərəfinin dil, məntiq və say bacarıqlarına daha çox töhfə verdiyi düşünülür. 5 Və qəribə də olsa, beynin sol tərəfi bədənin sağ tərəfini idarə edir. (Və sağ beyin sol bədənə nəzarət edir.)


Şəkil Wikimedia-dan dəyişdirilib

Sol yarımkürə dil və təfərrüatlarla əlaqəli olduğundan, bu, onun dominant əli idarə etmə ehtimalının daha çox olmasının səbəbi ola bilər: yazı dil və detal yönümlü bir işdir.

Lakin bu, indiki məqamda sadəcə fərziyyədir – insanların niyə sağ əlinə üstünlük verdiyini və niyə bəzi insanların sol əlinə üstünlük verdiyini izah etmək üçün daha çox araşdırma aparılmalıdır!


Mikroskopiya şərtləri

Böyütmə: obyektin görünüşünün böyüdülməsi prosesidir.

Görüntü imkanı: mikroskopun kiçik detalları ayırmaq qabiliyyəti. Bu, bir deyil, iki nöqtəni hələ də görməyə imkan verən nöqtələr arasındakı ən kiçik fərqdir. Nümunəyə baxmaq təkcə böyütmə ilə bağlı deyil.

İş məsafəsi: fokuslandıqda obyektiv lens ilə slaydın yuxarı hissəsi arasındakı məsafə. Nümunələrinizə baxarkən və obyektiv linzalarınızı dəyişdirərkən iş məsafəsinin necə dəyişdiyinə baxdığınızdan əmin olun.

Fokus dərinliyi: Mikroskop bir nümunəyə yuxarı və aşağı fokuslandığı üçün eyni anda nümunənin yalnız nazik təbəqəsi fokusda olur. Nümunənin qalınlığı üzrə yuxarı və aşağı hərəkət edə və müxtəlif vaxtlarda fokusda olan müxtəlif təbəqələrə “bax” edə bilərsiniz. Böyütmə nə qədər böyükdürsə, fokus dərinliyi bir o qədər daralır.

Fokus müstəvisi: slaydın yuxarı hissəsi ilə qapaq şüşəsinin dibi arasında yerləşən nümunə həqiqətən mikroskop altında baxmaq istədiyiniz yeganə şeydir. Obyektiv linzanın altında gördüklərinizin müxtəlif təbəqələrinə fokuslamağa imkan verən fokus dərinliyinə görə siz sonda slaydın altındakı və ya örtük şüşəsinin üstündəki bəzi kirlərə diqqət yetirə bilərsiniz, çünki fokusda yalnız bir təyyarə var. mikroskop altında istənilən vaxt, yəni fokus müstəvisi . Fokus təyyarənizin nümunənizə diqqət yetirdiyinə əmin olmalısınız.

Baxış Sahəsi: Okulyarın altına baxdığınız zaman gördüyünüz dairədir. Aşağı gücdə baxış sahəsi daha böyükdür və nümunənizi daha çox görməyə imkan verir. Siz daha yüksək böyütməyə keçdikcə FOV kiçik olur. Ardıcıl olaraq daha yüksək gücə keçməzdən əvvəl (həmişə 4X-dən başlayın) yeni bir nümunə ətrafında yolunuzu öyrənmək üçün daha az gücdən istifadə edərək nümunənizə baxmağa başlamağın bir səbəbi budur.

İnversiya: bu, səhnədəki slaydda gördüklərinizlə müqayisədə okulyar vasitəsilə gördüyünüz böyüdülmüş təsvirin tərsinə çevrilməsidir.

Par fokus: böyütmə dəyişdirildikdə (yəni, siz hədəfləri dəyişdirirsiniz) mikroskop obyektlərinin fokusda qalma qabiliyyətidir. Bu, sizə şəklinizi itirmədən və bütün fokuslama prosesini yenidən başlatmadan 4X-də nümunənizə fokuslanmağa və obyektiv linzanızı 10X-ə keçirməyə imkan verir.


5) “Gay evliliyi yanlışdır, çünki homoseksuallar nəsil vermir”.

Doğru. Homoseksuallar nəsil vermirlər. Steril cütlər, qadının postmenopozal olduğu cütlər, qadının histerektomiya edildiyi cütlər, nəsil verməkdənsə övladlığa götürməyi seçən cütlər və ya sadəcə uşaq sahibi olmamağı seçən cütlüklər. Ola bilsin ki, biz də bu insanların hamısına nikahı qadağan edək və əgər ər-arvad müəyyən edilmiş sayda il ərzində uşaq dünyaya gətirməsələr, onların nikahı avtomatik olaraq pozulacaq. Aydındır ki, bu, gülüncdür - sosial cəhətdən zərərli olduğunu demirəm - və biz razıyıq ki, bu insanların hamısı nəsil verməsələr də, evlənmələrinə icazə verilməlidir. This is because marriage is also about love, and not just making babies. It follows, then, that homosexuals should be allowed to marry each other because they love each other, too.

Besides, homosexuals bacarmaq have children. In a world verging on 7 million humans, the human species is hardly under threat of extinction, so making more people isn't exactly a pressing need. Nə edir a pressing need, however, is to find caretakers for all of the children abandoned by their heterosexual parents. Thank goodness, then, for homosexual couples, who can take care of these children because they don't already have their hands full with their own screaming brood. If homosexuals were legally allowed to marry and adopt, this would mean a higher number of legally protected family units headed by loving, committed couples, which, in turn, could only lead to a happier, more stable and cohesive society.

So, no, gay marriage is not wrong just because homosexuals do not procreate.

But these are just five of the ten reasons why homophobia makes no sense. (There are certainly more than ten, but these are beyond the scope of this blog.) The remaining five will appear in an upcoming blog entry, which we hope you will read. Already, it is hard to understand why Rev. Fuiten would think that the argument for marriage equality fails to "stand up to intellectual scrutiny", so addressing the remaining pro-equality arguments should only further diminish the strength of his claim. We hope that you will check back, consider all of the lines of reasoning we have presented, and try to understand why marriage equality is so important.