Məlumat

1.4.15.11: Nə üçün vacibdir - Onurğasızlar - Biologiya

1.4.15.11: Nə üçün vacibdir - Onurğasızlar - Biologiya


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Niyə onurğasızların müxtəlif növlərini təsnif etmək lazımdır?

Onurğasızlar yer üzündə heyvanların ən böyük qrupunu təşkil edir. Geniş müxtəlifliyinə baxmayaraq, ən kiçik üzvlərindən bəziləri ən maraqlıdır.

Heyvan sahibləri tez-tez ev heyvanlarını birəsiz və xoşbəxt saxlamağın nə qədər çətin olduğunu çətin şəkildə öyrənirlər. Heyvan sahiblərinin qarşılaşdıqları ən böyük narahatlıqlardan biri açıq havada müalicələrin birələri öldürməkdə təsirli olmasına baxmayaraq, onların ev heyvanları üçün zəhərli olması və ya həyətlərindəki bitki həyatı üçün zərərli olmasıdır. Bu problemin həlli yollarından biridir Steinerma carpocapsae, nematod növü. S. carpocapsae birələrin təbii yırtıcısıdır. ilə doldurulmuş bir sprey tətbiqi S. carpocapsae ev heyvanınızın vaxt keçirdiyi açıq ərazilərdə heyvanınızı riskə atmadan dramatik təsirlər göstərə bilər.[1]

Ancaq bütün onurğasızlar o qədər də faydalı deyil. Əslində, hətta bütün nematodlar da yaxşı xasiyyətli deyillər: qarmaqlı qurdlar, pinworms və qamçı qurdları insan ev sahibini yoluxdura bilən parazitlərdir. Qarğıdalı qurdlar nazik bağırsağa daxil olur və insan qanı ilə qidalanır. İnfeksiyalar adətən asemptomatik olsa da, ciddi infeksiya anemiya ilə nəticələnə və hamiləlikdə ağırlaşmalara səbəb ola bilər. Pinworms yumurtalarını yaymaq üçün insanlardan istifadə edir və sahiblərində qaşınma və yuxusuzluğa səbəb ola bilər. Qamçı qurdları yumurtaları paylamaq üçün də sahiblərindən istifadə edir və kiçik infeksiyalar asemptomatik olsa da, bir çox qurdla yoluxmuş insan qarın ağrısı, yorğunluq və ishal keçirə bilər.



Bu op-ampın məqsədi nədir?

Aşağıdakı sxemdən istifadə edərək pH metr qurmağa çalışıram.

Mən Op Amp U1 funksiyasını anlamağa çalışıram. Anladığım kimi, LM4140A-1.0, gərginlik bölücü tərəfindən 0,512V-ə bölünən 1,024V çıxışı olan bir gərginlik arayışıdır. Bu, Op gücləndiricisinə və yaratdığı gərginliyi (-400mV-dən +400mV-ə qədər) əvəz etdiyi pH elektroduna verilir.

Sualım budur ki, bu birlik qazancı (bufer) op amp nəyə ehtiyacım var? niyə sadəcə gərginlik bölücüdən 0,512V-ni pH elektroduna qoşa bilmirəm?.

Tamlıq üçün, pH Elektrodundan yüksək empedans çıxışını götürməyi və cavaba hər hansı bir təsiri olarsa, aşağıda göstərildiyi kimi Op Amp U2 deyil, xüsusi ADC-yə keçirməyi planlaşdırıram.

http://www.national.com/an/AN/AN-1852.pdf


İki birlikdə mövcud olan çiçək xüsusiyyətləri ilə çiçək ziyarətçiləri arasındakı əlaqə Tekoma növlər (Bignoniaceae)

Bu yazıda biz çiçək biologiyasını öyrəndik Tecoma fulva ssp. qarrochaT. stans hər iki növün bir arada yaşadığı Vaquerosda (Salta, Argentina). Biz çiçək əlamətlərinin onları ziyarət edən tozlandırıcı növləri ilə əlaqəli olması fikrini sınaqdan keçirdik. Nəticələrimizə görə, T. fulva ssp. qarrocha quş çiçəkləri üçün ümumi olan xüsusiyyətləri təqdim etdi və iki növ Trochilidae tərəfindən ziyarət edildi (Colibri serrirostrisXlorostilbon lucidus). Əlavə olaraq, T. stans hymenoptera çiçəkləri üçün ümumi olan xüsusiyyətləri nümayiş etdirdi və əsasən tərəfindən ziyarət edildi Apis melliferaBomba atratusu. Bu araşdırma göstərdi ki, çiçək xüsusiyyətləri heyvan ziyarətçilərini proqnozlaşdırır.

Bu, abunə məzmununun, qurumunuz vasitəsilə girişin önizləməsidir.


1.4.15.11: Nə üçün vacibdir - Onurğasızlar - Biologiya

Bu məzmuna baxmaq üçün J o VE-yə abunə olmaq lazımdır. Siz yalnız ilk 20 saniyəni görə biləcəksiniz.

JoVE video pleyeri HTML5 və Adobe Flash ilə uyğun gəlir. HTML5 və H.264 video kodekini dəstəkləməyən köhnə brauzerlər hələ də Flash əsaslı video pleyerdən istifadə edəcəklər. Biz burada Flash-ın ən yeni versiyasını endirməyi tövsiyə edirik, lakin biz bütün 10 və yuxarı versiyaları dəstəkləyirik.

Bu kömək etmirsə, zəhmət olmasa, bizə bildirin.

Bir populyasiya, səhrada bu dovşan kimi yaşayış mühitində yaşayan eyni növdən olan bir çox fərddən ibarətdir.

Qarşılıqlı əlaqədə olan və eyni yaşayış mühitini paylaşan müxtəlif növlərin bir çox populyasiyası bir icma təşkil edir. Məsələn, isti günlərdə koyotlar dovşanlarla qidalanır və kərtənkələ isti günlərdə dovşan yuvalarını bölüşür.

Bu orqanizmlərin ətraf mühit və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsini öyrənən elm sahəsinə ekologiya deyilir.

28.1: Əhali və İcmalar nədir?

Ümumi baxış

Populyasiyalar ortaq bir mühitdə yaşayan eyni növdən olan fərdlər qruplarıdır. İcmalara müxtəlif növlərin bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan çoxsaylı populyasiyaları daxildir. Metapopulyasiyalar müxtəlif əraziləri tutan eyni növün çoxsaylı populyasiyalarını əhatə edir. Metapopulyasiyalar immiqrasiya və mühacirət yolu ilə qarşılıqlı əlaqədə olur, sərt mühitlərə davamlılıq verən genetik müxtəlifliyi təmin edir. Əhalinin sayı və sıxlığı kvadrat və işarələmə və təkrar tutma üsullarından istifadə etməklə təxmin edilə bilər.

Populyasiyalar Dinamik və İnteraktivdir

Eyni növə aid olan və eyni ümumi ərazidə yaşayan populyasiya və ya fərdlər qrupu həm biotik (canlı), həm də abiotik (cansız) amillərə cavab olaraq davamlı olaraq dəyişir. Təsirli abiotik amillərə hava, yüksəklik, enlik, torpaq və su tərkibi, çirklənmə və başqaları daxildir. Orqanizmlərin bir-biri ilə və onların ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsini bioloji öyrənməyə ekologiya deyilir.

Metapopulyasiyalara fərqli ərazilərdə yaşayan eyni növün çoxsaylı populyasiyaları daxildir. Metapopulyasiyalar immiqrasiya, bir əraziyə köçmə və emiqrasiya, bir ərazidən kənara köçmə yolu ilə davamlı olaraq üzv mübadiləsi aparır. Bu mübadilə genetik müxtəlifliyi təmin edir, adaptiv (yəni faydalı) xüsusiyyətlərin təbii olaraq seçilmə (yəni populyasiyada meydana çıxması) ehtimalını artırmaqla populyasiyaların gözlənilməz və əlverişsiz ekoloji şəraitə tab gətirməsinə kömək edir.

İcmalar Birgə mövcud olan, qarşılıqlı əlaqədə olan populyasiyaların birləşməsidir

Ekoloji icma eyni yaşayış mühitində birgə mövcud olan və qarşılıqlı əlaqədə olan çoxsaylı populyasiyalardan ibarətdir və icmanın növ zənginliyi sadəcə növlərin sayıdır. Bir növün ətraf mühit resurslarından istifadə etməsi və digər icma üzvləri ilə qarşılıqlı əlaqə yollarının birləşməsi növlərin tutduğu fərqli yeri əks etdirir. Başqa sözlə, niş növün öz icmasında həyata keçirdiyi &ldquojob&rdquo kimidir.

Rəqabət növlərin nişləri üst-üstə düşəndə ​​yaranır. Mavi quşlar və ağacdələnlər həm həşərat yeyən qidaları, həm də seyrək yayılmış ağacları olan açıq ərazilərə üstünlük verirlər. Bir misalda ispesifik rəqabət şəraitində bu iki növ məhdud qida və yaşayış resursları üçün yarışır. Mavi quşlar da bu resurslar üçün digər mavi quşlarla rəqabət aparır (növ daxili rəqabət). Resursları bölmək və ya ortaq mühitin müxtəlif sahələrini tutmaqla rəqabətdən qaçmaq olar.

Yırtıcı-yırtıcı münasibətləri, digər mühüm icma qarşılıqlı əlaqəsi, təkamüllü &ldquoarms irqinə bənzəyir.&rdquo Yırtıcı heyvanlarda təbii seçim yırtıcılığın qarşısını almağa kömək edən xüsusiyyətlərə üstünlük verir. Məsələn, Kaliqo (və ya &ldquoOwl&rdquo) kəpənəklərinin qanadlarında bayquş gözlərinə bənzəyən böyük göz ləkələri var ki, bu da təhlükə yaradan yırtıcıların qarşısını alır. Yırtıcılar həm yırtıcı (məsələn, bəbir) və həm də yırtıcı (məsələn, maral) növlərinin aşkarlanmamaq üçün ov uyğunlaşmalarına birgə uyğunlaşırlar.

Populyasiyalar Kvadrat və İşarələmə və Yenidən Tutma Metodlarından istifadə etməklə ölçülə bilər

Populyasiyalar ölçüsü və sıxlığı ilə xarakterizə olunur. Əhalinin sayı (N) sadəcə fərdlərin sayıdır. Əhali sıxlığı müəyyən bir ərazidə fərdlərin sayına aiddir. Fərdlərin sayılması populyasiyaların ölçülməsi üçün ən dəqiq üsul olsa da, bu, böyük yaşayış yerlərində və ya tez-tez hərəkət edən orqanizmlər üçün qeyri-mümkün ola bilər. Beləliklə, tədqiqatçılar ümumi populyasiyanın ölçüsünü çıxarmaq üçün tez-tez seçmə üsullarından istifadə edirlər.

Kvadrat nümunələri bitkilərin və ya çox kiçik və ya yavaş orqanizmlərin populyasiyasının ölçüsünü və sıxlığını qiymətləndirmək üçün adekvatdır. Bu üsul yaşayış mühitinin bir neçə təsadüfi paylanmış hissəsini sim və ya paylar kimi markerlərlə bölməyi və hər kvadratdakı fərdləri hesablamağı əhatə edir. Dəqiq təxminlər üçün lazım olan kvadratların sayı və ölçüsü növlərə görə dəyişir. Məsələn, bakteriya kimi kiçik orqanizmlər ağaclar kimi böyük orqanizmlərə nisbətən daha kiçik nümunə götürmə sahələri tələb edir.

İşarələmə və təkrar tutma üsulları məməlilər, balıqlar və quşlar kimi hərəkət edən heyvanlar üçün daha uyğundur. Birincisi, yaşayış yerindən təsadüfi fərd nümunəsi tutulur, işarələnir (məsələn, etiketlər, boyalar və ya bantlarla) və yenidən buraxılır. Daha sonra ikinci təsadüfi nümunə götürülür ki, bu da birinci nümunədən işarələnmiş heyvanların bəzilərini əhatə edir. Daha sonra populyasiyanın sayını hesablamaq üçün işarələnmiş və işarəsiz heyvanların nisbəti istifadə olunur. Bu metodun məhdudiyyətlərinə əvvəllər tutulmuş və tutulmamış heyvanların ikinci nümunədə tutulma ehtimalının bərabər olduğu və heç bir heyvanın ölmədiyi, doğulmadığı və ya zaman nöqtələri arasında köçürülmədiyi fərziyyələri daxildir.

Piron, Mark. &ldquoİcmaların xarakterikləşdirilməsi.&rdquo Təbiət Təhsili Bilikləri 3 yox. 10 (2010): 39. [Mənbə]

Qriffin, Con N. "Resursların Bölünməsi və Nəyə görə vacibdir." Təbiət Təhsili Bilikləri 3, yox. 10 (2011): 49. [Mənbə]

Lang, Cennifer M. və M. Eric Benbow. " Növlərin qarşılıqlı əlaqəsi və rəqabəti." Təbiət Təhsili Bilikləri 4, yox. 4 (2013): 8. [Mənbə]


Rupert Sheldrake tərəfindən edilən bəzi məşhur təcrübələr var ki, o, "morfogenetik" adlanan sahənin bu cür şeylərdən məsul olduğunu iddia edir. Təəssüf ki, onun təcrübələri olduqca səliqəsiz metodologiyaya malik idi.

Hiss özü realdır, çünki burada çoxları buna şahidlik edəcəkdir. Amma bunun varlıqla heç bir əlaqəsi yoxdur əslində baxdı/müşahidə etdi.

Sheldrake-in təcrübəsi ilə bağlı bəzi texniki problemlərdən başqa, bəzi insanların niyə onlara baxdıqları zaman hiss edə bildiklərinin səbəbini qismən izah edirik:

İkincisi, psixoloqlar bu mənaya dair lətifələri əks-özünü yerinə yetirən təsirə görə rədd edirlər: bir şəxs ona baxıldığından şübhələnir və başının bu hərəkətini yoxlamaq üçün çevrilir, gözlənilən ulduzların gözlərini çəkir, onlar da baxan şəxsə baxır və bununla da ona baxırlar. baxılma hissini təsdiqləyir. [. ] Hertfordshire Universitetinin psixoloqu Richard Wiseman da Sheldrake-nin tədqiqatını təkrarlamağa cəhd edərkən, subyektlərin baxışları şansdan daha yaxşı olmayan nisbətlərdə aşkar etdiyini tapdı.

Beləliklə, nəticə belədir yox, insanlar bilməz həqiqətən kiminsə onlara baxdığını hiss edin.

Cornell psixoloqu Edvard Titçener (Wundt altında təhsil almış) aşkar etmək qabiliyyətini sınaqdan keçirdi. görünməmiş baxır və Elmdə (1898) dərc olunur. Onun gəldiyi nəticə: bir çoxları buna inansalar da, insanlar onlara nə vaxt baxdıqlarını anlaya bilmirlər.

Başqaları bu "qabiliyyəti" illər ərzində sınaqdan keçirsələr də (məsələn, Rupert Sheldrake), nəticələr qarışıqdır və statistik cəhətdən əhəmiyyətli nəticələr əldə edildikdə, bunun səbəbi adətən səliqəsiz prosedurdur.

Titchener, bu işin hələ də müzakirə olunduğunu bilmək üçün məzarında yuvarlanacaqdı.

[Titchener] bildirdi ki, illər ərzində o, çoxlu sayda qeyri-rəsmi testlər keçirib və bu xüsusi iddia üçün heç bir sübut tapmayıb. Titçenerə gəlincə, insanlar geniş yayılmış inanclarını nümayiş etdirə bilmədilər.

O, insanların niyə bu inanca sahib olduqlarını çox yaxşı normal izah etməyə davam etdi. Əvvəlcə bunu qeyd etdi insanların irəliyə baxan baxışı var, hansı bizi arxa tərəfə məruz qoyur və o, təklif etdi ki, bir qrup insana kürəyinizi göstərmək məcburiyyətində olduğunuz bir vəziyyətdə, orada bunda müəyyən psixoloji narahatlıq ola bilər. O, o qədər də irəli getdi ki, bizim əcdadlarımız, şübhəsiz ki, arxalarının müdafiəsinə daim qayğı göstərmişlər. Titchener iddia etdi ki, bu arxa sayıqlığı baxışların aşkarlanmasının ilk elementidir: insanlar arxalarında olan mühitdən xəbərdar olmaqla arxalarını qoruyurlar.

Dönmək hissi yarandıqdan sonra, davranış komponentinin icrası izlənilir: başını çevirmək və arxa ətrafı yoxlamaq. Diqqət otağın arxa tərəfində hərəkət edir, əslində nə baş verdiyinə dair məlumatlarını yeniləmək üçün onu skan edir.

Titchener daha sonra diqqətini fərdin arxasında nə baş verə biləcəyinə yönəltdi. O qeyd etdi ki, tələbələri müxtəlif davranışlarla (saçları ilə oynamaq, yemək yemək və s.) məşğul ola bilər və arxada oturan insanların bəzilərinin fərdin ümumi istiqamətinə baxa biləcəyini gözləmək lazımdır. Döndükdə, ümumi istiqamətə baxan insanların görmə sahəsini pozurlar. Bu hərəkət arxada oturan insanlar üçün güclü bir stimuldur ki, onların iştirak etmələri tələb olunur. Əslində, görmə sahəsində olan və ətrafa baxan insanın hərəkətinə qəfil reaksiya verən istənilən sayda insan ola bilər.

Titçenerin iddia etdiyi bu təsadüf inancın əsasıdır. Niyə insanlar boyunlarında xüsusi karıncalanma hiss edirlər? Titçener bunu qeyd edib Bu, uzun müddət oturduqdan sonra dibdə yaşanan hissdən heç bir fərqi yoxdur!


Gecəqondu Şəraitləri və Sağlamlıq Arasındakı Məhrumiyyət və Dərnəklərin Dərəcəsi

Təkmilləşdirilmiş Su

Təmiz suyun çatdırılması, tullantı sularının çıxarılması və kanalizasiyanın yaxşılaşdırılması insan inkişafı üçün ən əsas üç əsasdır. 13 Müvafiq olaraq, insanların məişət gigiyenası və məhsuldar məqsədlər üçün təmiz suya çıxışı rədd edildikdə, onların seçim və azadlıqları sağlamlıqsızlıq, yoxsulluq və zəiflik səbəbindən məhdudlaşdırılır. Bu belə olsa da, inkişaf etməkdə olan ölkələrdə təxminən 1,1 milyard insanın təmiz suya çıxışı yoxdur. Onlar minimum orta hesabla 20 L-ə qarşı gündə təxminən 5 litr istifadə edirlər. Avropa və ABŞ-da adambaşına orta gündəlik istehlak müvafiq olaraq 200 L və 400 L-dir.

Məişət gigiyenası üçün təmiz suyun olmaması və ya qeyri-kafi təmin edilməsi dizenteriya, vəba, traxoma, qurd infeksiyaları və ishal daxil olmaqla göz infeksiyaları kimi xəstəliklərlə əlaqələndirilir. Araşdırmalar göstərib ki, ishal və pnevmoniya gecəqondularda yaşayan uşaqlar arasında geniş yayılıb və hər il inkişaf etməkdə olan ölkələrdə 2 milyon uşağı öldürdüyü məlumdur. 1

Sanitariyaya giriş

Sanitariya, məsələn, bərk məişət tullantılarının, çirkab suların və sənaye tullantılarının təhlükəsiz çıxarılmasını, utilizasiyasını və idarə olunmasını əhatə edən geniş anlayışdır. Digər tərəfdən, şəhər yerlərində təkmilləşdirilmiş sanitar şəraitə çıxış ictimai boru kanalizasiyasına birbaşa qoşulma, septik sistemə birbaşa qoşulma və ya su ilə yuyulan və ya ventilyasiya edilən təkmilləşdirilmiş tualetlərə çıxış kimi müəyyən edilir. Bu gün təqribən 2,6 milyard insan yaxşılaşdırılmış sanitariyadan məhrumdur.

Təkmilləşdirilmiş sanitar şəraitə çıxışı olmayan insanların ishaldan əziyyət çəkmə ehtimalı 1,6 dəfə, o cümlədən xəstələnmə və ölüm halları daha yüksəkdir. 1 Təkmilləşdirilmiş sanitar şəraitin olmaması bağırsaq qurdları, məsələn, dəyirmi qurdlar və lent qurdları ilə də əlaqələndirilir. Açıq defekasiya, pis gigiyena və təhlükəsiz içməli suyun olmaması birlikdə 5 yaşdan kiçik uşaqlarda ishal xəstəlikləri səbəbindən ölümlərin təxminən 88%-nə (1,5 milyard) səbəb olur. 7 Bağırsaq qurdları da anemiyaya səbəb ola bilər ki, bu da qızlar üçün daha sonra doğuş zamanı ağırlaşma riskini artırır. Fırtına suyunu gecəqondulardan çıxara bilməmək çirklənmiş dayanıqlı su hovuzlarını yaradır ki, bu da öz növbəsində malyariyanı yayan ağcaqanadların çoxalması üçün şərait yaradır.

Birlikdə, pis sanitariya və təmiz suyun olmaması dünyada uşaqların ikinci ən böyük qatilidir. 13 Həmçinin, istənilən vaxt, inkişaf etməkdə olan ölkələrdə yaşayan insanların təxminən yarısı su və/və ya kanalizasiya çatışmazlığından yaranan xəstəliklərdən əziyyət çəkir. Beləliklə, adekvat təmiz suyun kanalizasiya ilə təmin edilməsi gecəqondularda sağlamlığı yaxşılaşdırmaq üçün ən vacib vasitələrdən biridir.

Davamlı Mənzil

Evin davamlı olması üçün o, təhlükəli olmayan yerdə tikilməli və onun sakinlərini yağış, istilik, soyuq, səs-küy çirklənməsi, rütubət və kif kimi amillərdən qoruya bilən daimi strukturdan hazırlanmalıdır. Mənzillərin dayanıqsızlığı inkişaf etməkdə olan ölkələrin şəhərlərində yaşayan təxminən 117 milyon insana təsir edir, onların yarıdan çoxu Asiyada yaşayır. 7

Aşağı və yüksək qapalı temperatur yaşlı və gənclərdə ürək-damar və tənəffüs xəstəlikləri ilə əlaqələndirilmişdir. 14 Avropa şəhərlərində səs-küy çirkliliyi, az gün işığına çıxış və pəncərələrdən görünməməsi depressiya ilə əlaqələndirilir. Rütubət öskürək və astma simptomları da daxil olmaqla tənəffüs yolu infeksiyaları ilə əlaqələndirilir. Zəif baxımlı evlər isə siçovul, siçan, milçək və tarakan kimi yoluxucu xəstəliklər yayan və allergen törədən zərərvericilərin çoxalmasına şərait yaradır. 14

Gecəqonduların yerləşdiyi əraziyə gəldikdə, hesablamalara görə, inkişaf etməkdə olan dünyada hər 10 qeyri-daimi evdən üçündən dördü daşqınlara, sürüşmələrə və digər təbii fəlakətlərə meyilli olan təhlükəli yerlərdə yerləşir. 1 İnkişaf etməkdə olan ölkələrdə təhlükəli tullantı poliqonları gecəqonduların yaxınlığında yerləşir. Poliqonlar aşağı çəki, anadangəlmə qüsurlar, yoluxucu xəstəliklər və xərçəng riskləri ilə əlaqəli ola bilər. 15

Kifayət qədər yaşayış sahəsi

Evin ailə üzvləri üçün kifayət qədər yaşayış sahəsinin olması üçün bir otaqda üç nəfərdən çox olmamalıdır. 1 Bu tərifə əsasən, 2003-cü ildə dünya şəhər əhalisinin təxminən 20%-i qeyri-adekvat yaşayış yerlərində yaşayırdı. Üçdə ikisi Asiyada tapıldı. İkinci yerdə 75 milyon nəfərlə Afrika, üçüncü yerdə isə 49 milyon nəfərlə Latın Amerikası və Karib hövzəsi qərarlaşıb. 1

Yaşayış sahəsi qeyri-kafi olan bir evdə yaşamaq ventilyasiya olmaması, gigiyena qaydalarına riayət edilməməsi və ətraf mühitin çirkləndiricilərinə məruz qalma səbəbindən tənəffüs yoluxucu xəstəliklərlə əlaqələndirilir. Pnevmoniya kimi xəstəliklər 5 yaşdan kiçik uşaqlar arasında ölüm hallarının 18%-ni təşkil edir. Yemək bişirmək, qaynar su və isitmə üçün biokütlə yanacağının tam yanmaması nəticəsində yaranan ventilyasiya çatışmazlığı və yüksək səviyyəli daxili hava çirklənməsinə məruz qalma da inkişaf etməkdə olan ölkələrdə ölümlərin əsas səbəbidir: Təxminən 1,6 milyon insan daxili havanın çirklənməsinə məruz qalaraq ölür. , onlardan 1 milyonu uşaqlardır. Qapalı tüstü də qadınlarda xroniki obstruktiv ağciyər xəstəliklərini artıra bilər və tüstü yemək bişirmək üçün kömür yanacağının istifadəsi nəticəsində yaranarsa, ağciyər xərçəngi riskini ikiqat artırır. 16 San-Pauluda (Braziliya) aparılan bir araşdırma, vərəmlə ev təsərrüfatlarının, xüsusən də kiçik mənzillərdə həddindən artıq sıxlıq arasında güclü əlaqələr olduğunu nümayiş etdirdi. 1

Qeyri-adekvat yaşayış yerlərində həddindən artıq sıxlıq məişət zorakılığı və uşaq istismarı kimi mənfi sosial davranışlarla bağlı artımlarla da əlaqələndirilir. Ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün yerin olmaması da uşaqların təhsilinə birbaşa təsir göstərə bilər.

Gecəqonduda yaşayış yeri təkcə yaşayış üçün istifadə edilmir. Laquian tərəfindən müşahidə edildiyi kimi (İnsan Məskənləri üzrə Birləşmiş Millətlər Mərkəzində 1989-cu ildə qeyd edilmişdir):

Gecəqondular və gecəqonduların icma həyatı ilə bağlı kütləvi ədəbiyyatda planlaşdırıcılar üçün bir dərs varsa, bu, bu ərazilərdə mənzillərin təkcə ev həyatı üçün olmadığı qənaətidir. Ev istehsal yeri, bazar yeri, əyləncə mərkəzi, maliyyə qurumu və həmçinin istirahət yeridir. 17

Qeyri-rəsmi sektor fəaliyyəti evlərdə və onun ətrafında mühüm yer tutur. Kellett və Tipple iddia edirlər ki, müəssisələrin yerləşdikləri mənzillə simbiotik əlaqəsi var. Onlar iddia edirlər ki, “bir çox ev təsərrüfatlarının öz şəxsi müəssisələri olmasaydı və bir çox müəssisələr yaşayış yerindən istifadə etmədən mövcud olmazdı”. 18

Tanzaniyanın Dar əs-Salam şəhərindəki iki qeyri-rəsmi yaşayış məntəqəsində şəhər dolanışıqları ilə bağlı aparılan araşdırmada bir neçə ev təsərrüfatları qoruyucu vasitələrdən istifadə etmədən kömür satışı, dülgərlik emalatxanaları, satışa yemək hazırlamaq, metal qaynaq və qarğıdalı dəyirmanı kimi fəaliyyətlərlə məşğul olublar. 19 Bu fəaliyyətlərin əksəriyyətinin toz, yüksək temperatur, görmə qabiliyyətinin itirilməsi və eşitmə qabiliyyətinin pozulması kimi peşə sağlamlığı təhlükələrinə səbəb ola bilər.

Evlərin boyasında və ya çirklənmiş suda qurğuşunun istifadəsi qurğuşun zəhərlənməsi ilə əlaqələndirilir. Qurğuşun qəbulu intellektual inkişafa geri dönməz şəkildə zərər verə bilər və davranış problemlərinin artmasına səbəb ola bilər. 14 Asbest və radon da müxtəlif xərçəng növləri ilə əlaqələndirilir.

Təhlükəsiz Mülkiyyət

Gecəqonduların kəmiyyət xarakteri daşıyan ilk dörd müəyyən edən xüsusiyyətindən fərqli olaraq, təhlükəsiz mülki yerləşdirmə özünü ölçmələrə asanlaşdırmır. Bunu nəzərə alaraq, UN-HABITAT təhlükəsiz mülkiyyəti bütün fərdlərin və qrupların məcburi köçürülməyə qarşı dövlət tərəfindən effektiv müdafiə hüququ kimi müəyyən edir. 1 Təhlükəsiz istifadə müddətini ölçmək üçün iki göstərici təklif olunur: sənədlərin sübutu (məsələn, kommunal ödənişlər, seçicilərin qeydiyyatı blankları, bələdiyyə vergisi qəbzləri) və qəbul edilən təminat. 2003-cü ildə Dünya Bankı təxmin etdi ki, inkişaf etməkdə olan dünyada şəhər sakinlərinin 30%-dən 50%-ə qədərinin mülkiyyət təhlükəsizliyinə malik olduğunu göstərən heç bir hüquqi sənədi yoxdur. 1

Evi olan insanlar kirayə verənlərdən daha yaxşı sağlamlıq vəziyyətinə malikdirlər. 14 Mülkiyyət müddətinin etibarsızlığı isə yaralanmalar, tənəffüs problemləri, yoluxucu xəstəliklər və psixi sağlamlıq problemləri ilə əlaqələndirilir. 15


Təkamülə giriş

Konsepsiyalar: Darvinin təkamül nəzəriyyəsi, təkamülün tərifi, irsi xüsusiyyətlər, növləşmə, nəsil ağacı, filogenetik ağac, fosillər

00:00:07.24 Salam. Mənim adım Melina Haledir.
00:00:09.08 Mən Çikaqo Universitetində professoram.
00:00:11.14 Laboratoriyamda biz neyrobiologiyanı öyrənirik,
00:00:13.10 biomexanika,
00:00:14.22 və təkamül.
00:00:16.09 Mən iki fərqli mövzu təqdim edəcəyəm.
00:00:18.12 Birincisi təkamülə girişdir.
00:00:22.12 Sonra biz danışmağa davam edəcəyik
00:00:24.10 laboratoriyamdan xüsusi bir nümunə
00:00:26.26 sinir sisteminin xəritəsini necə qurduğumuz
00:00:29.20 və sinir sisteminin aspektləri
00:00:31.12 heyvanların təkamülünə.
00:00:33.18 Biz laboratoriyamda işləyirik, xüsusən,
00:00:35.06 onurğalı heyvanlarda,
00:00:36.18 balıq və tetrapodlar kimi şeylər,
00:00:38.17 məməlilər və sürünənlər,
00:00:40.27 və buna görə də mən buna diqqət yetirəcəyəm
00:00:43.07 biomüxtəlifliyin bir hissəsi
00:00:45.07 danışıqlarımda.
00:00:46.22 Orada çoxlu başqa orqanizmlər var, əlbəttə,
00:00:49.08 onurğasızlar, həşəratlar və bitkilər,
00:00:51.18 və mikroblar,
00:00:52.26 bu mühazirələrdə toxunmayacağıq.
00:00:55.26 Beləliklə, biz təkamülə bu girişlə başlayacağıq.
00:00:58.10 Təkamül nədir?
00:01:00.05 İndi, Çarlz Darvin
00:01:02.13 əvvəlcə təkamül nəzəriyyəsini təklif etdi,
00:01:05.00 ümumiləşdirilə bilər
00:01:06.27 çox qısa bir ifadə ilə:
00:01:08.14 dəyişikliklə eniş.
00:01:10.05 İndi gəlin bunu bir az parçalayaq,
00:01:12.17 daha geniş tərifə,
00:01:14.22 irsi xüsusiyyətlərin dəyişməsidir
00:01:17.10 orqanizmlərin
00:01:18.29 nəsildən-nəslə.
00:01:20.29 Biz bunu parçalaya bilərik
00:01:22.13 daha da baxmaq üçün
00:01:24.11 həmin cümlənin tərkib hissələri.
00:01:25.18 Birincisi, düşünsək
00:01:27.03 nəsildən-nəslə bu ideya,
00:01:29.12 bu o deməkdir ki, biz təkamülə baxdığımızda,
00:01:31.05 biz həqiqətən dəyişikliklərdən danışmırıq
00:01:33.00 fərdlərdə
00:01:34.17 və ya qısa müddət ərzində.
00:01:36.01 Bunun əvəzinə biz danışırıq
00:01:38.04 gördüyümüz dəyişikliklər
00:01:39.28 uzun bir tarixdə
00:01:41.23 bir orqanizmin zamanla enməsi.
00:01:45.11 İrsi xüsusiyyətlər haqqında nə demək olar?
00:01:47.04 Yaxşı, hamımızın çoxlu xüsusiyyətlərimiz var
00:01:49.01 bədənimizə.
00:01:51.02 Böyük əzələlərimiz ola bilər
00:01:52.24 çox məşq etsək,
00:01:54.09 Həyatımızda xəsarət almış ola bilərik
00:01:56.11 bizə yara izləri verdi.
00:01:57.21 Bunlar irsi xüsusiyyətlər deyil.
00:02:00.10 İrsi xüsusiyyətlər
00:02:02.02 əlamətlərin növləridir
00:02:03.19 sonrakı nəsillərə ötürməyimiz,
00:02:06.11 və ya valideynlərimizdən miras aldığımız
00:02:08.29 və nənə və baba.
00:02:10.18 İrsi xüsusiyyətlər
00:02:12.15 təkamülün vacib bir hissəsidir,
00:02:14.11 ötürməyə imkan verdiyi üçün
00:02:17.12 bir nəsildən digərinə,
00:02:18.24 və təkamül tarixi vasitəsilə və davam edir.
00:02:21.23 İndi bunun son hissəsi dəyişiklikdir,
00:02:23.29 və dəyişiklik də həqiqətən vacibdir.
00:02:26.08 Təkamüldə qabiliyyət olmalıdır
00:02:29.05 bu irsi xüsusiyyətlər üçün
00:02:30.29 dəyişmək,
00:02:32.21 ətraf mühit amillərinə cavab olaraq dəyişmək
00:02:35.13 bir növ xüsusiyyətə üstünlük verə bilər
00:02:38.09 və ya başqa,
00:02:39.16 və biz buna qayıdacağıq.
00:02:40.25 Və Darvinin əldə etdiyi şey budur
00:02:42.21 bu dəyişiklik fikri ilə,
00:02:44.13 dəyişiklik olacaq
00:02:46.01 orqanizmlərin necə təşkil edildiyi
00:02:47.24 və zamanla necə göründükləri.
00:02:52.03 Beləliklə, burada bir nümunə var,
00:02:53.18 bir cüt itin sevimli şəkli
00:02:56.07 və onların balaları,
00:02:57.19 həqiqətən görə biləcəyiniz yer
00:02:59.07 xüsusiyyətlərin dəyişməsi,
00:03:00.25 hətta bir nəsildə.
00:03:02.23 Valideynlərə baxsanız
00:03:04.11 və siz balalara baxırsınız,
00:03:05.21 siz balaların bəzilərini görə bilərsiniz
00:03:07.03 bir valideyn kimi görünür,
00:03:08.21 Bilirsiniz, təmiz açıq xəz ilə,
00:03:11.03 başqaları digər valideyn kimi görünür,
00:03:12.27 üz ətrafında çox tünd xəz ilə,
00:03:15.03 lakin zibildə başqa bala da var
00:03:17.13 yenə fərqli görünür,
00:03:19.04 xüsusiyyətlərin qarışığı olan
00:03:21.29 o iki böyükdən.
00:03:24.05 Beləliklə, bir məna əldə edə bilərsiniz
00:03:25.29 bu görüntüdəki variasiya
00:03:27.26 təkamüldə araşdırıla bilən
00:03:30.29 və böyük hərflərlə yazılmışdır
00:03:33.06 təkamül zamanı.
00:03:35.29 Dəyişikliyin bir nümunəsi
00:03:38.05 bu bizim üçün həqiqətən vacib idi
00:03:40.11 necə edə biləcəyimizi başa düşmək üçün
00:03:43.17 xüsusiyyətləri dəyişdirin,
00:03:45.07 növün xüsusiyyətləri,
00:03:47.14 zamanla,
00:03:48.28 bibərli güvədir.
00:03:50.12 Beləliklə, bu iki güvə,
00:03:51.23 çox, çox fərqli görünür
00:03:53.06 -- soldakı işıq
00:03:54.24 və sağdakı qaranlıq --
00:03:56.01 eyni növlərdir.
00:03:57.12 Onlar birləşə bilərlər.
00:03:58.23 İndi qaranlıq və işıqlı,
00:04:00.04 gözlədiyiniz kimi,
00:04:02.07 Müxtəlif mühitlərdə daha yaxşısını edin.
00:04:06.03 Bu rəng xüsusiyyəti
00:04:08.03 dəyişir, əlbəttə,
00:04:10.00 və bəzi mühitlərdə
00:04:11.29 orqanizmlərə fayda verir
00:04:13.21 işıqlı olmaq və ya qaranlıq olmaq.
00:04:15.02 Digər mühitlərdə,
00:04:16.21 eyni xüsusiyyət
00:04:18.16 heyvan üçün zərərli ola bilər.
00:04:20.14 Beləliklə, bu bibərli güvələr
00:04:22.10 klassik bir nümunə təqdim etdi
00:04:24.01 xüsusiyyətlərin necə dəyişə biləcəyi
00:04:27.07 ətraf mühitlə,
00:04:28.12 və müəyyən bir növün populyasiyaları
00:04:30.28 dəyişə bilər.
00:04:32.22 Beləliklə, bu qeyd edildi
00:04:34.07 xüsusilə sənaye inqilabında.
00:04:36.19 O vaxt,
00:04:38.00 biz istehsalatdan getdik
00:04:39.22 insanlardan istifadə
00:04:41.21 obyekt tikmək və ya yaratmaq
00:04:43.08 çox maşın istifadə etmək
00:04:44.26 məhsul hazırlamaq.
00:04:47.01 Maşınların istifadəsi ilə
00:04:48.21 kömür istifadəsi gəldi,
00:04:50.25 və kömürlə birlikdə his gəldi,
00:04:52.19 və ya havanın çirklənməsi.
00:04:54.06 İndi bu his və çirklənmə ilə,
00:04:55.24 Siz təsəvvür edə bilərsiniz ki, ətraf mühitdəki strukturlar,
00:04:59.03 ağaclar kimi,
00:05:00.19 qaranlıqlaşacaq,
00:05:01.28 və bibərli güvə populyasiyaları
00:05:04.05 buna uyğunlaşmaq üçün dəyişdirildi.
00:05:06.27 Və daha qaranlıq morf
00:05:09.05 bibərli güvə
00:05:11.14 daha yaxşı sağ qaldı. Düzdür?
00:05:12.26 Daha yaxşı kamuflyaj edilmişdi
00:05:14.23 Ətrafdakı potensial yırtıcılara qarşı.
00:05:17.08 Ətraf təmizləndikdə
00:05:19.21 və çirklənmə azaldı,
00:05:21.08 ağac qabıqları yüngülləşdi
00:05:23.26 və güvənin daha yüngül versiyası
00:05:25.25 əslində daha yaxşı sağ qaldı.
00:05:27.17 Beləliklə, variasiya görə bilərik
00:05:29.00 populyasiyadakı xüsusiyyətlərdə,
00:05:31.19 hətta bu qısa müddət ərzində,
00:05:34.20 və insan tərəfindən induksiyaya görə
00:05:37.07 ətraf mühitdə artefakt,
00:05:38.09 Kömürdən bu çirklənmə.
00:05:41.01 İndi, yalnız sizə necə təəccüblü olduğunu göstərmək üçün
00:05:43.05 Bu fərq kamuflyajda ola bilər
00:05:45.05 ağaclardakı bu güvələr,
00:05:46.29 bəzilərini burada görə bilərik.
00:05:48.19 Beləliklə, bizim qaranlıq morfumuz və işıq morfumuz,
00:05:50.17 və bu ağaca baxsaq,
00:05:51.28 biz qaranlıq morfun hər ikisini görə bilərik
00:05:53.15 və işıq morfi.
00:05:54.19 Budur, buradakı işıq,
00:05:56.20 və daha yaxşı kamuflyajları görə bilərsiniz
00:05:58.00 yüngül qabıqlara qarşı
00:05:59.17 bu sağlam ağacda.
00:06:01.05 Qaranlıq morf o işıq ağacının qarşısında dayanır,
00:06:03.27 burada bu sahədə gözləyin,
00:06:05.22 ağacın bu zədələnməsinə qarşı olduğu yerdə,
00:06:08.09 daha qaranlıq görünür.
00:06:10.03 Populyasiyalardakı variasiyanın başqa bir nümunəsi
00:06:14.08 yəqin ki, hamımızın təcrübəmiz var
00:06:16.14 bakteriyalardadır
00:06:18.19 və bakteriyaların antibiotiklərlə müalicəsi.
00:06:21.06 Beləliklə, həkim ofisimizə getdiyimiz zaman
00:06:22.26 bakterial infeksiya ilə,
00:06:24.08 Bizə antibiotiklər yazılır,
00:06:26.06 bu bakteriyaları öldürmək üçün dərman,
00:06:28.19 və həkimlər çox vaxt çox spesifikdirlər
00:06:31.09 o dərmanı qəbul etmək zərurəti haqqında
00:06:34.11 dəqiq bir müddət ərzində,
00:06:36.11 və xüsusilə deyirlər,
00:06:37.27 "Dərmanı erkən dayandırmayın.
00:06:40.12 Siz dərmanın tam kursunu almalısınız.
00:06:42.19 Özünüzü daha yaxşı hiss etsəniz belə,
00:06:44.21 dərmanın tam kursunu keçin."
00:06:46.07 Bunu etmək vacibdir.
00:06:47.25 Niyə belədir?
00:06:49.02 Bunun səbəbi seçimdir
00:06:51.00 populyasiyadakı dəyişkənliyə görə hərəkət edir.
00:06:54.13 Beləliklə, bakterial infeksiyamız olduqda,
00:06:57.00 bakteriya növləri
00:06:58.27 bədənimizdə var
00:07:00.07 bunun çoxlu variantı ola bilər,
00:07:02.04 və bu, solda 1 nömrədə göstərilir.
00:07:04.06 Onlar biologiyalarının aspektlərinə görə fərqlənə bilər,
00:07:07.16 nə qədər güclü olduqları da daxil olmaqla,
00:07:09.01 nə qədər davamlıdırlar
00:07:11.01 antibiotik dərmanlarına.
00:07:12.27 Əgər onlara müalicə etsək,
00:07:15.06 burada 2-ci bənddə göstərilmişdir,
00:07:17.05 lakin biz onları kifayət qədər uzun müddət müalicə etmirik,
00:07:19.14 bakteriyadır
00:07:21.03 sağ qalacaqlar?
00:07:22.12 Ən güclü olanlar olacaq,
00:07:23.28 ən davamlıdır
00:07:25.25 dərmana.
00:07:27.06 Beləliklə, onları öldürməsək
00:07:29.03 və biz dərman qəbul etməyi dayandırırıq,
00:07:30.26 Onlar çoxalda biləcəklər
00:07:32.24 və daha böyük bir hissəni alacaq
00:07:34,28 əhalinin
00:07:36.20 bakteriya.
00:07:37.25 Hamısını öldürmədikcə bu olmaz
00:07:39.17 o davamlı bakteriyaların qarşısını ala bilərik
00:07:42.06 o vaxtdan çarpma
00:07:43.28 və problemə çevrilir
00:07:45.15 antibiotik dərmanlarımız üçün
00:07:47.16 yolda.
00:07:49.07 Beləliklə, mən sizə bir neçə nümunə göstərdim
00:07:51.08 bir növün populyasiyalarının necə dəyişə biləcəyi,
00:07:55.07 bibərli güvə və ya bakteriya,
00:07:58.05 amma bundan necə gedə bilərik
00:07:59.23 əhali səviyyəsində dəyişiklik
00:08:01.26 yeni növlərin təkamülünə?
00:08:05.11 Buna spesifikasiya deyilir,
00:08:07.13 və ümumiyyətlə
00:08:09.15 nə baş verir ki, populyasiyalar
00:08:11.08 bir növ
00:08:12.28 ayrılacaq
00:08:14.13 və birləşə bilmir,
00:08:16.03 və əgər ayrılmışlarsa
00:08:18.01 kifayət qədər uzun müddət,
00:08:19.17 birlikdə geri qayıtdıqda
00:08:21.02 onlar cinsləşə bilməyəcəklər,
00:08:23.27 və sonra biz onlara zəng edərdik
00:08:25.25 müxtəlif növlər.
00:08:27.02 Yollardan biri
00:08:28.25 ki, interbreeding qarşısı alınır
00:08:30.16 coğrafi təcriddən keçir.
00:08:35.06 Laboratoriyamdakı tələbələrdən biri,
00:08:36.18 Andrew Trandai,
00:08:38.07 həqiqətən mənə kömək etdi
00:08:40.13 bu hipotetik nümunəni inkişaf etdirərək
00:08:42.14 ki, mən sizə göstərəcəyəm
00:08:44.23 nə bir spesifikasiya hadisəsi
00:08:46.13 belə görünə bilər,
00:08:47.23 buna görə də Andreyə təşəkkür etməliyəm
00:08:49.19 for all of the images
00:08:50.28 that are coming up in the next series.
00:08:54.06 Okay, so in our hypothetical example,
00:08:56.29 what we're looking at is
00:08:58.29 some rodent squirrel-like animal
00:09:01.00 in an environment
00:09:02.19 -- one species --
00:09:04.06 all together as one population.
00:09:07.20 So, how do we separate them
00:09:09.16 and get new populations to evolve?
00:09:11.17 Well, in Andrew's example, here,
00:09:13.23 we have flooding
00:09:15.29 and an aquatic barrier
00:09:17.27 that these animals cannot cross,
00:09:20.01 so effectively
00:09:21.29 the population in the trees
00:09:23.12 and the population in the sand
00:09:25.19 are separated now
00:09:27.16 and will be evolving independently.
00:09:30.21 Over time, if we look at each of them,
00:09:32.23 we may see differences
00:09:34.12 being incorporated
00:09:37.17 into their biology.
00:09:38.25 Just superficially,
00:09:40.06 we might see the animals
00:09:41.29 that are in the forest
00:09:43.23 turning a different color,
00:09:45.19 other aspects of their anatomy
00:09:47.15 might change
00:09:49.17 to live in the trees.
00:09:51.04 On the opposite side of our river,
00:09:54.18 we may see the populations
00:09:56.07 that are in more of a sandy desert environment
00:09:59.18 change coat color
00:10:01.09 to match that environment,
00:10:02.20 or change size
00:10:04.15 to better adjust physiologically
00:10:06.10 to this drier environment.
00:10:08.13 Then ultimately,
00:10:10.00 once these differences have occurred
00:10:12.06 over, again, a very, very long period of time,
00:10:15.01 through evolution,
00:10:16.08 what would happen if the river dried up
00:10:18.16 and these animals
00:10:20.24 were able to come back together?
00:10:22.27 Well, they might come back together
00:10:25.07 and be able to interbreed,
00:10:27.10 but they may come back together
00:10:28.29 and not recognize each other
00:10:30.18 as the same species,
00:10:32.00 and therefore,
00:10:33.16 even though they're together
00:10:34.25 in this environment,
00:10:35.29 they would not interbreed
00:10:37.18 and their independent characteristics
00:10:39.04 would be carried on
00:10:40.25 from generation to generation
00:10:42.12 in those species.
00:10:47.14 So, that was an example
00:10:49.04 of geographic isolation,
00:10:51.04 and the biggest example of geographic isolation
00:10:53.22 happened about 200 million years ago,
00:10:56.18 when Pangaea,
00:10:58.06 which was this big super continental landmass,
00:11:00.25 broke apart to give us
00:11:03.16 the different continents that we know today.
00:11:05.28 So, South America and Africa
00:11:09.16 broke apart from North America and Europe,
00:11:13.08 and those continents
00:11:15.03 moved and separated around the globe.
00:11:17.22 With that separation,
00:11:20.00 the species that were together
00:11:22.08 prior to this breakup
00:11:23.25 then became separated,
00:11:25.16 and so if we look at species
00:11:27.10 that are in Africa versus South America,
00:11:29.20 for example,
00:11:30.28 we can see animals that
00:11:32.27 perhaps came from the same lineage,
00:11:34.14 but now are very, very different,
00:11:37.06 and are in fact different species.
00:11:43.20 Okay, so we've talked about this
00:11:46.04 process of evolution
00:11:47.16 and how it can occur.
00:11:49.28 What if we want to understand
00:11:51.16 the evolutionary history
00:11:53.11 of the animals that are
00:11:55.22 alive on earth today?
00:11:58.09 Well, we have to use a different set of techniques
00:12:00.28 to do that.
00:12:02.14 Here's just some of vertebrate diversity
00:12:04.16 and, as I said at the beginning of the lecture,
00:12:07.11 we also have lots of plants
00:12:09.16 and invertebrates and insects.
00:12:11.10 So I'm just showing you a very small part
00:12:12.14 of biodiversity here.
00:12:14.14 How do we figure out,
00:12:16.06 with animals so diverse as these,
00:12:18.17 how they're related to one another?
00:12:20.16 And how they evolved through time?
00:12:23.10 Well, we can take
00:12:25.04 a very simple example
00:12:27.03 of how we construct our own family trees
00:12:29.24 over very short time periods,
00:12:31.23 over several generations, say.
00:12:33.21 We research our genealogy,
00:12:35.11 we use birth notices and death notices,
00:12:38.27 and we recalled history
00:12:40.27 from our parents or grandparents,
00:12:42.29 and we can use that
00:12:45.01 to construct relationships
00:12:46.21 among our relatives and ourselves.
00:12:49.13 This is a really interesting family tree
00:12:51.25 that's on the wall of a Czech castle, actually,
00:12:55.01 and shows the relatedness
00:12:56.19 of this family,
00:12:58.04 going from a founder
00:12:59.17 down at the base of the tree, in the trunk,
00:13:01.20 up to the descendants at the top of the tree.
00:13:05.24 So, if we take a hypothetical example,
00:13:07.25 again,
00:13:09.01 of building a family tree,
00:13:11.05 and we start with
00:13:13.06 this family of green-ish and blue-ish,
00:13:15.13 big-eared and small-eared organisms,
00:13:18.04 and try to construct how they're related,
00:13:20.21 we can just look and see how family trees
00:13:23.05 are organized.
00:13:26.01 So, here I've taken that population
00:13:27.29 and put them onto their tree
00:13:29.25 -- that I made up --
00:13:32.01 and we can see that they're related to one another.
00:13:36.10 So, the individuals
00:13:39.12 that are connected at the first branch
00:13:41.21 are siblings.
00:13:43.11 They have the same parents.
00:13:45.21 If we move back in the tree,
00:13:48.01 we're looking at the different common ancestors
00:13:51.23 of these individuals.
00:13:54.17 So, if we go back,
00:13:56.21 these groups that are bracketed
00:13:58.23 in the orange boxes
00:14:00.14 are shared pairs of grandparents,
00:14:03.20 so they'd be cousins.
00:14:06.19 And if we look down near the base,
00:14:08.28 we can see that all of these organisms
00:14:11.07 share a pair of grandparents.
00:14:13.28 Now, because we're in recent history
00:14:16.25 and we have all sorts of ways
00:14:18.13 to record our history,
00:14:19.25 we may even know what these grandparents look like,
00:14:22.19 what our common ancestors of us,
00:14:24.15 and our sibling, and cousins, look like,
00:14:28.04 and I've reconstructed them this way.
00:14:30.01 If we look at at a group of animals
00:14:31.27 that's as broad as fish and mammals
00:14:33.27 and amphibians and reptiles, though,
00:14:36.04 we don't have that record,
00:14:38.18 to know what those common ancestors are
00:14:41.17 or what they looked like.
00:14:43.03 We have to use other types of approaches,
00:14:44.29 called phylogenetic approaches,
00:14:46.16 to basically try
00:14:48.26 to reconstruct the common ancestor
00:14:51.06 and how those species are related.
00:14:53.22 So, if we take this set of vertebrates,
00:14:56.22 this small number of animals,
00:14:58.20 and try to put them on a tree,
00:15:00.21 this is what it would look like,
00:15:02.04 and this is based on lots of peoples' research
00:15:04.08 over many, many years,
00:15:06.06 and I'll run you through it quickly.
00:15:08.20 On the far left,
00:15:10.18 we have the base of the vertebrate tree,
00:15:13.12 and these are lampreys,
00:15:14.28 these are animals that don't even have, really,
00:15:17.16 jaws.
00:15:18.20 They have these suction discs
00:15:20.02 that rasp and grip onto other species.
00:15:22.26 As we move up the tree,
00:15:24.13 we get into things like sharks,
00:15:26.00 and skates, and rays,
00:15:27.16 that have jaws,
00:15:30.02 but they have a cartilaginous skeleton.
00:15:31.29 When we move up yet again,
00:15:33.14 we get to the bony organisms
00:15:35.03 that include the fishes,
00:15:36.18 shown with these anemone fish,
00:15:38.14 the third image from the left,
00:15:40.08 and then we get up into the tetrapods,
00:15:42.26 that include amphibians,
00:15:45.17 reptiles, birds, and mammals.
00:15:48.14 Now, how do we construct
00:15:50.10 this kind of tree when
00:15:52.14 we don't have these detailed records
00:15:53.29 that we have of families?
00:15:55.12 Well, we do it by looking at
00:15:57.23 what characteristics these organisms share
00:16:00.14 and what characteristics vary between them.
00:16:02.26 There are lots of different types of characteristics
00:16:04.15 that we can use.
00:16:08.04 So, one of the features that we look for
00:16:10.20 when we're looking at shared characteristics,
00:16:12.22 or similarities and differences among organisms,
00:16:15.20 are anatomical features,
00:16:17.22 things like the shape of bones
00:16:20.06 or where sutures
00:16:21.14 -- where bones connect to one another --
00:16:23.04 or where we see holes through our skull
00:16:25.03 or other parts of our anatomy.
00:16:27.12 Bone and other structures
00:16:29.09 from the body
00:16:30.26 provide really nice characters
00:16:32.11 that we can use to try to figure
00:16:34.03 the relatedness of organisms.
00:16:36.11 In addition to using anatomical features
00:16:39.10 to try to understand the evolutionary history
00:16:41.20 of organisms and their relatedness,
00:16:43.24 DNA is now also
00:16:46.14 providing a really powerful way
00:16:48.24 of generating characters
00:16:50.17 to try to understand
00:16:52.20 how organisms have evolved.
00:16:54.08 In particular, we can compare a single gene
00:16:56.24 among different organisms,
00:16:58.14 different animals and species,
00:17:00.17 and see how it varies and how it's similar,
00:17:03.05 and look for changes in that
00:17:07.17 organization of the gene itself
00:17:09.05 that might give us signals
00:17:11.07 about how close a species is
00:17:12.27 to another species
00:17:14.20 and the relationship among them
00:17:16.28 and to different species.
00:17:18.18 Now, another set of data
00:17:20.12 that's been useful in understanding evolutionary history,
00:17:22.28 of course, is fossils.
00:17:24.22 They're really important.
00:17:26.01 Now, fossils provide information
00:17:28.16 about when and how features arose.
00:17:30.26 They won't, though,
00:17:32.20 provide the common ancestor.
00:17:34.07 It would be very unlikely
00:17:35.21 to actually dig up a fossil
00:17:37.12 that gives you the exact common ancestor of a species
00:17:39.24 but, nevertheless,
00:17:41.20 what they can provide us,
00:17:42.28 how they can ground our understanding
00:17:45.29 of when an organism
00:17:47.24 or particular elements and characteristics
00:17:49.11 of an organism arose,
00:17:50.28 is incredibly important.
00:17:53.25 So, to summarize
00:17:56.23 our introduction to evolution
00:17:58.09 and some of the major points we've talked about.
00:18:00.11 first, evolution is change
00:18:02.13 in the heritable characteristics of organisms
00:18:05.00 from generation to generation,
00:18:06.17 descent with modification
00:18:08.21 as proposed by Darwin.
00:18:11.08 Variation in characteristics
00:18:13.09 allows some subsets of populations
00:18:15.18 to be selected for or against.
00:18:18.20 And selection can cause change
00:18:20.14 in the characteristics
00:18:22.11 that persist in a population,
00:18:23.26 and this can allow for populations to diverge.
00:18:28.27 Reconstructing how the diversity of organisms
00:18:31.19 evolved
00:18:33.09 involves making trees,
00:18:34.23 or these phylogenies that I talked about,
00:18:37.09 that show different organisms
00:18:39.12 are related to one another.
00:18:41.19 And phylogenies, though,
00:18:43.08 depend on identifying characteristics
00:18:45.29 that are shared between organisms
00:18:48.06 and that can suggest their common ancestry.
00:18:50.07 And, again, we can get those characteristics
00:18:52.22 from morphology, from genes,
00:18:54.24 from all sorts of different sources.
00:18:57.19 Thank you.


1.4.15.11: Why It Matters- Invertebrates - Biology

Bu məzmuna baxmaq üçün J o VE-yə abunə olmaq lazımdır. Siz yalnız ilk 20 saniyəni görə biləcəksiniz.

JoVE video pleyeri HTML5 və Adobe Flash ilə uyğun gəlir. HTML5 və H.264 video kodekini dəstəkləməyən köhnə brauzerlər hələ də Flash əsaslı video pleyerdən istifadə edəcəklər. Biz burada Flash-ın ən yeni versiyasını endirməyi tövsiyə edirik, lakin biz bütün 10 və yuxarı versiyaları dəstəkləyirik.

Bu kömək etmirsə, zəhmət olmasa, bizə bildirin.

Covalent bonds are formed between nonmetals by the sharing of valence electrons. But why do nonmetals prefer to share electrons rather than transfer them like in ionic bonds? Nonmetals have high ionization energies, which makes it difficult to transfer valence electrons from one atom to another.

Consider a molecule of ammonia. The nitrogen atom requires three more electrons to reach an octet, and the hydrogen atom needs an electron to reach a duet.

Therefore, the nitrogen atom bonds with three hydrogen atoms such that both nitrogen and hydrogen reach stable electron configurations. Since each of these bonds shares one pair of electrons, it is called a single bond.

The shared pair of electrons in the covalent bond is called a bonding pair. The valence electrons not participating in bonding are called the lone pair or nonbonding electrons.

With 6 valence electrons, oxygen atoms need two more electrons to reach an octet. Therefore, two oxygen atoms share two-electron pairs forming a double bond. Nitrogen, on the other hand, shares the three unpaired electrons in its diatomic form, creating a triple bond.

Single and multiple bonds differ in terms of bond length and strength. Triple bonds are shorter than double bonds, which are shorter than single bonds. The bond strength increases with bond multiplicity. This is why it is hard to break the triple bond in nitrogen, making it relatively unreactive.

The Lewis model helps to predict the structure and stability of molecules. According to the Lewis model, H2O is a stable molecule because both oxygen and hydrogen have achieved stable electron configurations.

If the oxygen shares electrons with only one hydrogen atom, the resulting OH molecule is not stable since oxygen has only 7 valence electrons and cannot reach the octet. However, if an extra electron is added to the oxygen to complete the octet, the resulting hydroxide ion becomes stable with a negative charge.

Covalent bonds are directional because the shared electrons link two specific pairs of atoms. In contrast, ionic bonds are nondirectional and hold several ions in the lattice. Thus, in a covalent compound, the individual molecules are considered to be fundamental units.

9.6: Covalent Bonding and Lewis Structures

Compared to ionic bonds, which results from the transfer of electrons between metallic and nonmetallic atoms, covalent bonds result from the mutual attraction of atoms for a &ldquoshared&rdquo pair of electrons.

Covalent bonds are formed between two atoms when both have similar tendencies to attract electrons to themselves (i.e., when both atoms have identical or fairly similar ionization energies and electron affinities).

Physical Properties of Covalent Compounds

Compounds that contain covalent bonds exhibit different physical properties than ionic compounds. Because the attraction between molecules, which are electrically neutral, is weaker than that between electrically charged ions, covalent compounds generally have much lower melting and boiling points than ionic compounds. In fact, many covalent compounds are liquids or gases at room temperature, and, in their solid states, they are typically much softer than ionic solids. Furthermore, whereas ionic compounds are good conductors of electricity when dissolved in water, most covalent compounds are insoluble in water since they are electrically neutral, they are poor conductors of electricity in any state.

Formation of Covalent Bonds

Nonmetal atoms frequently form covalent bonds with other nonmetal atoms. For example, the hydrogen molecule, H2, contains a covalent bond between its two hydrogen atoms. Two separate hydrogen atoms with particular potential energy approach each other, their valence orbitals (1s) begin to overlap. The single electrons on each hydrogen atom then interact with both atomic nuclei, occupying the space around both atoms. The strong attraction of each shared electron to both nuclei stabilizes the system, and the potential energy decreases as the bond distance decreases. If the atoms continue to approach each other, the positive charges in the two nuclei begin to repel each other, and the potential energy increases. The bond length is determined by the distance at which the lowest potential energy is achieved.

It is essential to remember that energy must be added to break chemical bonds (an endothermic process), whereas forming chemical bonds releases energy (an exothermic process). İşdə H2, the covalent bond is very strong a large amount of energy, 436 kJ, must be added to break the bonds in one mole of hydrogen molecules and cause the atoms to separate:

Conversely, the same amount of energy is released when one mole of H2 molecules forms from two moles of H atoms:

Lewis Structures

Lewis symbols can be used to indicate the formation of covalent bonds, which are shown in Lewis structures, drawings that describe the bonding in molecules and polyatomic ions. For example, when two chlorine atoms form a chlorine molecule, they share one pair of electrons:

The Lewis structure indicates that each Cl atom has three pairs of electrons that are not used in bonding (called lone pairs) and one shared pair of electrons (written between the atoms). A dash (or line) is sometimes used to indicate a shared pair of electrons: Cl&mdashCl.

  • A single shared pair of electrons is called a single bond. Each Cl atom interacts with eight valence electrons: the six in the lone pairs and the two in the single bond.
  • However, a pair of atoms may need to share more than one pair of electrons in order to achieve the requisite octet. A double bond forms when two pairs of electrons are shared between a pair of atoms, as between the carbon and oxygen atoms in CH2O (formaldehyde) and between the two carbon atoms in C2H4 (ethylene).
  • A triple bond forms when three electron pairs are shared by a pair of atoms, as in carbon monoxide (CO) and the cyanide ion (CN&ndash).

The periodic table can be used to predict the number of valence electrons in an atom and the number of bonds that will be formed to reach an octet. Group 18 elements such as Argon and Helium have filled electron configuration and thus rarely participate in chemical bonding. However, atoms from group 17, such as bromine or iodine, need only one electron to reach octet. Hence atoms belonging to group 17 can form a single covalent bond. The atoms of group 16 need 2 electrons to reach an octet hence they can form two covalent bonds. Similarly, carbon that belongs to group 14, needs 4 more electrons to reach an octet thus carbon can form four covalent bonds.


Nəticələr

Temperatur

The timing of the peak 2019 subsurface heating around Moorea varied among shores (Fig. 2). In situ logger-derived water temperatures at 10 m depth exceeded the maximum monthly mean (MMM) satellite-derived sea surface temperature (SST) for Moorea of 28.8ºC for a maximum of 61, 36, and 48 consecutive days at Sites 1, 4, and 5, respectively. Degree heating days (DHD) peaked at 17, 14, and 15ºC-days at Sites 1, 4, and 5, respectively (Fig. 2c). Heating above the severe bleaching threshold (8ºC-days) occurred for a slightly shorter period on the east (Site 4 18 d) than the west (Site 5 22 d) and north (Site 1 22 d) shores. The period of elevated temperature coincided with reduced cumulative variance in water temperatures summed over the preceding

40 d (Fig. 2b). Higher variance at Site 1 compared to Site 4 and 5 during the heating event reflected daily upward spikes in temperature and a reduction in cooling from internal waves (downward spikes in temperature) that was evident at all sites earlier in the Austral summer (Fig. 2b). Importantly, satellite-derived SST (solid gray lines in Fig. 2) suggested a substantially milder heating event than measured in situ at 10 m depth.

Bleaching

By May 2019, 71% (67–75, 95% CI) and 72% (68–76, 95% CI) of pocilloporid corals exhibited some degree of bleaching on the fore reef at 10 m depth at sites 1 and 2, respectively (Fig. 3, Appendix S1: Fig. S1). For corals that bleached, most were severely bleached (category 3) rather than partially (category 1) or moderately (category 2) bleached (Fig. 3). 55% (49 – 60, 95% CI) and 60% (55 – 65, 95% CI) of pocilloporid corals at site 1 (n = 546 colonies sampled) and 2 (n = 477 colonies sampled), respectively, severely bleached.

The probability of bleaching in Pocillopora spp. increased with colony size (Fig. 3). The relationship between colony size and bleaching probability was consistent between sites 1 and 2 in May 2019 on the north shore fore reef of Moorea (size × site: χ 637 , 638 2 = −0.2, P = 0,65). Most pocilloporid corals greater than

20cm diameter (and up to the largest size observed of

40 cm diameter) severely bleached. At both sites, the odds of bleaching to any degree increased by 13% (10–17, 95% CI) for every cm increase in colony diameter (Fig. 3).

Ölüm

By August 2019, bleaching mortality was highest on the north shore (Site 1, 33% [28 – 38, 95% CI] Site 2, 42% [37 – 47, 95% CI]), lowest on the east shore (Site 3, 14% [8 – 25, 95% CI] Site 4, 11% [7 – 17, 95% CI]), and intermediate on the west shore (Site 5, 22% [16 – 30, 95% CI] Site 6, 25% [18 – 33, 95% CI]) (Fig. 4). Whole colonies were either clearly dead from the recent bleaching (covered in turf algae) or had color and otherwise appeared “normal” (Appendix S1: Fig. S3). Only 74 out of 1,186 (6%) colonies exhibited partial mortality. There was no other known or obvious cause of mortality (e.g., no crown-of-thorns seastars, and no obvious disease).

The relationship between coral size (longest diameter) and mortality varied among sites (size × site: χ 1113 , 1118 2 = −39.5, P < 0.0001 Fig. 4). On the north and west shore, where mortality was > 21%, the probability of colony mortality increased with colony size (Fig. 4).

Response diversity

The apparent relationship between colony size and colony mortality at the genus level was attributable to higher mortality within a single haplotype (haplotype 11), which contained the largest colony sizes. The 462 corals identified genetically contained 12 mtORF haplotypes (all but three have been documented in previous mtORF analyses of Pocillopora) and at least five nominal species (Table 1 Gélin et al. 2017 , Johnston et al. 2017 ). Of the 51 colonies tracked between February 2019 (before the bleaching) and August 2019 (after the bleaching), 14 died. Of the 14 that died, 12 were haplotype 11, and 2 were haplotype 2 (P. bax. effusus, which is most closely related to haplotype 11). Therefore, the mortality rate for haplotype 11 was 71% (47–88, 95% CI), whereas all colonies from the remaining haplotypes survived (aside from two out of three colonies from haplotype 2 that died). In particular, colonies of the next most abundant haplotypes, P. meandrina (haplotype 1 n = 14) and haplotype 10 (n = 11), experienced no mortality by August. It is not yet known if haplotype 11 is a distinct species, but the mtORF sequence of haplotype 11 and 2 is more divergent from other haplotypes than mtORF sequences are between nominal species that all survived (see haplotype networks in Forsman et al. [ 2013 ] and E. C. Johnston et al., unpublished manuscript). That we even detected differences in mortality among haplotypes with relatively low sample size for any given haplotype underscores the large effect size.

In addition to the direct evidence for bleaching mortality being higher in haplotype 11 compared to other haplotypes (Fig. 5), there are several lines of indirect evidence. First, for the 51 colonies sampled in February 2019 that were genetically identified, 91% (10 out of 11) of colonies that were >26 cm diameter were haplotype 11 (Fig. 5a), and for the 1125 of colonies that were not genetically identified, both bleaching and mortality increased with colony size at sites that had many colonies greater than

30 cm diameter (Fig. 4). Within haplotype 11, there was no evidence of whole colony mortality increasing with colony size ( χ 15 , 16 2 = −0.027, P = 0.87 Fig. 5b), indicating that all size classes were equally affected and that size-dependent bleaching and mortality at the genus level was driven by higher mortality in haplotype 11. Colonies of P. meandrina (haplotype 1a) and haplotype 10 were all ≤ 26 cm diameter when sampled in February.

Second, haplotype 11 was the dominant haplotype in February 2019 (Fig. 5c), and the relative abundance of haplotype 11 in February (before bleaching) was much higher than it was in August (after bleaching), when it was no longer the dominant haplotype (Fig. 5c). Furthermore, the relative abundance of haplotypes at sites 1 and 5, where heat accumulation was greatest, shifted between February and August, driven by declines in haplotype 11 (Fig. 6). In contrast, the relative abundance of haplotypes did not change between February and August at site 3, where there was a dominance of haplotype 10 (Fig. 6), no colonies sampled greater than 30 cm diameter (Fig. 5a), and which is on the east side of the island a few kilometers from site 4 where heat accumulation was the least (Fig. 2).


The reality of sex

We write as medical and biological professionals who are increasingly concerned with how commercial and corporate interests of publishers are being allowed to unduly influence intellectual discourse, especially in relation to biological sex. We represent a variety of backgrounds, with interests ranging from male-lethal genetic disorders in humans to sex behaviours in invertebrates. Human sex is an observable, immutable, and important biological classification it is a fundamental characteristic of our species, foundational to many biology disciplines, and a major differentiator in medical/health outcomes.

Public discourse around sex increasingly seeks to deny basic facts of human biology. One recent example has been the treatment of Suzanne Moore at The Guardian following her attempts to discuss sex-related issues (https://unherd.com/2020/11/why-i-had-to-leave-the-guardian/). This denialism is no longer confined to humanities departments and social media hashtags but has made inroads into mainstream culture, in part due to a highly sympathetic media environment. Of particular concern to us is the sight of respected scientific publications, such as Təbiət, now beginning to echo these popular trends. In a recent article discussing a research study of differential disease burden in male and female patients with cystic fibrosis, the following disclaimer was inserted: “Təbiət recognizes that sex and gender are not the same, and are neither fixed nor binary” [1]. The Chief Supplements Editor of Təbiət has confirmed that it is the journal’s policy to add such disclaimers (Herb Brody, personal communication).

We regard the claim that sex is neither fixed nor binary to be entirely without scientific merit—there are two sexes, male and female, and in humans, sex is immutable (disorders of sexual development are very rare and, in any event, do not result in any additional sexes). Such politically motivated policies and statements have no place in scientific journals. It is essential that impartiality be maintained in order to preserve public trust in science as a process dedicated to producing shared knowledge.

We call upon authors and editors to resist non-scientific pressures to suppress honest and accurate discussion of these matters, particularly in the field of medicine where diagnosis, prognosis and treatment can depend on a patient’s sex.



Şərhlər:

  1. Seif

    Məncə, bu göz qabağındadır. Have you tried searching google.com?

  2. Memphis

    Bravo, bu möhtəşəm ifadə tam olaraq məqsədyönlü olmalıdır

  3. Mazshura

    Sən düzgün deyilsən.Mən bunu müzakirə etməyi təklif edirəm. PM-də mənə e-poçt göndərin.

  4. Hardwin

    Düşünürəm ki, onlar səhvdirlər. Bunu müzakirə etməyə çalışaq.

  5. Mijinn

    Qəlbi bu barədə əfv diləyirəm ... Mən bu sualı başa düşürəm. Hesab edəcəyik.



Mesaj yazmaq