Məlumat

Mənim arzum olub-olmayacağımı nə müəyyənləşdirir?

Mənim arzum olub-olmayacağımı nə müəyyənləşdirir?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bəzən bir çox ardıcıl "yuxu dolu" gecələrim olur, amma bəzən həftə ərzində yuxu olmur. Niyə? Mənim arzum olub-olmayacağımı nə müəyyənləşdirir?


UCSC-nin DreamResearch.net-ə görə, biz adətən gecə 10 dəfəyə qədər yuxu görürük (bəzən daha çox, bəzən daha az) və çox güman ki, yuxu görmədiyinizi hiss etdiyiniz gecələrdə yuxunu unutmuş ola bilərsiniz. .

Yuxu amneziyası çox yaygındır, burada yuxuların çoxunu unuduruq (yaxud yuxuda gəzinti halları və s.)


Oğlan yoxsa qız? Atanın genlərində var

Nyukasl Universitetində minlərlə ailənin iştirak etdiyi araşdırma, gələcək valideynlərə oğul və ya qız övladının olub-olmadığını öyrənməyə kömək edir.

Universitetin tədqiqatçı alimi Corry Gellatly-nin işi göstərdi ki, kişilər daha çox oğul və ya daha çox qız övlad sahibi olmaq meylini valideynlərindən miras alırlar. Bu o deməkdir ki, çoxlu qardaşı olan kişinin oğlan, bacısı çox olan kişinin isə qız övladı olma ehtimalı daha yüksəkdir.

Tədqiqat Şimali Amerika və Avropadan 1600-ə qədər uzanan 556.387 nəfər haqqında məlumatı ehtiva edən 927 ailə ağacının öyrənilməsini əhatə etdi.

"Ailə ağacı araşdırması göstərdi ki, sizin oğlan və ya qız uşaq sahibi olma ehtimalınız irsi xarakter daşıyır. Biz indi bilirik ki, kişilərin daha çox qardaşları varsa, oğulları daha çox olur, lakin daha çox bacıları varsa, qız övladı olma ehtimalı daha yüksəkdir. Lakin , qadınlarda siz sadəcə bunu təxmin edə bilərsiniz," cənab Gellatly izah edir.

Kişilər spermatozoidlərinin X və ya Y xromosomunu daşımasından asılı olaraq körpənin cinsini təyin edirlər. X xromosomu ananın X xromosomu ilə birləşərək qız uşağı (XX), Y xromosomu isə ananın xromosomu ilə birləşərək oğlan uşağı (XY) əmələ gətirir.

Nyukasl Universitetinin araşdırması göstərir ki, hələ kəşf edilməmiş bir gen kişinin spermasında daha çox X və ya daha çox Y xromosomunun olub-olmamasına nəzarət edir ki, bu da uşaqlarının cinsinə təsir edir. Daha geniş miqyasda, daha çox Y sperması olan kişilərin sayı ilə müqayisədə daha çox X sperması olan kişilərin sayı hər il doğulan uşaqların cinsi nisbətinə təsir göstərir.

Oğullar yoxsa qızlar?

Bir gen, hər bir valideyndən miras alınan allellər kimi tanınan iki hissədən ibarətdir. Cənab Gellatly öz məqaləsində göstərir ki, kişilər ehtimal ki, iki müxtəlif növ allel daşıyırlar, bu da X və Y sperma nisbətini idarə edən gendə üç mümkün birləşmə ilə nəticələnir.

  • mm olaraq bilinən ilk kombinasiyası olan kişilər daha çox Y sperma istehsal edir və daha çox oğul sahibi olurlar.
  • İkincisi, mf kimi tanınan, təxminən bərabər sayda X və Y sperma istehsal edir və təxminən bərabər sayda oğul və qıza malikdir.
  • Üçüncüsü, ff kimi tanınan daha çox X sperma istehsal edir və daha çox qız övladı var.

&ldquoHər iki valideyndən keçən gen, bəzi kişilərin daha çox oğul, bəzilərinin isə daha çox qız övlad sahibi olmasına səbəb olan gen populyasiyada kişi və qadınların sayının nə üçün təxminən balanslaşdırılmış olduğunu izah edə bilər. Nüfusda çox sayda kişi varsa, məsələn, qadınlar daha asan həyat yoldaşı tapacaqlar, buna görə də daha çox qızı olan kişilər daha çox gen keçirəcək və sonrakı nəsillərdə daha çox dişi doğulacaq&rdquo Nyukasl Universitetinin tədqiqatçısı deyir. Cənab Gellatli.

Müharibələrdən sonra daha çox oğlan uşaqları doğulur

Dünya Müharibəsində vuruşan ölkələrin bir çoxunda sonradan doğulan oğlan uşaqlarının sayında qəfil artım müşahidə olunur. Birinci Dünya Müharibəsinin bitməsindən bir il sonra İngiltərədə müharibə başlamazdan əvvəlki illə müqayisədə hər 100 qıza daha iki oğlan uşağı doğulur. Cənab Gellatlinin araşdırmasında təsvir etdiyi gen bunun niyə baş verdiyini izah edə bilər.

Müharibədən bir oğlunun qayıtdığını görən daha çox oğlu olan kişilərin lehinə olduğundan, bu oğulların özləri oğlanlara ata olma ehtimalı daha yüksək idi, çünki bu meyl atalarından miras qalmışdır. Bunun əksinə olaraq, daha çox qızı olan kişilər müharibədə yeganə oğullarını itirmiş ola bilər və bu oğullar qız atası olma ehtimalı daha yüksək olardı. Bu, müharibədən sağ çıxan kişilərin niyə oğlan uşaqlarının doğulması ehtimalının daha çox olduğunu izah edərdi ki, bu da oğlan-uşaq bumu ilə nəticələndi.

Əksər ölkələrdə qeydlər aparıldığı müddətdə qızlardan daha çox oğlan uşaqları doğulur. Məsələn, Böyük Britaniya və ABŞ-da hazırda hər 100 qadına təxminən 105 kişi doğulur.

Daha çox kişilərin uşaqlıqda və uşaq sahibi olmaq yaşına çatmamış öldüyü yaxşı sənədləşdirilmişdir. Beləliklə, gen müharibələrdən sonra daha çox oğlan uşağının doğulmasına səbəb olduğu kimi, hər il daha çox oğlan uşağının doğulmasına səbəb ola bilər.

Gen necə işləyir?

Ağaclar (yuxarıda) genin necə işlədiyini göstərir. Bu, sadələşdirilmiş bir misaldır, burada kişilərin ya yalnız oğulları, yalnız qızları, ya da hər birinin eyni sayda uşaqları olur, baxmayaraq ki, əslində bu daha az aydındır. Bu onu göstərir ki, qadınlarda genin heç bir təsiri olmasa da, onlar da geni daşıyır və uşaqlarına ötürür.

Birinci nəsil ağacında (A) baba mm-dir, ona görə də bütün uşaqları kişidir. O, yalnız m alleli üzərində keçir, ona görə də onun uşaqlarının özləri allellərin mm birləşməsinə malik olma ehtimalı daha yüksəkdir. Nəticədə, həmin oğulların da yalnız oğulları ola bilər (şəkildə göstərildiyi kimi). Nəvələr allellərin mf birləşməsinə malikdirlər, çünki onlar atalarından bir m, analarından isə f miras almışlar. Nəticədə onların bərabər sayda oğul və qızları (böyük nəvələri) olur.

İkinci ağacda (B) baba ff-dir, ona görə də onun bütün uşaqları qadındır, onlar allellərin ff birləşməsinə malikdirlər, çünki onların atası və anası hər ikisi ff idi. Qız uşaqlarından birinin allellərin mm birləşməsinə malik bir kişi ilə öz uşaqları var. Uşaqların cinsini həmin kişi müəyyən edir, ona görə də nəvələrin hamısı kişidir. Nəvələr allellərin mf birləşməsinə malikdirlər, çünki onlar atalarından bir m, analarından isə f irsi almışlar. Nəticədə onların bərabər sayda oğul və qızları (nəvələri) olur.

Hekayə Mənbəsi:

Materiallar tərəfindən təmin edilmişdir Nyukasl Universiteti. Qeyd: Məzmun üslub və uzunluğa görə redaktə edilə bilər.


Bu, David Eagleman tərəfindən Incognito kitabının xülasəsidir. Qeydlərim qeyri-rəsmidir və çox vaxt kitabdan sitatlar, eləcə də öz fikirlərim var. Bu xülasə həmçinin kitabdan əsas dərsləri və vacib hissələri ehtiva edir.

  • Beyniniz neyronlar və glia adlanan hüceyrələrdən ibarətdir.
  • Hər bir hüceyrə digər hüceyrələrə elektrik impulsları göndərir.
  • Tipik bir neyron digər neyronlarla təxminən 10.000 əlaqə yaradır.
  • Beynin bir kub santimetrində Süd Yolunda ulduzların sayından daha çox əlaqə var.
  • Düşüncələr fiziki şeylər kimi görünmür. Onlar maddi formada mövcud görünmürlər, amma baş verənlər məhz budur. Beynin fiziki quruluşu ondan gələn fikirləri müəyyən edir.
  • Bir araşdırmada kişilər genişlənmiş göz bəbəyi olan qadınların şəkillərini olmayanlardan daha cəlbedici olduğuna səs verdilər.
  • Şüur ağlımızın ən kiçik oyunçusudur. Beynimizin əksəriyyəti gizli rejimdə işləyir.
  • Şüurlu beyniniz qəzet kimidir. Başlıqlar təqdim edir, lakin nadir hallarda pərdə arxasında nə baş verdiyini göstərir.
  • Siz deyəndə ki, “Mən indicə bir fikir əldə etdim!” Siz əslində beyninizin dəqiqələr, günlər və ya aylar ərzində pərdə arxasında gördüyü hər cür işə istinad edirsiniz.
  • “Hər birimizin içində tanımadığımız başqa biri var.” -Carl Jung
  • Hər şeydən əvvəl, şüurlu düşüncənin əksər qərarlarda və hərəkətlərdə iştirak etməməsi lazım olduğunu başa düşməlisiniz. Hər şeyə qərar verməli olsaydınız, heç vaxt heç nə etməzdiniz.
  • Şüurlu məlumatlandırma təxminən 0,5 saniyə çəkir. Beysbol topu vurmaq 0,4 saniyə çəkir. Beysbol topu şüurlu şəkildə vurmaq sözün əsl mənasında mümkün deyil. Beyniniz şüursuz məlumatlarla vurmaq və yellənmək seçimini edir.
  • Brunonu bəlağətlə danışmasına və camaatı atəşə tutmasına mane olmaq üçün üzünə dəmir maska ​​taxılaraq yandırılaraq öldürüldü. İdeyaların gücü haqqında maraqlı hekayə.
  • Belə bir anlayış var ki, şüurlu bir ideya əslində beyninizin eyni istiqamətə yönəldiyi siqnallar toplusudur. Siqnal kifayət qədər güclü olduqdan sonra şüurlu bir düşüncəyə çevrilir. Əgər beyniniz bir tərəfə, digəri isə başqa istiqamətə işarə edən bir siqnal alırsa, onlar bir növ bir-birini ləğv edirlər. Bu, beynin şüurlu bir düşüncə yaratmadan əvvəl kifayət qədər şüursuz səslərə ehtiyacı olduğu kimidir.
  • Ağlınızın bir aysberq kimi konsepsiyasını bəyənirəm. Şüurlu düşüncə yalnız görünən ipucudur. Şüursuz düşüncə suyun altındakı kütlədir.
  • Cəmiyyətin fəaliyyət göstərməsinin yeganə yolu insanların şüurlu şəkildə şeylərə diqqət yetirməsidir. Təyyarədə olub-olmamağımdan asılı olmayaraq, heç vaxt uçuşdan öncəki prosedurlar, təyyarədə nə qədər qazın olması, eniş aparatının yaxşı işləməsi və s. (Yeri gəlmişkən, əgər siz hazırda təyyarədəsinizsə–üzr istəyirəm.) Amma bu şeylər haqqında düşünməyimə ehtiyac yoxdur, çünki başqası şüurlu şəkildə onlara fokuslanıb. Biz yaxşı işləyən komandalar və cəmiyyətləri belə qururuq. Biz hamımız həyatın demək olar ki, hər bir sahəsində avtopilot üzərində işləyirik, lakin hər birimiz şüurlu olaraq bir neçə şeyə diqqət yetirmək qabiliyyətinə sahibik. Diqqətin bu sahələrini ağıllı şəkildə bölün və həqiqətən təsirli bir komanda əldə edin.
  • Biz öz təcrübəmizin heyrətamiz dərəcədə zəif müşahidəçiləriyik. (Mənə qorilla video təcrübəsini xatırladır. Buna “korluğu dəyişdirin”)
  • İnsan beyninin üçdə biri görmə qabiliyyətinə malikdir.
  • Qeyd etmək maraqlıdır: görmə qabiliyyətiniz sadəcə olaraq gözlərinizi göstərdiyiniz görmə konusudur. Biz hamımız öz həyatımızı fərqinə varmadan yalnız bu kiçik qozanın içindəki görmə dünyasına baxaraq yaşayırıq….
  • Beyin konveyer kimi deyil, bazar yeri kimi təşkil edilmişdir. Hətta tarixən düz bir xəttdə təsvir edilən vəzifələr (məsələn, görmə) əslində şəbəkənin və ya girişlərin nəticəsidir (görmə təkcə işıq deyil, həm də səslər və s. təsir göstərir). Bu o deməkdir ki, bütün dünya bildiyiniz kimi sadə səbəb-nəticə əlaqəsi silsiləsi deyil. Əksinə, son nəticəyə çevrilən bir çox kiçik səbəblər var. Görmə qabiliyyətinə təsir edən bir çox məlumat var. (Əgər bu doğrudursa, davranışa təsir edən bir çox məlumat var.)
  • Toyuq ətinin cinsiləşdirilməsi həqiqətən çətindir, lakin dünyanın ən yaxşısı Yaponiyadadır. Erkək və dişi cücələr 1 günlük yaşda demək olar ki, eyni görünürlər. Onlar sınaq və səhv rəyi ilə yeni toyuq sexerlərinə təlim keçiblər … Baxmayaraq ki, bunu necə etdiklərini izah edə bilmirlər. Şüursuz şəkildə öyrənilir.
  • 3-cü fəsildə daxili qərəzlərinizi müəyyən etməyə kömək edən həqiqətən gözəl tədqiqat testi var. Müəyyən dinlərə, cinslərə, irqlərə, bədən tiplərinə və s. qarşı qərəzlisiniz? Bunu qəbul etmək, gizli qərəzlərinizi üzə çıxarmaq və sonra bu qərəzləri azaltmaq üçün aktiv addımlar atmaq çox maraqlı ola bilər.
  • İnsanlar özlərini başqalarında və məhsullarda əks etdirməyi sevirlər. Buna “örtülü eqoizm deyilir.” Biz ad günlərimizi paylaşan, adlarımızı bizimkinə bənzəyən və s. insanları xoşlayırıq.
  • Denise və ya Dennis adlı insanların diş həkimi olma ehtimalı qeyri-mütənasibdir.
  • Sadəcə ifşa effekti sübut edir ki, beynimiz tez-tez məruz qaldığımız şeyləri bəyənir. Eynilə, biz bu cütləşməni tez-tez eşitsək, iki şeyi bir-biri ilə əlaqələndirməyə meylli oluruq. (Bu, mənə “möhtəşəm şəbəkələri” olduğunu təkrar-təkrar söyləyən insanları xatırladır. Nəhayət, siz bu iki şeyi birləşdirirsiniz və siz “Bu oğlan əla şəbəkəçidir! Onun çoxlu heyrətamiz əlaqələri var.& #8221 İşdə sadəcə ifşa effekti — və bu uşaqlar üçün təlaşla bu da reallığa çevrilə bilər.)
  • “bağırsaqlarınıza etibar etmək” çox yaxşı bir fikir ola bilər, çünki müxtəlif tədqiqatlar göstərmişdir ki, şüursuz zehniniz düzgün qərarı şüurunuzdan əvvəl bilir.
  • Qərarları şüurlu qəbul edirik və sonra onları avtomatlaşdırmağa və şüursuz şəkildə onlara əməl etməyə başlayırıq.
  • İnsanlar inanılmaz öyrənmək qabiliyyətinə malikdirlər və kifayət qədər təcrübə ilə demək olar ki, istənilən bacarığı ağılsızcasına avtomatlaşdırırlar.
  • Biz müəyyən heyvanları (insanları), qidaları (meyvələri, tərəvəzləri, rtf.) və hətta düşüncələri bəyənmək üçün hazırlanmış və möhkəm qurulmuşuq. Məsələn, biz işıq spektrinin yalnız kiçik bir hissəsini görürük (məsələn, görünən işıq və infraqırmızı deyil). Biologiyamız reallığımızı müəyyən edir.
  • Bizə təqdim olunan reallığı qəbul edirik. Və bu reallıq təkcə beynimiz tərəfindən şərh olunmur, beynimiz tərəfindən qurulur.
  • Reallıq düşündüyümüzdən daha subyektivdir.
  • Sosial davranış beynimizə ötürülür. Biz sosial davranış meyli ilə doğulmuşuq.
  • Ağlımızın nəyi ən yaxşı etdiyini ən az fərqindəyik. Bizim instinktlərimiz çox vaxt bizə kor olur. Onlar bizim genetik kodumuzda o qədər dərindən yandırılıblar ki, biz onları hiss etmirik.
  • Uilyam Ceyms dedi ki, bizim instinktlərimiz digər heyvanlardan daha çoxdur, nəinki az deyil. Və buna görə də biz çevik düşünən insanlarıq.
  • Biz tez-tez instinktlərin aşağı səviyyəli düşüncə olduğunu fərz edirik, amma əslində onun içində milyonlarla illik təkamül var.
  • İnstinktlərin faydası sürət və avtomatik davranışdır. Xərc onlara diqqət yetirməməkdir.
  • Davranışımızı idarə edən instinktləri görə bilmirik. Onlar çox tənqidi, şüuraltıdırlar.
  • Bir şey nə qədər sadə görünsə, onun arxasında bir o qədər çox sinir dövrəsi olur.
  • Tədqiqatlar göstərir ki, qadınlar menstrual dövrünün zirvəsində (aybaşıdan 10 gün əvvəl) kişilər və qadınlar tərəfindən ən gözəl hesab edilirlər. Bir qadının görünüşündəki bu dəyişikliklər inanılmaz dərəcədə incədir, lakin yalnız partnyorların şüursuz şəkildə həyata keçirmələrini işə salmaq üçün kifayət olmalıdır. Uçların nə olduğu tam aydın deyil (məsələn, qulaqlar və döşlər daha simmetrik olur).
  • Qadınlar digər qadınların dövrlərinə xüsusilə həssasdırlar. Bəlkə rəqabətə görə?
  • Tədqiqatçılar aşkar etdilər ki, striptizçilər menstruasiya zamanı (orta hesabla 35 dollar/saat) ilə müqayisədə dövrünün zirvəsində (orta hesabla 68 dollar/saat) daha çox qazanırlar.
  • İnsan ağlı münaqişə üzərində işləyir. Şüursuz zehninizdə rəqabət aparan inanclar var ki, onların hamısı şüurlu davranışınızın yeganə nəticəsi üçün mübarizə aparır.
  • Səbəb bir şey istəyir. Emosiya başqasını istəyir. Ancaq hər ikisi qarşılaşdıqları problemləri həll etmək üçün düzgün yollara sahib olduqlarını düşünürlər.
  • Beyin rəqabət aparan alt sistemlərdən ibarətdir. Məsələn, birinci sistem və ikinci sistem. Birinci sistem avtomatik və evristikdir. İkinci sistem şüurlu və analitikdir.
  • Beyninizin neyroanatomiyası təxminən birinci və ikinci sistemlə xəritələşir.
  • Rasional idrak xarici hadisələri əhatə edir. Emosional idrak sizin daxili vəziyyətinizə aiddir.
  • Duyğu (və ya duyğuların olmaması) tez-tez davranışımızın tərəzisini göstərir.
  • Kahneman və Tverskinin endirimlə bağlı məşhur araşdırmaları (52 həftədə 100 dollar və 53 həftədə 110 dollar ilə müqayisədə indi 100 dollar bir həftədə 110 dollar) nevroloqlar tərəfindən araşdırıldı. Onlar aşkar ediblər ki, ani gəlirlər beynin emosional mərkəzlərini (impulsiv davranış), uzunmüddətli mükafatlar isə daha yüksək idrak sahələrini (rasional davranış) aktivləşdirir.
  • Davranışınız sadəcə olaraq qısa və uzunmüddətli istəklər arasındakı döyüşlərin son nəticəsidir.
  • Bəzi filosoflar Uliss və Sirenlər haqqında məşhur hekayədən sonra öhdəlik cihazlarına Uliss Müqavilələri kimi istinad edirlər.
  • Beynimiz çox üst-üstə düşən və lazımsız bir sistemdir. Yəni beynin müxtəlif hissələri oxşar vəzifələri yerinə yetirə bilər.
  • Alzheimerlərə qarşı mümkün əks tədbir: Koqnitiv Ehtiyat. Bu, elm adamlarının bəzi insanların niyə Alzheimer tərəfindən məhv edilmiş, lakin heç vaxt simptomlar göstərməyən beyinlərə sahib olduğunu təsvir etmək üçün istifadə etdiyi bir termindir. Beyinə meydan oxumaqla və zehni olaraq aktiv qalmaqla bu insanlar eyni problemləri həll etmək üçün bir çox yollar inkişaf etdirdilər. Alzheimerlər bir yanaşmanın qarşısını ala bilər, amma hələ də başqa yollarınız var. Bu idrak ehtiyatı Alzheimer simptomlarına qarşı çıxdı. Beynin bir hissəsi deqradasiyaya uğrayanda, alternativ həll yolları sayəsində bu, hətta qaçırılmadı.
  • Beyin nümunələr axtarır. Bir çox cəhətdən beynimiz mənasız məlumatlardan məna yaratmaq üçün simlidir.
  • Xəyallar əlaqəsiz məlumatlardan hekayə yaratmaq bacarığımızı göstərir.
  • Pennebaker tərəfindən araşdırma: Tədqiqatlar və ya zorlama qurbanları göstərdi ki, problemlərinizi müzakirə etməmək (sirr saxlamaq) hadisənin özündən daha çox zərərə səbəb ola bilər.
  • Biologiya və beyin tədqiqatları göstərdi ki, “Bu problemi həll etməyin ən yaxşı yolu nədir?”: “Bu problemi həll etmək üçün bir çox, üst-üstə düşən yollar varmı?”
  • Kim olma ehtimalınız konsepsiya zamanı başlayır. Məsələn, Y xromosomu cinayət davranışının 800 faizdən çox artmasına səbəb olur. Məhkumların əksəriyyəti bu genləri, eləcə də ölüm hökmündə olan məhbusların 98,4 faizini daşıyır. Əgər cəsarətlisinizsə, zorakılığa meyllisiniz.
  • Heyvanları idarə edənlərlə qəza baş verəndə (məsələn, aslan əhliləşdirənə hücum edir), biz tez-tez onun heyvan olmasına istinad edirik. Heyvanın nə edəcəyini gözləyirdin? Amma insanlar da heyvandır. Bununla belə, biz tez-tez insanların heyvani davranışlara əl atmayan rasional səbəblər olduğunu güman edirik. Biz fərz edirik ki, insanların iradə azadlığı var. Bu fərziyyə səhv ola bilər.
  • Tədqiqatın hazırkı vəziyyətini nəzərə alsaq, heç kim azad iradənin olmamasından çıxış yolu tapa bilməz. Əgər azad iradə varsa, o zaman beynin bir yerində görünməlidir. Ancaq beynin sərbəst hissələri yoxdur. Beynin hər bir hissəsi beynin digər hissələri ilə bağlıdır.
  • Lippet tərəfindən araşdırma: azad iradə ilə bağlı məşhur araşdırma apardı, bu da şüurlu zehnimizin nə etdiyimizi bilən sonuncunun olması fikrini irəli sürdü.
  • Müəllifin fikrincə, bizim azad iradənin olub-olmamasının heç bir əhəmiyyəti yoxdur.
  • Aktları biologiyamızdan ayırmaq olmaz.
  • Cəmiyyətlər həmişə pis aktyorları küçələrdən çıxarmağa ehtiyac duyacaqlar. Azad iradənin olmaması o demək deyil ki, bizim ədliyyə sistemimizə ehtiyac yoxdur.
  • Bizim qavrayışlarımız və davranışlarımız gizli, neyrobioloji amillər tərəfindən idarə olunur.
  • “onun biologiyası” və “onun arasında heç bir fərq yoxdur.” Onlar eyni şeydir.
  • Steven Laconte və Pearl Chu tərəfindən araşdırma: şokoladlı tortun şəklinə baxırsınız. Ekranda ehtiras zamanı mövcud olan beyin fəaliyyəti sahələrini göstərən şaquli çubuq göstərilir. Sonra çubuğu aşağı salmaq üçün müxtəlif strategiyaları sınayırsınız. Belə olduqda, istəklərə səbəb olan beynin fəaliyyətini effektiv şəkildə azaldırsınız. Bu “pre-frontal məşq” sizə ehtirasla mübarizə aparmaq üçün dövrənizi gücləndirməyə kömək edir.
  • Mürəkkəb genetika və ətraf mühit şəbəkəsi insan həyatının trayektoriyasını qurur.
  • Şüurlu ağıl gəmini idarə edən deyil.
  • Biz neyrobiologiyamızın cəmiyik. “Onu” və ya “Onun” kimi düşündüyümüz şey, həqiqətən, orta və ya həmin şəxsin zamanla neyrobioloji kimyəvi maddələridir (və nəticədə davranışları). Özümüz kimi düşündüyümüz şəxsiyyətlər, neyrobiologiyamızın orta zamanlı versiyalarıdır.
  • Huntington xəstəliyi tək bir genin dəyişməsinin nəticəsidir, lakin bu, kənar bir vəziyyətdir. Genetik xəstəliklərin əksəriyyəti bir çox genlər arasında incə dəyişikliklərin və qarşılıqlı təsirlərin nəticəsidir. (Beləliklə, hətta bizim DNT də bir çox kiçik dəyişikliklərin nəticəsidir.)
  • Genomun davranışımıza verdiyi töhfələr yalnız ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqə kontekstində başa düşülə bilər.
  • Avşalom Kaspinin araşdırması: onlar gen-mühit qarşılıqlı təsirinə və depressiyaya baxdılar və bir az əlaqə tapdılar.
  • Ətraf mühitin təsiri biologiya və genlərin təsirini artıra bilər. Davranışımız həm təbiət, həm də tərbiyədir.
  • Biologiyamız bizim haqqımızda hər şeyin əsasını qoysa da, biz insan təcrübəsini molekullar və atomlar toplusuna endirə bilmərik. Niyə? Yaranma anlayışına görə. Uçma qabiliyyəti təyyarədəki metal parçalarından meydana gəldiyi kimi, düşünmə qabiliyyəti də atomlarımızdan yaranır. Və bu gözəl sirrin necə işlədiyini hələ başa düşmürük.

Orijinallara dəyişikliklər - lütfən, töhfə verin!

Aşkar bilinən fərqlər xaricində, dəyişmiş gördüyümüz bəzi şeylərin siyahısının olması gözəl ola bilərdi:

Gözətçiləri skan edin: indi 21 yox, yalnız 20 lazımdır, dok yuvasındakı biri artıq skan etmir

İstifadəçi məlumatı: tehnemox

Dərhal gördüm ki, bir çox ekoloji kodeks taraması artıq bir şey deyil.

Kiçik bir xp mükafatı üçün məlumatı skan edə biləcəyiniz kiçik yerlər üçün xəritələri araşdırdığımı xatırlayıram. İndi onlar yoxdur. Hansı ki, bir növ kədərlidir. Tədqiq etmək üçün yaxşı stimul idi, amma güman edirəm ki, səviyyənin yenidən balanslaşdırılması ilə onlar hiss etdilər ki, bizim əlavə xp-yə ehtiyacımız yoxdur, lakin onlar skan edilə bilən materialı tərk etməli idilər ki, insanların araşdırmaq üçün bir səbəbi olsun.

Demək istədiyim odur ki, mən bir və ya ikisinin hələ də səpələnmiş olduğunu gördüm, amma mütləq çox şey çatışmır. Mən buna əminəm. Bu qədər uzun müddət keçməsə, mən ME2 və ya 3-dən skan edilə bilənləri xatırlayıram və onları 1-də gözləyirəm, bu, ehtimal ki, bir ehtimaldır.

İstifadəçi məlumatı: Geth_Elder

İstifadəçi məlumatı: TG_Wolf

Bu qədər çətin olsa da, mən orijinal HP/Shield ekranını bəyəndim.

Onların statusunu izləməyi asanlaşdırdı.

Ədalətli olmaq üçün, indi süni intellekt axmaq bir şey olmadığına görə bir az daha az əhəmiyyət kəsb edir.

İstifadəçi məlumatı: Geth_Elder

Bir az erkən, güman edirəm ki, hər kəs mağaza inventarlarının hamısının ən yaxşı dişli və s.

Və əgər siz hələ də digər personajlara zireh vura bilirsinizsə?

İstifadəçi məlumatı: tehnemox

İstifadəçi məlumatı: casedawgz

Diqqət yetirdiyim böyük bir şey, ME1-də bəzi faktiki silah çeşidinin olmasıdır. Bu, davam filmləri ilə eyni səviyyədə deyil, lakin orijinal ME1-də hər bir silah eyni davrandı və eyni səsləndi. Onlar sadəcə daha çox ziyan vurdular/daha dəqiq idilər, müxtəlif dərəcələrdə həddən artıq qızdırdılar, lakin ümumilikdə hər bir hücum tüfəngi atış hissi baxımından eyni təcrübə idi.

Eden Prime-da atəş açan və fərqli bir səs çıxaran avtomat tüfəngi götürdüm və az qala ağlımı itirəcəkdim.


Azad iradəmiz varmı?

Psixologiyada və fəlsəfə kimi digər sahələrdə ən qədim suallardan biri insanların iradə azadlığının olub-olmamasıdır. Yəni həyatımızda nə edəcəyimizi seçə bilirikmi?

Seçimlərimiz sərbəstdir, elə deyilmi? Psixoloq olmağa qərar verdim, çünki insanları nəyin həyəcanlandırdığını başa düşmək üçün çağırıldığımı və ya ilham aldığımı hiss etdim. Bu mənim seçimim idi, elə deyilmi?

Azad iradə məsələsi xüsusilə ağırdır, çünki o, iki əks, lakin eyni dərəcədə etibarlı perspektivlər arasında toqquşmanı təmsil edir. Sırf metafizik nöqteyi-nəzərdən, əgər azad iradəmiz yoxdursa, niyə buradayıq? Əgər öz yollarımızı seçə bilmiriksə, həyatın nə mənası var? Yenə də sırf elmi nöqteyi-nəzərdən, başqa bir şeyin səbəbkarı olmadan hər hansı bir şeyin baş verməsi necə mümkündür? Əgər həqiqətən seçə biliriksə, o zaman bu seçimlər səbəbsiz olmalıdır - bir çoxumuzun etibar etdiyi elm modeli çərçivəsində izah edilə bilməyən bir şey.

Psixologiyada bizim həqiqətən də azad iradəmiz olub-olmaması ilə bağlı konsensus yoxdur – baxmayaraq ki, bizim sahəmizin çox hissəsi elə bil ki, bizdə yoxdur. Freyd və Skinner çox da razılaşmırdılar, lakin onların razılaşdıqları bir şey o idi ki, insan davranışı insanın daxilində və ya xaricində olan təsirlərlə müəyyən edilir. Freyd davranışın səbəbləri kimi şüursuz münaqişələrdən danışdı və Skinner ətraf mühitin gözlənilməz hadisələri haqqında danışdı, lakin hər iki halda biz qərar verməkdə azad deyildik.

Azad iradə ehtimalına qarşı yeni “təhlükələr” nevrologiya və genetika kimi sahələrdən gəlib. Funksional maqnit rezonans görüntüləmə (fMRI) və digər beyin skan etmə vasitələri ilə silahlanmış bir çox nevroloqlar iddia edirlər ki, indi beynə nəzər sala bilsək, orada seçim edən heç bir "agent" olmadığını görə bilərik. John Searle (1997) şüura bioloji baxımdan yanaşır və beynin qaraciyər və ya mədədən daha azad olmadığını müdafiə edir. Genetiklər aşkar edirlər ki, bir çox psixoloji təcrübələr gen-mühit qarşılıqlı əlaqəsi ilə bağlıdır, belə ki, müəyyən bir genə malik insanların müəyyən şəkildə reaksiya vermə ehtimalı daha yüksəkdir. Məsələn, van Roekel et al. (2013) müəyyən etdi ki, xüsusi oksitosin reseptor geni olan qızlar, bu geni olmayan qızlara nisbətən mühakimə edən dostların yanında özlərini daha tənha hiss edirlər. Bu nəticələr göstərir ki, bizim "sərbəst" cavab kimi qəbul etdiyimiz cavabların ən azı bəziləri həqiqətən biologiyamız, ətraf mühitimiz və ya hər ikisi tərəfindən müəyyən edilir.

Mübahisəli təcrübələr toplusunda nevroloq Ben Libet (1985) iştirakçıların qollarını hərəkət etdirmələrini əmr edərkən onların beyinlərini skan etdi. Libet beyin fəaliyyətinin artdığını aşkar etdi hətta əvvəl iştirakçılar qollarını tərpətmək qərarından xəbərdar idilər. Libet bu tapıntını beynin hər hansı bir şəkildə hərəkəti etməyə “qərar verdiyi” və insanın bu qərardan yalnız artıq qəbul edildikdən sonra şüurlu şəkildə xəbərdar olması kimi şərh etdi. Bir çox digər nevroloqlar Libetin tapıntılarından insan davranışının neyrobiologiya tərəfindən idarə olunduğunu və azad iradənin mövcud olmadığını sübut kimi istifadə etdilər.

Bundan əlavə, Harvard Universitetinin psixoloqu Daniel Wegner və onun həmkarları (məsələn, Pronin və digərləri, 2006) insanların başqaları tərəfindən başlanan hadisələrə nəzarət etdiklərini iddia edən araşdırmalar apardılar. Azarkeşlər kritik sərbəst atışlar atan basketbolçuya və ya ötürməni tamamlamağa çalışan futbol oyunçusuna "yaxşı əhval-ruhiyyə bəxş etməyə" çalışırlar. Bununla belə, sağlam düşüncə bizə deyir ki, bizim “vibes”imizin oyunçunun sərbəst atışı edib-etməməsi ilə heç bir əlaqəsi yoxdur. Wegner iddia edir ki, bizim “azad iradə” dediyimiz şey, əslində, sadəcə səbəblərini anlamadığımız hadisələrdir.

Yəni azad iradəyə ümid varmı? Həqiqətən biologiyamız və ətraf mühitimiz tərəfindən idarə olunurmu?

Bəzi psixoloji nəzəriyyələr əslində azad iradə fərziyyəsinə əsaslanır və ya heç olmasa ilk baxışdan belədir. Öz müqəddəratını təyinetmə nəzəriyyəsi, məsələn, könüllü fəaliyyətin - qəsdən, sərbəst seçilmiş davranışın - əsas insan ehtiyacı olduğunu müdafiə edir (Deci & amp Ryan, 1985). Şəxsi şəxsiyyət nəzəriyyələri, xüsusən də Eriksonun (1950) eqo psixologiyasına əsaslanan nəzəriyyələr, yeniyetmələrin və gənclərin ətrafdakı dünyanı və bu dünyadakı yerlərini qəsdən anlamağa ehtiyac duyduğunu bildirir (Côté & Levine, 2002 McAdams, 2013). Maslow-un (1968) humanist nəzəriyyəsi özünü həyata keçirməyi - insanın ən yüksək potensialını müəyyən etmək və ona uyğun yaşamaq - insan varlığının son məqsədi kimi qəbul edir.

Bu, bizi özünəməxsus uyğunsuzluğa gətirir. Neyroelmi dəlillər beynimizin biz bunu dərk etmədən qərarlar qəbul etdiyini göstərirsə, insan necə öz müqəddəratını təyin edən seçimlər edə, dünyanı anlamağa və hətta özünü reallaşdıra bilər? Şüurlu niyyətlə az və ya heç bir əlaqəsi olmayan hadisələrə görə məsuliyyəti öz üzərimizə götürürük? Biz doğrudanmı sadəcə avtomatlarıq - seçim etmək qabiliyyəti olmayan canlılarıq? Əgər biz beləyiksə, könüllü fəaliyyətə, dünyanı anlamağa və ya özünü həyata keçirməyə nə ehtiyac var? Bir avtomatın bunların heç birinə ehtiyacı olmazdı.

Azad iradə məsələsi cəmiyyətimizin bir çox sahələri, o cümlədən hüquq sistemimiz üçün böyük problemlər yaradır. Əgər cinayətkarın iradəsi yoxdursa, o, törətdiyi cinayətə görə məsuliyyət daşıya bilməz, çünki başqa cür seçə bilməzdi. İmtahandan kəsilən uşaq cəzalandırıla bilməz, çünki həmin imtahan balı fərqli ola bilməzdi. Övladlarını korlayan valideyn heç bir “səhv” etmir, çünki o, uşaqlarını hansısa bir şəkildə böyütmək seçimini etməyib.

Roy Baumeister (2008) kimi psixoloqlar azad iradə elmini inkişaf etdirməyə çalışdılar, lakin Baumeisterin arqumentlərinin çoxu əsas diqqət mərkəzindədir. nəticələri azad iradəyə inanmaq (yaxud inanmamaq) haqqında deyil ya yox əslində azad iradəmiz var. Başqa cür desək, önəmli olan bizim olub-olmamasıdır düşün davranışımızın həqiqətən “səbəbsiz” olub-olmamasından asılı olmayaraq seçim edirik. Baumeister üçün, azad olduğumuza inanmaq bizi özümüz kimi davranmağa vadar edir və o və həmkarları (Baumeister, Masicampo, & DeWall, 2009) insanlara azad iradələrinin olmadığını söyləməyin onları belə davranmağa vadar etdiyini göstərən təcrübələr apardılar. aldatmaq və başqalarına kömək etməkdən imtina etmək kimi sosial məsuliyyətsiz yollar.

Yəni, həqiqətənmi bizdə iradə azadlığı var? Bu suala cavab vermək olarmı? Əgər azad iradəmiz olmasaydı, davranışımızın bütün müəyyənedicilərini ölçməyi bacaran bir alim davranışlarımızı 100% izah edə bilməlidir. Əgər azad iradəmiz olsaydı, o zaman bütün müəyyənediciləri ölçmək belə, bəzi davranışlarımızı izah olunmaz qoyardı. Təəssüf ki, biz insan davranışının bütün müəyyənedicilərini bilmirik və biz bu determinantların hamısını heç vaxt başa düşməyə bilərik - buna görə də bizim azad iradəmiz olub-olmaması məsələsi çox güman ki, fəlsəfi bataqlıq olaraq qalacaq.

Amma Baumeister doğru deyirsə, o zaman bizim olub-olmamağımızın həqiqətən əhəmiyyəti varmı əslində azad iradə var? Yoxsa yalnız inandığımıza inanmağımız vacibdir? Əgər sonuncu doğrudursa və Baumeister-in insanların iradə azadlığının olmadığını düşündükləri zaman necə davranmaları ilə bağlı tapıntıları doğrudursa, o zaman elm adamları iradə azadlığına qarşı bəyanatlar verməkdə diqqətli olmalıdırlarmı? Bu cür bəyanatlar insanları davranışlarına görə məsuliyyət daşımırmış kimi aparmağa sövq edirmi?

Və bəlkə də psixologiya cinayət təqsirləndirilən şəxslərin cinayətlərinə görə cavabdeh olub-olmaması barədə danışa bilməz. Libetin təcrübələri beynin azad iradəyə zidd olmayan bir hərəkətə başlamaq üçün "hazırlandığını" sadəcə nümayiş etdirə bilər. Gen-mühit qarşılıqlı əlaqələri ümumiyyətlə davranışdakı dəyişkənliyin çox kiçik faizlərini izah edir və bu, digər amillərlə izah edilməli çox şeyin qaldığını göstərir. Wegnerin tapdığı kimi, təsir miqyasını həddən artıq qiymətləndirə bilməyimiz o demək deyil ki, biz var heç bir təsiri yoxdur.

Beləliklə, demək olar ki, başladığımız yerdə qaldıq. İnsanların iradə azadlığının olub-olmaması filosofların əsrlər boyu müzakirə etdiyi bir sualdır və çox güman ki, bunu davam etdirəcəklər. Psixologiya azad iradənin və ya ən azı onun mövcudluğuna inamın necə işləyə biləcəyi ilə bağlı bəzi fikirlər verə bilər, lakin bundan əlavə, biz onun mövcudluğunu yoxlaya və ya etibarsız edə bilmərik. Ancaq vacib olan odur ki, bir-birimizə (və özümüzə) düşüncələri və hissləri vacib olan öz müqəddəratını təyin edən varlıqlar kimi davranırıq. Bu baxımdan, Baumeister-in araşdırması bizə çox şey öyrədir. Bəlkə də hər şeydən sonra Qızıl Qaydaya əməl etməliyik.

Baumeister, R. F. (2008). Elmi psixologiyada iradə azadlığı. Psixologiya Elminə Perspektivlər, 3, 14-19.

Baumeister, R. F., Masicampo, E. J., & DeWall, C. N. (2009). Azad hiss etməyin prososial faydaları: Azad iradəyə inamsızlıq aqressiyanı artırır və köməkliyi azaldır. Şəxsiyyət və Sosial Psixologiya Bülleteni, 35, 260-268.

Deci, E. L. və Ryan, R. M. (1985). İnsan davranışında daxili motivasiya və öz müqəddəratını təyinetmə. Nyu York: Plenum.

Erikson, E. H. (1950). Uşaqlıq və cəmiyyət. Nyu York: Norton.

Libet, B. (1985). Şüursuz beyin təşəbbüsü və könüllü fəaliyyətdə şüurlu iradənin rolu. Davranış və Beyin Elmləri, 8, 529-566.

Maslow, A. H. (1968). İnsan təbiətinin daha uzaqlara çatması. Nyu York: Van Nostrand.

McAdams, D. P. (2013). Həyat müəllifliyi: İki görkəmli nümunə araşdırmasında göstərildiyi kimi, yeni yetkinlik üçün psixoloji problem. İnkişaf edən Yetkinlik, 1, 151-158.

Pronin, E., Wegner, D. M., McCarthy, K., & Rodriguez, S. (2006). Gündəlik sehrli güclər: Şəxsi təsirin həddən artıq qiymətləndirilməsində görünən zehni səbəbiyyətin rolu. Şəxsiyyət və Sosial Psixologiya Jurnalı, 91, 218-231.

Searle, J. R. (1997). Şüurun sirri. New York: New York Review of Books.

van Roekel, E., Verhagen, M., Scholte, R. H. J., Kleinjan, M., Goossens, L., & Engels, R. C. M. E. (2013). The oxytocin receptor gene (OXTR) in relation to state levels of loneliness in adolescence: Evidence for micro-level gene-environment interactions. PLoS One, 8(11), Article e77689.


4. External events can bring joy but not happiness

  • Born to be unhappy: You chase joy in order to be happy
  • A better life: You find happiness with what you have and who you are

External events are perceived through sensory experiences such as sight, sound, and touch. Certain experiences lead our brain to release chemicals that makes us feel joy. Some last a few seconds and some a few minutes or even a few days, but nothing I’ve experienced produced continuous joy for more than a week. Everything dissipates and normalizes.

Is Mark Zuckerberg happy? Is Jeff Bezos actually happy? Maybe, but maybe not. Heç bir fikrim yoxdur. I would give it a 50/50 chance. Once you achieve what you want then you either worry about maintaining it or about getting something new. So achieving something is never an enduring source of happiness.

Even winning the lottery doesn’t bring happiness. A 1978 US study and a 2008 Dutch study concluded that lottery winners showed no meaningfully higher levels of happiness compared to control groups of non-lottery winners. As the study described it:

“Eventually, the thrill of winning the lottery will itself wear off. If all things are judged by the extent to which they depart from a baseline of past experience, gradually even the most positive events will cease to have impact as they themselves are absorbed into the new baseline against which further events are judged.”

I learned this when I was 21 and I bought a used Porsche 944 for $4000. It was red, relatively fast, and shifting its manual gear box brought out a primordial emotion of thrill and joy. For a 21 year old male, this was a dream, and it was the first time I felt I owned something incredible.

I parked the Porsche at my parents’ garage so it wouldn’t be exposed to the elements. I didn’t want to go to sleep the first night because I just wanted to spend more time with the car. Early next morning I jumped out of bed and rushed to check on it. I was so engrossed by this car that I contemplated sleeping in it for the first week (though I didn’t).

I showed my appreciation by regularly hand washing my car and taking panoramic sunset pictures. Inevitably, my joy for the vehicle diminished. Hand washing the car became a chore and ceased being a pleasure. The cost of maintenance ate up more of my salary. What used to be a high speed thrill became the new commuting norm.

My Porsche was the first time I mistakingly believed a thing could bring me happiness but it was not the last. As my career progressed I was able to buy nicer things, such as an even nicer car, but I always experienced the same diminishing joy after the initial dopamine bump. After several of these cycles, I came to accept what wiser people had figured out long ago that material possessions can create momentary joy but not happiness.

In every permanent situation, where there is no expectation of change, the mind of every man, in a longer or shorter time, returns to its natural and usual state of tranquillity. In prosperity, after a certain time, it falls back to that state in adversity, after a certain time, it rises up to it.- The Theory of Moral Sentiments by Adam Smith (1759)

This is terribly disappointing, because it would be nice to believe that happiness is just around the corner and can be achieved if your next place just had granite kitchen countertops. It’s a lot harder to accept that everything you acquire can at best give you temporary joy but can never bring you happiness.

We have to re-evaluate everything we think about happiness, but once you do, everything including happiness itself becomes much easier.

So please enjoy your new iPhone, or new purse, or your new golf clubs. Be proud of your new job, or promotion, or employee of the month status. There is nothing wrong with enjoying things we acquire, but also understand they will not bring you happiness, and nor should losing them bring you unhappiness.

To be happy you must be happy with who you are and what you have at this very moment.

  • Do not wait for a happier future as our life is a sum of the present
  • Do not look for new things or achievements to make you happy, instead look to see what you can change about yourself to make you happy

Which Chromosome Determines the Sex of the Baby?

According to Dr. Joel Gator Warsh, a Southern California-based integrative pediatrician, we do not know why some women tend to have only boys or girls. “The sperm determines the sex of a baby depending on whether they are carrying an X or Y chromosome. An X and Y combine to make a boy, while an XX make a girl.”

Ok, we got that part down to a science, literally. But a woman giving birth to five boys or five girls (only) cannot just be a coincidence. can it?


Battle of the sexes

According to some scientists, that balance can shift long after development is over. Studies in mice suggest that the gonad teeters between being male and female throughout life, its identity requiring constant maintenance. In 2009, researchers reported deactivating an ovarian gene called Foxl2 in adult female mice they found that the granulosa cells that support the development of eggs transformed into Sertoli cells, which support sperm development. Two years later, a separate team showed the opposite: that inactivating a gene called Dmrt1 could turn adult testicular cells into ovarian ones. &ldquoThat was the big shock, the fact that it was going on post-natally,&rdquo says Vincent Harley, a geneticist who studies gonad development at the MIMR-PHI Institute for Medical Research in Melbourne.

The gonad is not the only source of diversity in sex. A number of DSDs are caused by changes in the machinery that responds to hormonal signals from the gonads and other glands. Complete androgen insensitivity syndrome, or CAIS, for example, arises when a person's cells are deaf to male sex hormones, usually because the receptors that respond to the hormones are not working. People with CAIS have Y chromosomes and internal testes, but their external genitalia are female, and they develop as females at puberty.

Conditions such as these meet the medical definition of DSDs, in which an individual's anatomical sex seems to be at odds with their chromosomal or gonadal sex. But they are rare&mdashaffecting about 1 in 4,500 people. Some researchers now say that the definition should be widened to include subtle variations of anatomy such as mild hypospadias, in which a man's urethral opening is on the underside of his penis rather than at the tip. The most inclusive definitions point to the figure of 1 in 100 people having some form of DSD, says Vilain.

But beyond this, there could be even more variation. Since the 1990s, researchers have identified more than 25 genes involved in DSDs, and next-generation DNA sequencing in the past few years has uncovered a wide range of variations in these genes that have mild effects on individuals, rather than causing DSDs. &ldquoBiologically, it's a spectrum,&rdquo says Vilain.

A DSD called congenital adrenal hyperplasia (CAH), for example, causes the body to produce excessive amounts of male sex hormones XX individuals with this condition are born with ambiguous genitalia (an enlarged clitoris and fused labia that resemble a scrotum). It is usually caused by a severe deficiency in an enzyme called 21-hydroxylase. But women carrying mutations that result in a milder deficiency develop a 'non-classical' form of CAH, which affects about 1 in 1,000 individuals they may have male-like facial and body hair, irregular periods or fertility problems&mdashor they might have no obvious symptoms at all. Another gene, NR5A1, is currently fascinating researchers because variations in it cause a wide range of effects, from underdeveloped gonads to mild hypospadias in men, and premature menopause in women.

Many people never discover their condition unless they seek help for infertility, or discover it through some other brush with medicine. Last year, for example, surgeons reported that they had been operating on a hernia in a man, when they discovered that he had a womb. The man was 70, and had fathered four children.


Closing Thoughts

The history of quorum sensing, from my point of view, provides insights into the process of science, which I share with you here.

• Lessons about the need for curiosity-driven research: Many people think that research should always be pragmatic, for example, relevant to medicine. Often, relevance can only be appreciated long after initial discoveries are made, indeed, only when scientists have had time to delve deeply into a subject and they have learned enough to put disparate findings together into a cohesive picture. No one imagined that studying bioluminescence would lead to biotech using those discoveries to develop new antimicrobial medicines, notably in a time when the global problem of antibiotic resistance has reached an epic scale.

• Exciting unanswered questions: In every case to date, the molecules scientists discovered as quorum-sensing autoinducers are brand new molecules to mankind, suggesting that bacteria house a treasure-trove of compounds that await discovery. If so, can the scientists learn enough about the chemical communication code to harness those molecules, or to make their own “designer molecules” to compel bacteria to perform useful tasks or to stop them from undertaking harmful ones on demand?

• The big picture of applications. Recent research strongly hints that quorum sensing can be manipulated, for example, by supplying quorum-sensing inhibitory molecules to prevent bacteria from infecting animals and plants in model studies of disease. Tethering anti-quorum-sensing molecules to surfaces is now being explored to stop bacteria from adhering to implanted medical devices such as stents and catheters and to prevent the buildup of bacteria into highly resilient and antibiotic-resistant biofilm communities in medical and industrial settings. Pro-quorum-sensing molecules that promote beneficial collective bacterial behaviors are also now being investigated for uses in the bioremediation industry, agriculture, and as probiotics. One grand goal on our horizon is to understand enough about bacterial conversations to be able to come up with strategies to “speak” to bacteria in ways that would be useful to humans, their larger hosts.

• What have we missed? I often wonder how I happened upon quorum sensing in V. harveyi and why I made the particular findings that I described in this Narrative. Since I started my independent career, many students and postdocs have come to my lab and they too have made their own particular findings that moved quorum-sensing research forward. When we work together in lab teams, we encourage one another to pursue particular journeys of discovery, often promoting paths that dovetail with our newest findings, rather than inspiring one another to take some other, seemingly, outlandish path.

I try my hardest to encourage the trainees in my lab to be maximally creative and to do the “crazy” experiment. But I do often wonder and I worry whether I am as adventurous as I used to be and whether, by accident, I hold the field back by biasing mentees in my lab with my view. Perhaps some process even more magical than quorum sensing exists in bacteria. I mean, as I explained, bacteria have been studied for over 400 years, how did quorum sensing get missed for so long? Am I likewise missing some other totally amazing feature in bacteria? Probably! I wonder what other, currently unimaginable, traits lurk in bacteria that can turn science or the prospects for medicine and humanity on their heads. I do hope another generation of explorers will go on journeys of discovery in bacteria and I hope they do it soon.


Biologiya

Shenandoah biology students participate in comprehensive, hands-on laboratory-based activities that will promote the development of technical skills used in biological science investigations.

The Biology major has been designed to allow students to pursue specialized interests in secondary biology education, microbiology and clinical laboratory sciences, field biology, and the health-related professions including medicine, dentistry, veterinary medicine, physician assistant, physical therapy, occupational therapy and athletic training, and other fields at the graduate level. Approximately 90 percent of SU Biology students who apply to graduate school are accepted into the program of their choice directly after graduation.

Parasite Research and Fishing at Shenandoah University

Inspired by a Shenandoah University class and his professor’s doctoral research, biology and chemistry major Craig Hollander 󈧔, set out to study parasites in bluegill fish at the 195-acre Shenandoah River Campus at Cool Spring Battlefield. Through his grant-funded research, he has spent the summer fishing and counting parasites – thousands of them – to better understand the health of the fish and the bodies of water they live in at the pond-and-lake-peppered site, which is a former golf course along the Shenandoah River. The project allows Hollander to not only enjoy the outdoors, but also utilize the state-of-the-art facilities in the university’s Health & Life Sciences Building.

Learn More About This Program

Explore student research projects

American Chestnut Tree Research

The majestic, and once-abundant American Chestnut was the eastern equivalent of the mighty redwood trees of the western United States before a fungus introduced from Asia completely decimated their numbers. Shenandoah University chemistry/biology major Chris Cizek 󈧔, conducted summer research to learn more about the fungus and return the trees to their former glory. He’s studying stunted trees figure out how to make the environment inside them less hospitable for the fungal parasite.

Shenandoah University’s College of Arts & Sciences is your direct connection to a classic, broad-based education to satisfy both your intellectual curiosity and career goals. With a 10:1 student-faculty ratio, small classes and individualized learning opportunities, we put students at the center of all our decisions and events.

We blend the liberal arts with pre-professional courses and hands-on learning to prepare you for careers in the natural sciences, the social sciences and the humanities. You’ll learn through small, engaging classes and relationships with faculty mentors hone your skills to solve problems and learn to use creativity and critical thinking to make informed decisions.

Minor in This Program

Improve your science foundation. The Biology minor provides you with a general, foundational knowledge of biological sciences. You may choose elective courses pertaining to specialized interests such as field biology, microbiology and clinical laboratory sciences, biology teacher licensure or health-related professions.

The total minimum number of credits for the Biology minor is 18.

This may include BIO 121 (4 credits) and/or BIO 122 (4 credits), but not BIO 105 or BIO 201.

*Of the remaining credits, at least one course (2-4 credits) must be at the 300 or 400 level.

The following courses are acceptable as Biology electives: CHEM 331 Biochemistry ES 101 Introduction to Environmental Studies ES 421 Environmental Measurement Methods PSY 360 Biopsychology or any courses approved by the department chair.

Declaring a Minor

Shenandoah students work with their Academic Advisor to declare a minor. Academic Advisors will continue to work with students to ensure that they fulfill all of the requirements to complete the minor.

Incoming students should not indicate their intended minor on their Shenandoah application. Applications are for intended majors only.

Internship Possibilities

The Career Services staff helps Shenandoah students search and apply for internships related to their major and career goals. Internships differentiate you as an applicant in your future job searches, provide hands on experience in your field, allow you to sample different career paths for your major, and help you find a specific position that fits your passion before graduation.

Career and Salary Possibilities

Our Biology graduates work in a variety of areas, including biology secondary education, environmental education, environmental consulting and public health. After graduate school, they are employed as pharmacists, physical therapists, physician assistants, occupational therapists and doctors. Others work in hospitals as medical technologists or laboratory technicians.

Career and Salary Examples for Biology Majors:

  • Laboratory Manager: $61,576
  • Research Scientist: $36,241 – $99,613
  • Clinical Research Coordinator: $36,752 – $64,429
  • Quality Assurance Manager: $54,014 – $121,641
  • High School Science Teacher: $31,085 – $66,384
  • Clinical Research Associate (CRA): $38,630 – $87,505

No matter what your career goal is following undergrad, the biology program at SU is for you! Although there are core science classes required, the program allows you to explore many other passions/topics via electives. For example, I took Molecular Biology of Cancer class and a Parasitology class! Also, the professors and faculty within the biology program are extremely caring individuals, inside and outside of the classroom. The combination of interesting course material and caring professors truly makes Shenandoah’s program one of a kind!”

Kara Johnson ’21 | Biology major

The Career Services Office provides a comprehensive range of services and resources to assist Shenandoah students in their career search. Services offered include resume and cover letter building, mock interviews, and professional dining etiquette workshops.

Dərslər

There are two options for a Biology degree: a Elmlər üzrə bakalavr və ya a İncəsənət bakalavrı.

The Bachelor of Science (B.S.) provides comprehensive coverage of the biological sciences, as well as Mathematics and Chemistry courses that complement the Biology curriculum. This degree is the most appropriate path for students considering study in research-based graduate programs or technical careers upon graduation. It also includes courses that will prepare students for application to graduate health professions programs. The increased course load of the B.S. makes it more challenging to double-major in any discipline other than Chemistry. Therefore, students seeking to double-major with a B.S. in biology should discuss it with their advisor early in their academic career.

The Bachelor of Arts degree (B.A.) provides a strong education in the biological sciences, requiring the same number of Biology courses, but fewer courses in Chemistry and none in Mathematics. This course of study is ideal for those who wish to pursue additional coursework in the social sciences or humanities, complete two minors, double major or complete their degree requirements in three years.

/>The small class sizes and diversity of upper level science classes that can pique anyone’s interest make Shenandoah’s biology program special. The professors are more than willing to help students if they aren’t understanding anything and have open door policies.”

Jared Hunt ’21 | Biology major

Core Courses Required for the Biology Major, either B.A. or B.S.

kurs Başlıq Credit Hours
BIO 121 General Biology I 4
BIO 122 General Biology II 4
BIO 260 Mikrobiologiya 4
BIO 316 Genetika 3
BIO 321 Ekologiya 4
BIO 340 Təkamül 3
BIO 409 Hüceyrə biologiyası 4
  • For all four courses: two credits maximum from BIO 220, BIO 490, BIO 491 or BIO 492 may count toward fulfillment of this requirement.
  • BIO 201 Medical Terminology may yox be used toward fulfillment of this requirement.
  • One of the > 300 level courses must include a lab.
  • The lab course could be met with BIO 491 BIO 492 Research Project.
  • BIO 201 Medical Terminology may yox be used toward fulfillment of this requirement.

MATH 102 Precalculus II (3 credits)

/>SU has great professors who will work with you to get the type of biology education you want. You can focus on a specific biology such as learning about different body systems or do a broader range and learn about plants, animals, and ecology.”

Kim Siguenza ’21 | Biology & Spanish double major

Although Calculus is not required for the Biology degree, it is a requirement for different health professions, e.g. pharmacy, dental school or medical school. Physics is not required for the Biology degree itself. Fizika edir a requirement for some graduate health profession programs, such as physical therapy, medical school and pharmacy. You must check the requirements of the specific programs to which you plan on applying.

Learning support services are available to all students in every course at Shenandoah. Free peer tutoring with a student who has previously succeeded in the course is available for any course across the university. The Writing Center is available for every stage of the writing process from thesis development to proofreading and bibliography assistance. The Math Enrichment Center is available for math and science assistance. Professors and Academic Advisors across the university also have office hours and open door policies to ensure Shenandoah students succeed academically.

/>You’re not expected to ‘figure it out’ and pass your classes. The entire university is rooting for your success. Anytime a student has difficulties with anything, they’re presented with a plethora of resources available for them, unique for their situation. No matter where a student is in their level of academic abilities, they can have confidence that their professors, mentors, and advisors in the SU biology program will help them through each step of the way.”

Daniah Ali ’23 | Biology major

/>As a freshman in college, I was a little embarrassed to walk into the Tutoring Center. However, it was the best decision I’ve ever made. Tutoring gave me the confidence I needed to raise my grade from a C to an A in Biology my first semester. From then on, I’ve gotten a tutor whether I needed it or not.”

Amanda Kicker 󈧖 | Biology & Secondary Education

Become a Biology Teacher

Learn about Shenandoah’s Biology education programs:

Join the Honors Program

The College of Arts and Sciences (CAS) Honors Program is a multidisciplinary Honors Program for students who are curious, creative, self-motivated, and eager to engage in their education and community.

Not only do Honors Program students partake in honors courses that emphasize collaboration, service, and communication, but they will also have the opportunity to develop aspects of the program based on their own interests and goals. By participating in the CAS Honors Program you will acquire the tools, knowledge and experiences necessary to make meaningful contributions to your community – whether it be globally, locally, or specific to your life’s work. You will have access to unique courses, exciting experiences and a community of peers and faculty who never stop asking questions and striving for excellence.

Fakültə

Imagine participating in interesting conversations led by engaging professors who’ve already done what you dream of doing. You’ll be in a small class with professors who know your name, care about your success and provide advice as you pursue your academic and career goals.

The professors make the biology program special due to their willingness to provide help in so many ways! It is a rigorous but rewarding program to pursue. The necessary resources are available for one’s success, so do not be afraid to reach out!”

Jahveesha Combs ’23 | Biology and Psychology double major

I think the professors make Shenandoah’s biology program special. They are all extremely knowledgeable and willing to go out of their way to make sure each individual student is set up for success.”

Hannah Mink ’22 | Biology major

The biology program here at SU is more than I could have ever asked for out of an undergraduate program. The professors are very passionate about the topics and classes they teach and they always find unique ways to teach the material. Whether you are inside the classroom or outside the classroom, the professors are very caring and willing to help you master course material. Overall, each faculty member in the biology program is dedicated to helping you reach your personal goals and future endeavors post-undergrad.”

Kara Johnson ’21 | Biology major


Videoya baxın: The danger of a single story. Chimamanda Ngozi Adichie (Iyul 2022).


Şərhlər:

  1. Keene

    Qoşuluram. Yuxarıdakıların hamısı həqiqəti söylədi. Bu sualı müzakirə edək.

  2. Randy

    Bağışlayın, sizə heç nə ilə kömək edə bilmərəm. Düşünürəm ki, düzgün həll yolunu tapacaqsınız.

  3. Ladde

    Çox faydalı məlumat

  4. Guktilar

    O, səni aldatdığını söyləməlidir.



Mesaj yazmaq